幼兒園中班教案《雪人不見(jiàn)了》

幼兒園中班教案《雪人不見(jiàn)了》

作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的幼兒園中班教案《雪人不見(jiàn)了》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班教案《雪人不見(jiàn)了》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)下雪天堆雪人的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。

3、理解詞語(yǔ)“融化”，能大膽講述雪人前后的變化過(guò)程。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)圖片《雪人不見(jiàn)了》

2、雪人玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入部分：

出示小雪人，用談話方式引起幼兒興趣。

教師：“小朋友喜歡雪嗎?為什么?下雪的時(shí)候都可以做什么啊?”

教師：“今天，老師給你們帶來(lái)了一些圖片，看看下雪天里到底發(fā)生了哪些事情吧。”

(二)展開(kāi)部分：

1、出示五幅圖片，請(qǐng)幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察。

(1)觀察圖一。

教師：“下雪啦，地上、樹(shù)上、屋頂上都是什么樣的?”(下雪啦，地上、樹(shù)上、房頂上到處都是白白的)

(2)觀察圖二。

教師：“雪地里的小朋友都在做哪些游戲?”

(雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個(gè)小朋友正在堆雪人)

教師：“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的?它戴著什么樣的帽子，圍著什么樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾)

(3)觀察圖叁。

教師：“小朋友圍著雪人做了哪些事情?”

(小朋友高興地圍著雪人唱著歌，跳著舞)

(4)觀察圖四、圖五。

教師：“為什么雪人變小了?沒(méi)有找到雪人的小朋友心情會(huì)怎樣?”

(小朋友在找雪人，沒(méi)找到很傷心)(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：融化)

(叁)結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒試著完整講述。

活動(dòng)延伸

幼兒觀察雪人變小了(融化了)，感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。

有條件的地方，可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

溫馨提示

1、本活動(dòng)中，教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖片的時(shí)候，可用手指著圖片的主要內(nèi)容，提示幼兒有重點(diǎn)地觀察圖片，并激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒連貫、完整地講述故事。

2、活動(dòng)后，教師也可以將圖片放在區(qū)域中，供幼兒自由講述。

附：看圖講述

雪人不見(jiàn)了

圖一：下大雪了，地上、樹(shù)上、房頂上到處都是白白的。

圖二：雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個(gè)小朋友正在堆雪人。雪人黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾。

圖叁：小朋友高興地圍著雪人唱著歌，跳著舞。

圖四：太陽(yáng)出來(lái)了，雪開(kāi)始融化了，雪人變小了。

圖五：雪人不見(jiàn)了。小朋友在找雪人，沒(méi)找到很傷心。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我首先讓幼兒看，想，然后說(shuō)，最后聽(tīng)，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語(yǔ)言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，加深對(duì)冰雪的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課幼兒的興趣極高。

幼兒園中班教案《雪人不見(jiàn)了》2

設(shè)計(jì)意圖：

冬天到了，下雪是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。前些天，下了兩場(chǎng)大雪，幼兒對(duì)雪產(chǎn)生了極度濃厚的興趣。他們紛紛描述雪花的樣子，落在身上的感覺(jué)等等，感受雪景的美，從中體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣，其中堆雪人是幼兒最感興趣的。并且樂(lè)此不疲，借此機(jī)會(huì)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，并制作了小雪人，幫助幼兒初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒自由探索的樂(lè)趣，并發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片和講述故事。

2、了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，想象思維能力。

4、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯--暖和、融化。

活動(dòng)重點(diǎn)：按順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒的想象思維與語(yǔ)言的結(jié)合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片《雪人不見(jiàn)了》4張。

2、小雪人。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？

2、教師：出示小雪人導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。

3、今天，老師給你們帶來(lái)了一些圖片，圖片哪些小動(dòng)物在堆雪人？

二、1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察：

（1）觀察圖一，引導(dǎo)仔細(xì)觀察，提問(wèn)：

①現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？②圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖二，提問(wèn)：天氣有什么變化？小猴小熊感覺(jué)怎樣？你是怎么看出來(lái)的?

