寫字教案

關(guān)于寫字教案7篇

作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的寫字教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

寫字教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、 看懂圖意，說一二句話。

2、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞、新偏旁。知道"媽、好"是左右結(jié)構(gòu)的字。

3、 朗讀、理解課文1、2句。

4、 會(huì)正確書寫"爸、媽、好"，掌握"爸爸，媽媽"。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)五個(gè)生字，掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀，懂得從小尊敬父母。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握"我、愛"的筆畫筆順。

教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入：

1、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里，要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！你們想認(rèn)識(shí)她嗎？

我們鼓掌表示歡迎。

2、她帶來了她家的一張照片--請(qǐng)看（出示圖）

誰能向大家介紹一下這張照片？

如果你是冬冬，你會(huì)怎樣向大家介紹這張照片？

3、小朋友說得真不錯(cuò)，照片上有冬冬的爸爸。

板書：爸 ⑴ 誰來拼一拼？

⑵我們開火車讀一讀

⑶一起讀一遍

⑷"爸"的哪一部分我們已經(jīng)學(xué)過了？

a"父"在這里叫做父字頭，一起說……出示 父 zì 頭

b"父"字頭和我們以前學(xué)過的"父"字有什么不同？

c對(duì)，"父"字頭寫的時(shí)候要扁一點(diǎn)，看教師寫（范寫）我們把："父"字在田字格的上半格。

d我們?cè)賮砜?爸"的下面部分，請(qǐng)小朋友伸出手指，跟老師一起寫，注意橫寫在橫中線上。

e請(qǐng)小朋友打開課堂作業(yè)本，在田字格中把"爸"字寫一遍

板書：爸

⑴ 爸爸是一個(gè)詞，后一個(gè)"爸爸"要讀輕聲，聽老師讀一遍

⑵請(qǐng)自己讀一遍

⑶誰來大聲念給大家聽聽？

⑷開火車讀一讀

⑸一齊讀一遍

4、板書：媽 ⑴誰會(huì)讀？

⑵一齊讀一遍

⑶"媽"是由哪兩個(gè)字合成的？

⑷"女"我們把它叫做"女字旁" 出示 女zì páng 一起說

演示："媽"左邊是女字旁，右邊是馬， 像這樣由左右兩部分合成有字是左右結(jié)構(gòu)的字

出示 左右jié gu 齊說

⑸"女"字旁和"女"字在寫法上有什么不同？

⑹請(qǐng)小朋友看老師寫（范寫） "馬"字寫得稍微大一點(diǎn)，"ㄅ "豎在豎中線上，橫在橫中線上

⑺打開作業(yè)本把"媽"字寫一遍

板書：媽 a我們已經(jīng)會(huì)讀"爸爸"了，這個(gè)詞你會(huì)讀嗎？

b誰來試試？

c一起讀一遍

（三）、學(xué)課文：

1、冬冬的爸爸是個(gè)老師，他工作可忙啦！可爸爸總會(huì)抽出時(shí)間給冬冬講故事，輔導(dǎo)冬冬做作業(yè)，瞧，爸爸講得多認(rèn)真呀！

你覺得冬冬的爸爸怎么樣？（板書：爸爸好 ）

⑴"好"是一個(gè)生字，請(qǐng)同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么結(jié)構(gòu)？

⑵ 老師要請(qǐng)同桌兩位小朋友一起來念，比比誰念得好！

⑶ "好"是什么結(jié)構(gòu)？ （ "好"和"媽"一樣也是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)……）