（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖三，提問(wèn)：小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

3、請(qǐng)幼兒連貫講述1-3幅圖。

4、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì)發(fā)生什么情況。

5、幼兒想象后，出示圖片4，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（理解融化的意義。豐富詞匯：暖和，融化。）提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，提問(wèn)：為什么雪人不見(jiàn)了？他到哪去了？

6、請(qǐng)幼兒試著完整講述。注意：用詞要恰當(dāng)，簡(jiǎn)練。

7、幼兒觀察小雪人不見(jiàn)了（融化了），感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。

三、結(jié)束部分：教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，我首先讓幼兒看，想，然后說(shuō)，最后聽(tīng)，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語(yǔ)言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，加深對(duì)冰雪的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課幼兒的興趣極高。

講述范例：

冬天的早晨，小猴從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。"下雪嘍！下雪嘍！"小猴一邊快活地喊著，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個(gè)笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時(shí)，又刮起北風(fēng)，天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫："我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著肩膀發(fā)抖："我快變成小冰熊啦！""進(jìn)屋吧！"小猴建議。"不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪著他。""你真笨！"小猴說(shuō)："我們把他抬進(jìn)屋里不就行了嗎？"小熊和小猴真的抬著雪人進(jìn)了屋。屋里的大火爐燒得很旺，溫暖極了。小熊和小猴覺(jué)得很舒服，一會(huì)兒就趴在桌上睡著了。可是雪人一點(diǎn)也不舒服，他不停地流汗、流眼淚。

小熊和小猴睡起覺(jué)來(lái)，等他們醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)小雪人已經(jīng)不見(jiàn)了，他們驚訝極了。小朋友，你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎？

幼兒園中班教案《雪人不見(jiàn)了》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片和講述故事。

2、了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，想象思維能力。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

按順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事。

幼兒的想象思維與語(yǔ)言的結(jié)合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片《雪人不見(jiàn)了》4張。

2、小雪人。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？

2、教師：出示小雪人導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。

3、今天，老師給你們帶來(lái)了一些圖片，圖片哪些小動(dòng)物在堆雪人？

二、基本部分。

1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察：

（1）觀察圖一，引導(dǎo)仔細(xì)觀察，提問(wèn)：

①現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？

②圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖二，提問(wèn)：天氣有什么變化？小猴小熊感覺(jué)怎樣？你是怎么看出來(lái)的？

（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖三，提問(wèn)：小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

3、請(qǐng)幼兒連貫講述1-3幅圖。

4、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì)發(fā)生什么情況。

5、幼兒想象后，出示圖片4，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（理解融化的意義。豐富詞匯：暖和，融化。）提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，提問(wèn)：為什么雪人不見(jiàn)了？他到哪去了？

6、請(qǐng)幼兒試著完整講述。注意：用詞要恰當(dāng)，簡(jiǎn)練。

7、幼兒觀察小雪人不見(jiàn)了（融化了），感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。

三、結(jié)束部分

教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我首先讓幼兒看，想，然后說(shuō)，最后聽(tīng)，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語(yǔ)言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，加深對(duì)冰雪的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課幼兒的興趣極高。

講述范例：

冬天的`早晨，小猴從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。"下雪嘍！下雪嘍！"小猴一邊快活地喊著，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個(gè)笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時(shí)，又刮起北風(fēng)，天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫："我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著肩膀發(fā)抖："我快變成小冰熊啦！""進(jìn)屋吧！"小猴建議。"不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪著他。""你真笨！"小猴說(shuō)："我們把他抬進(jìn)屋里不就行了嗎？"小熊和小猴真的抬著雪人進(jìn)了屋。屋里的大火爐燒得很旺，溫暖極了。小熊和小猴覺(jué)得很舒服，一會(huì)兒就趴在桌上睡著了?？墒茄┤艘稽c(diǎn)也不舒服，他不停地流汗、流眼淚。

小熊和小猴睡起覺(jué)來(lái)，等他們醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)小雪人已經(jīng)不見(jiàn)了，他們驚訝極了。小朋友，你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎？

幼兒園中班教案《雪人不見(jiàn)了》4

教案一：小雪人去哪兒了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)畫(huà)面，清楚的交代事情發(fā)生的順序，并理解雪人不見(jiàn)得原因。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述雪人的形象，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、是幼兒對(duì)冬天的特征有進(jìn)一步地了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（最好在雪后上此課）圖片一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察后，教師提問(wèn)：

指圖一：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？堆了一個(gè)什么樣的雪人？

請(qǐng)幼兒分別回答以上問(wèn)題后，由個(gè)別幼兒連貫講述圖一內(nèi)容。

圖二：誰(shuí)出來(lái)了，雪人怎么樣了，請(qǐng)幼兒連貫講述。

圖三：小鴨和小狗在干什么？請(qǐng)幼兒連貫講述圖三內(nèi)容。

圖四：小鴨和小狗吃完飯出來(lái)一看，雪人不見(jiàn)了，小朋友講一講是怎么回事？請(qǐng)小朋友連貫講述圖四內(nèi)容。

2、請(qǐng)小朋友將四張圖的內(nèi)容連起來(lái)，編成一個(gè)小故事講出來(lái)。先請(qǐng)小朋友互相講，講的好的小朋友再給大家講。

3、老師小結(jié)講述情況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)雪遇到熱就會(huì)融化成水的道理。

講述內(nèi)容參考：

圖一：下雪天，小鴨和小狗在高高興興地堆雪人，他倆堆了一個(gè)圓腦袋大肚皮的雪人，，用小桶做他的帽子，用小紅果做他的眼睛，用紅蘿卜做他的鼻子，用小雪球做他的手，小雪人換咧著嘴笑呢。堆好后小鴨和小狗回家了。

圖二：紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了，照的雪人暖洋洋的，雪人開(kāi)始流汗了。

圖三：小鴨和小狗在家吃飯，小鴨吃小魚(yú)，小狗啃著肉骨頭。

圖四：他倆吃完飯說(shuō)：“咱們?nèi)タ纯葱⊙┤税?！”出?lái)一看，雪人不見(jiàn)了，只見(jiàn)地上有一堆水，他倆覺(jué)得很奇怪，這是怎么一回事？雪人哪里去了？一個(gè)聰明的小朋友告訴他們，雪人被紅紅的太陽(yáng)一曬就化成水了。這下小鴨和小狗才明白，雪遇到熱就會(huì)化成水。

教案二：《雪人不見(jiàn)了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)下雪天堆雪人的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。

3、理解詞語(yǔ)“融化”，能大膽講述雪人前后的變化過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)圖片《雪人不見(jiàn)了》

2、雪人玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入部分：

出示小雪人，用談話方式引起幼兒興趣。

教師：“小朋友喜歡雪嗎?為什么?下雪的時(shí)候都可以做什么啊?”

教師：“今天，老師給你們帶來(lái)了一些圖片，看看下雪天里到底發(fā)生了哪些事情吧。”

(二)展開(kāi)部分：

1、出示五幅圖片，請(qǐng)幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察。

(1)觀察圖一。

教師：“下雪啦，地上、樹(shù)上、屋頂上都是什么樣的?”(下雪啦，地上、樹(shù)上、房頂上到處都是白白的)

(2)觀察圖二。

教師：“雪地里的小朋友都在做哪些游戲?”

(雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個(gè)小朋友正在堆雪人)

教師：“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的?它戴著什么樣的帽子，圍著什么樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾)

(3)觀察圖叁。

教師：“小朋友圍著雪人做了哪些事情?”