2、這句話應(yīng)該怎么讀呢？先聽老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好--齊讀

3、爸爸對(duì)冬冬真好呀！那媽媽呢？指名說

板書 媽媽好

你從哪里看出來？

4、這句話和上面這句話讀的方法一樣，請(qǐng)小朋友同桌互相試試-指名讀--齊讀--男女生對(duì)比讀

5、這是兩句話，連起來應(yīng)該怎么讀呢？指名--齊讀

6、冬冬的爸爸，媽媽對(duì)冬冬多好??！老師知道小朋友的爸爸，媽媽都很疼你們愛你們，請(qǐng)你們前后四人為一組，夸夸自己的爸爸媽媽。

請(qǐng)你們小組推薦一位小朋友來向在座的老師和小朋友夸夸你的爸爸媽媽。

7、爸爸、媽媽待我們真好啊，所以我們愛…… （板書）

8、這兩句話中有兩個(gè)生字，請(qǐng)你輕輕地拼一拼，讀一讀。

誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？

齊讀一遍

9、冬冬是個(gè)懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？（指名說）

10、冬冬是這樣愛自己的爸爸、媽媽，你是怎么愛自己的爸爸媽媽的呀？

⑴先說給你同桌聽聽

⑵指名說

11、你們真懂事，知道愛自己的爸爸媽媽了，請(qǐng)你自己讀讀這兩句話，要讀出你是很愛爸爸媽媽的。

自由讀--指名讀--請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友合作，每人讀一句--齊讀

（四）、認(rèn)識(shí)句子

1、這就是今天我們學(xué)的課文的內(nèi)容。課文是由一句一句的話組成的，一句話說完整了要加上一個(gè)小圓圈，叫句號(hào)。出示jǜhào "。" 齊說

2、數(shù)數(shù)看，這篇課文共有幾句話？你是怎么看出來的？

3、這篇課文共有四句話，我們讀完一句話時(shí)要換一口氣，稍微停頓一下，請(qǐng)大家仔細(xì)聽錄音。

4、請(qǐng)你打開書，學(xué)著錄音大聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話，每組來讀一句--齊讀

（五）、復(fù)習(xí)

1、生字：出示生字卡，每字讀一遍。

2、這節(jié)課我們還學(xué)了兩個(gè)偏旁，"父"和"女"，知道了像"媽"和"好"一樣，由左右兩個(gè)部分合成的字，叫左右結(jié)構(gòu)的字。

3、明白了爸爸媽媽對(duì)我們很好，我們也要愛自己的爸爸媽媽！

寫字教案 篇2

第一課時(shí)

1. 看圖揭示課題

(1) 觀察圖一，說圖意。相機(jī)板書。

(2) 簡(jiǎn)介懷素。

(3) 讀題。

2. 初讀指導(dǎo)

(1) 教師范讀。

(2) 學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。

(3) 檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。

(4) 課文共有幾個(gè)自然段？

(5) 點(diǎn)名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。

精讀訓(xùn)練

(1) 學(xué)習(xí)第一自然段。

1. 指名讀。

2. “好學(xué)上進(jìn)”是什么意思？

3. 為什么說懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子？

4. 朗讀、背誦第一自然段。

(2) 學(xué)習(xí)生字

1. 出示生字。

2. 自學(xué)生字。

3. 指導(dǎo)寫字。

1）. 教師范寫。

2）. 學(xué)生描紅。

3）. 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)

背誦第一自然段。

二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

1. 學(xué)習(xí)第二自然段。

(1) 指名讀第二自然段。

(2) 懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說？

(3) 從哪里可以看出懷素寫字非常認(rèn)真？

寫字分三個(gè)步驟。

“總是”一詞。

(4) 朗讀、背誦第二自然段。

2. 學(xué)習(xí)第三自然段。

(1) 點(diǎn)名讀第三自然段。

(2) 從哪里看出懷素寫字不但認(rèn)真，而且刻苦？

“寫呀寫呀”

(3) 朗讀、背誦第三自然段。

3. 學(xué)習(xí)第四自然段。

(1) 齊讀第四自然段。

(2) “有名”是什么意思？

(3) 懷素為什么能成為有名的書法家？

總結(jié)課文

（略）

1. 朗讀、背誦課文

2. 學(xué)習(xí)生字

1. 出示生字：先

2. 自學(xué)生字。

3. 指導(dǎo)書寫。

(1) 教師范寫。

(2) 學(xué)生描紅。

課外活動(dòng)