(小朋友高興地圍著雪人唱著歌，跳著舞)

(4)觀察圖四、圖五。

教師：“為什么雪人變小了?沒(méi)有找到雪人的小朋友心情會(huì)怎樣? ”

(小朋友在找雪人，沒(méi)找到很傷心)(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：融化)

(叁)結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒試著完整講述。

四、活動(dòng)延伸

幼兒觀察雪人變小了(融化了)，感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。

有條件的地方，可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

五、溫馨提示

1、本活動(dòng)中，教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖片的時(shí)候，可用手指著圖片的主要內(nèi)容，提示幼兒有重點(diǎn)地觀察圖片，并激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒連貫、完整地講述故事。

2、活動(dòng)后，教師也可以將圖片放在區(qū)域中，供幼兒自由講述。

幼兒園中班教案《雪人不見(jiàn)了》5

冬天到了，下雪是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。下雪以后，幼兒可以感受雪景的美，也可以體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣，比如：踏腳印、滾雪球、堆雪人、打雪仗等。在各種各樣的玩雪活動(dòng)中，堆雪人又是幼兒最感興趣的，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、夠按一定的順序講述圖片內(nèi)容，了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。

2、學(xué)畫(huà)雪人，體驗(yàn)詩(shī)畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、下雪后有雪景

2、《雪人不見(jiàn)了》故事圖片

3、彩筆 畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程

一、興趣導(dǎo)入：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一位好朋友，你們看看是誰(shuí)？詩(shī)畫(huà)雪人：

圓腦袋，

圓身體，

圓圓的眼睛長(zhǎng)鼻子，

變個(gè)雪人笑嘻嘻。

（教師邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)雪人）

二、幼兒看圖講述故事

1、你堆過(guò)雪人嗎？請(qǐng)幼兒講一講自己堆雪人的經(jīng)歷。

2、老師帶來(lái)許多雪人的照片，你想不想看一看？

3、出示故事掛圖4幅，鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象自由講述。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講一講：這是發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)的事情？圖上有哪些小動(dòng)物？發(fā)生了什么事情？為什么雪人不見(jiàn)了？雪人哪去了？

4、請(qǐng)幼兒分組按順序講述圖片內(nèi)容。

5、請(qǐng)幼兒給故事字。

6、教師完整講述故事，并逐一畫(huà)出小猴、小熊、雪人。

小猴：

月兒彎又彎，

眼睛長(zhǎng)在嘴上面。

橢圓身體立起來(lái)，

一只小猴出來(lái)玩。

小熊：

圓耳朵圓臉盤(pán)，

兩眼圓圓長(zhǎng)上面。

咧開(kāi)嘴兒笑嘻嘻，

胖胖的小熊真可愛(ài)。

雪人：

圓腦袋，

圓身體，

圓圓的眼睛長(zhǎng)鼻子，

變個(gè)雪人笑嘻嘻。

三、幼兒學(xué)畫(huà)雪人

1、 你想不想和小雪人做朋友？我們一起來(lái)學(xué)畫(huà)雪人吧。

2、教師再示范畫(huà)雪人。

3、幼兒書(shū)空畫(huà)雪人。

4、我們每一位小朋友都來(lái)畫(huà)一個(gè)小雪人做朋友吧。幼兒用彩筆在畫(huà)紙上畫(huà)雪人，教師巡回指導(dǎo)。

四、 結(jié)束部分：我們一起帶著小雪人出去做游戲吧。

活動(dòng)延伸

帶幼兒到戶外觀賞雪景，把雪放入手中，讓幼兒感知雪遇熱融化的現(xiàn)象；并帶領(lǐng)幼兒玩踩腳印、滾雪球、堆雪人、打雪仗等游戲。提醒幼兒不能將雪打到小朋友的臉上，不讓雪進(jìn)到衣袖里，跑時(shí)不要太快，以免摔倒。

活動(dòng)效果

我以快樂(lè)詩(shī)畫(huà)貫穿于整個(gè)主題教育過(guò)程，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愿望。利用圖片看圖講述故事，發(fā)展了幼兒豐富的想象力和語(yǔ)言組織能力；同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)畫(huà)雪人，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的自然整合，并且把主題活動(dòng)延伸到戶外活動(dòng)區(qū)，體現(xiàn)了中班《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》中倡導(dǎo)的目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)。在該主題活動(dòng)中，我把詩(shī)歌、講述、繪畫(huà)、游戲等融合在一起，促進(jìn)了幼兒多方面的發(fā)展。