人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長”寫字競(jìng)賽。

寫字教案 篇3

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鉛筆寫字本》P6筆順規(guī)則

1、今天我們來學(xué)習(xí)漢字書寫的筆順規(guī)則。

漢字的筆順規(guī)則主要有七種，請(qǐng)打開P6。跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。（貼板書）

2、今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個(gè)規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、

從上到下：比如寫“三”字，（老師范寫）就要遵循從上到下的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是從上到下來寫的？如：二、五、六

先撇后捺：比如寫“八”字，（老師范寫）就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先撇后捺來寫的？如：人、個(gè)、大

先橫后豎：比如寫“十”字，（老師范寫）就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先橫后豎來寫的？如：下、土、

3、齊讀筆順規(guī)則

二、寫好帶橫畫的字P7

齊讀題目，先坐好，再握筆。請(qǐng)同學(xué)們注意做到“三個(gè)一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。）開始寫。

（一二三，坐端正，五六七，放下筆。）選一些好和差的作業(yè)展示、點(diǎn)評(píng)。

三、寫好帶撇捺的字P8

復(fù)習(xí)撇捺的寫法：

撇：寫撇時(shí)，起筆用力要重，越寫越輕。筆畫的形狀是，大頭尖尾巴。

捺：寫捺時(shí)，輕輕起筆，越來越用力，最后捺出鋒。（請(qǐng)觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）

學(xué)生練寫。點(diǎn)評(píng)。

四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字P8

學(xué)生練寫。點(diǎn)評(píng)。

寫字教案 篇4

《懷素寫字》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)十三個(gè)本課生字，能按筆順正確書寫“日、長、書”三個(gè)生字。

2、能正確、流利的朗讀三個(gè)長句。并能正確、流利地朗讀課文。

3、初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

能按筆順正確書寫“日、長、書”三個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。

一、出示圖畫，導(dǎo)入新課

1、小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫。請(qǐng)你們仔細(xì)看看呢，圖上的人在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生說完整，相機(jī)板書：寫字）

2、你們知道這個(gè)小和尚是誰嗎？（板書：懷素）

3、齊讀課題：懷素寫字

二、借助拼音，初讀課文

1、教師范讀（請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，看看懷素到底是怎樣的人？）

2、剛才小朋友們聽得都很認(rèn)真，下面就請(qǐng)大家自己把課文讀一遍。（要求：①標(biāo)上小節(jié)號(hào) ②不會(huì)讀的字、詞或句，看清拼音把它們讀好。）

3、要想把課文讀的更好些，首先就要把生字學(xué)好。

①出示生字卡片：懷 素 尚 進(jìn) 樣 名

寫 字 古 先 日 長 書

（齊讀，開火車讀）

②這些生字寶寶都找了一些朋友，你們能認(rèn)識(shí)它們嗎？ 出示小黑板：古時(shí)候 和尚好學(xué)上進(jìn) 這樣

日子一長 有名 書法家

（誰來當(dāng)小老師，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀）

4、現(xiàn)在，我們學(xué)會(huì)這么多生詞寶寶，老師相信你們能把課文讀的更好了。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的把課文再讀一遍。

5、小朋友們已經(jīng)認(rèn)真的讀了課文，老師這里有幾個(gè)句子，你們?cè)敢庾x讀嗎？

出示長句：

① 古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。

② 他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。

③ 他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。

（自讀、指名讀、齊讀）

6、這篇課文一共有幾小節(jié)呢？（指名分小節(jié)讀，齊讀） 把你喜歡的段落讀給你的同桌聽。

7、小朋友，你們讀了課文，知道什么了呢？

三、學(xué)習(xí)生字

懷素這么認(rèn)真的寫字，我們也要向他學(xué)習(xí)，下面我們就來學(xué)幾個(gè)生字。

出示生字卡片：

①“日” 齊讀

怎么記住他呢？你能幫他找個(gè)朋友嗎？（組詞）

跟著老師來寫一寫呢（手指書空，描書上的筆順）

②“長” 齊讀

你能幫他找個(gè)朋友嗎？（組詞）

你會(huì)寫嗎？（手指書空，描書上的筆順）

③“書” 齊讀

幫他找個(gè)朋友吧?。ńM詞）

寫的時(shí)候要注意什么呢？（手指書空，描書上的筆順） ④ 指導(dǎo)書寫

寫字教案 篇5

導(dǎo)入：

我們班同學(xué)中，誰的字寫得最好？請(qǐng)他（她）來介紹一下經(jīng)驗(yàn)好嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、能熟練地朗讀課文，能背誦課文。

3、學(xué)習(xí)懷素那樣積極上進(jìn)，把字寫好。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、看圖揭示課題

簡(jiǎn)介：懷素是我國唐朝一位著名的書法家，善寫草書，有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對(duì)后人影響很大。他是怎樣成才的.呢？學(xué)了課文我們就知道了。

出示課題：懷素寫字

二、初讀指導(dǎo)

1、教師范讀，學(xué)生將不懂之處打上？

2、學(xué)生自由讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。

3、檢查生字讀音。

生字：gǔhéjìnxiānyàngrì

古時(shí)和好上進(jìn)先看這樣日子

chánghòushū

長生以后書法家

指名讀，指點(diǎn)學(xué)生從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。

4、課文分幾自然段？

5、分小組朗讀自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。

三、學(xué)習(xí)生字

1、出示所有生字，自讀，同桌互相指正。

2、指名讀，正音，組詞。

3、怎樣記住這個(gè)字？

4、教師范寫。

5、學(xué)生描紅。

教學(xué)后記：學(xué)生能認(rèn)真書寫。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、出示毛筆字，導(dǎo)入課文：

這幅毛筆字寫得好嗎？你們知道他化了多久才能寫成這么漂亮？下面我們來學(xué)習(xí)課文《懷素寫字》，板書：懷素寫字。看一看他是怎樣練字的？

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1、自由朗讀課文。

2、檢查預(yù)習(xí)情況：

（1）小黑板出示生字詞，抽個(gè)別學(xué)生讀。

（2）小組長檢查家長簽名。

3、細(xì)讀課文，體會(huì)課文意思。

（1）學(xué)習(xí)第一自然段。

①抽一位學(xué)生朗讀課文。

②教師問：懷素是個(gè)怎樣的孩子？我們也一樣嗎？

（2）學(xué)習(xí)第二、三自然段。

①自由讀第二、三自然段。

②教師問：懷素是怎樣學(xué)寫字的？

（3）齊讀第四自然段后教師小結(jié)。

（4）有感情地讀課文，體味課意。

四、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)真書寫。（課堂練）

1、教師先在田字格中范寫，并指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)，及正確的筆順。

2、學(xué)生寫字，教師巡堂指導(dǎo)。

五、課外延伸。

課后想一想該怎樣寫字才可以寫得漂亮，并寫一張交給老師作為評(píng)比。

教學(xué)后記：這次的寫字比以前都有了很大的進(jìn)步,認(rèn)真了很多。

寫字教案 篇6

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)“海 綠 錢”

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

錢和綠的書寫。

教學(xué)過程：

一、引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。

2.引入課題，教師板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：海 綠 錢

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。

3.教師小結(jié)并板書

（1）點(diǎn)斜右下，中點(diǎn)稍左，提斜右上，距離相等，左窄右寬。

（2）撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長，左窄右寬。

（3）直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬。

三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）

四、教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2.檢查學(xué)生書寫情況。

寫字教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。

2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。

教學(xué)過程：

一、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當(dāng)處再向右彎。)

二、學(xué)習(xí)“九”和“勢(shì)”的書寫

1、“九”的寫法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。

2、“勢(shì)”的寫法：右上角的橫折彎鉤略斜。

三、實(shí)踐演練

1、臨寫、默寫“染”、“九”、“旭”

2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。

四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆

（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）

五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫法

1、“氣”的寫法：最后一筆，要右下彎，寫舒展。

2、“筑”的寫法：最后一筆右下彎少收緊，寫勻稱。

六、實(shí)踐演練

1、臨寫、默寫“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”

2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

1、優(yōu)秀作業(yè)展示。

2、問題點(diǎn)撥。