三個(gè)小伙伴語(yǔ)文教案

三個(gè)小伙伴語(yǔ)文教案

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的三個(gè)小伙伴語(yǔ)文教案，希望能夠幫助到大家。

三個(gè)小伙伴語(yǔ)文教案1

教學(xué)要求：

知識(shí)技能

1、學(xué)習(xí)并掌握本課生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，再演一演。

3、理解課文內(nèi)容，知道三個(gè)小伙伴為什么能把樹(shù)栽好。

過(guò)程與方法

以學(xué)生為主體，自讀課文，掌握生字。在理解課文內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，邊讀邊想，并議一議。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、看圖導(dǎo)入

1、學(xué)生看圖：圖上畫(huà)的是什么地方？有哪些動(dòng)物在干什么？

2、把名說(shuō)一說(shuō)。

3、想讀讀這個(gè)故事嗎？

二、初讀課文

1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、學(xué)習(xí)生字。

3、將生字帶入課文讀一讀，要求：讀得正確、流利。

4、指導(dǎo)讀長(zhǎng)句。

出示：不一會(huì)兒，小袋鼠就用口袋運(yùn)來(lái)了一堆肥料。

三、再讀感知

1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)、讀通，并給自然段標(biāo)上序號(hào)。

2、指名分段朗讀并正音。

3、再讀思考：課文講了一件什么事？

小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹(shù)，它們遇到了很多困難，三個(gè)小伙伴一起想辦法解決了困難，終于把小樹(shù)栽好了。

4、教師小結(jié)后再讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的整體感知。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞讀音。

2、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

3、教師示范，學(xué)生描紅臨寫(xiě)。

五、課堂小結(jié)

小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹(shù)，它們遇到了很多困難。但是它們想辦法把困難解決了，那么它們遇到了什么困難，又是用什么辦法解決的，下節(jié)課我們一起來(lái)探討這些問(wèn)題。

六、作業(yè)

1、熟讀課文。

2、組詞。

么（）有（）巴（）拉（）同（）

云（）友（）把（）立（）用（）

3、收集有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作的名言警句。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、認(rèn)讀生字卡片。

2、口頭填空：

課文講的`是、和一起的故事。

二、學(xué)習(xí)課文

1、指名讀第一自然段。

2、“一同”還能換成什么詞？

你能用“一同、一起、一塊、一齊……”中的一詞來(lái)說(shuō)句話嗎？

3、齊讀第一自然段。

4、它們遇到了哪些困難？自讀課文后自己先說(shuō)一說(shuō)。

5、根據(jù)學(xué)生回答，出示：

（1）沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦？

（2）沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？

（3）沒(méi)有水桶澆水怎么辦？

指導(dǎo)朗讀三個(gè)問(wèn)句，讀出疑問(wèn)及遇到困難時(shí)心急的語(yǔ)氣。

6、小動(dòng)物們是怎樣解決這些問(wèn)題的，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀，注意波動(dòng)我們說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。

指名朗讀小野豬、小象和小袋的話。

7、口頭填空：小動(dòng)物們?cè)趺唇鉀Q困難的。

（1）（誰(shuí)）用（什么）（干什么）。

（2）照樣子說(shuō)話。

8、問(wèn)題（困難）都解決了嗎？從哪一片段段知道的？齊讀第六自然段。

9、此時(shí)此刻，三個(gè)小伙伴心情怎樣呢？（高興）能讀出來(lái)嗎？

10、小結(jié)：三個(gè)小伙伴終于栽好了小樹(shù)，這是多么令人高興的事呀！它們圍著小樹(shù)又跳又笑，連小樹(shù)見(jiàn)了也會(huì)高興的。

三、討論深化

1、引導(dǎo)學(xué)生交流：三個(gè)小伙伴為什么能把小樹(shù)栽好？

2、討論交流。

它們面對(duì)困難的時(shí)候沒(méi)有退縮，它們認(rèn)真思考，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同解決了困難。

3、從它們身上，你們受到了什么啟發(fā)？

（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能把事情辦好。

（2）遇到困難的時(shí)候，不要灰心，不要退縮，要想辦法解決。

4、是呀，三個(gè)小伙伴勇敢地面對(duì)困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，終于把小樹(shù)種好了。

5、引導(dǎo)學(xué)生交流收集的資料。

人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。

一根筷子容易折，一把筷子難折斷。

樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤?！?/p>

四、總結(jié)課文

1、你們喜歡這三個(gè)小伙伴嗎？那就以小組為單位，把它們種樹(shù)的故事演一演。

2、小組上臺(tái)表演，師生評(píng)議。

3、小結(jié)：同學(xué)們不畏困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作是美好的品質(zhì)，希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，能夠勇敢地面對(duì)困難，迎難而上。樂(lè)于與他人合作，爭(zhēng)取把事情做得更好。

黃老師在教學(xué)過(guò)程中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)閱讀，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的熱情，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、交流、體會(huì)、感悟解決了自己想知道的問(wèn)題，通過(guò)表演這種孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，使學(xué)生多方面的才能得到鍛煉。

三個(gè)小伙伴語(yǔ)文教案2

教學(xué)目標(biāo):

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上方的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一種新筆畫(huà)。

3.體會(huì)三個(gè)小伙伴互相配合，各現(xiàn)其能，最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情，感悟同心協(xié)力方能做好一件事的道理。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):

1、實(shí)物投影儀。

2、圖片、生字卡片。

主要板書(shū)計(jì)劃:

14三個(gè)小伙伴

野豬

嘴拱樹(shù)坑

袋鼠

口袋運(yùn)肥料

小象

鼻子澆水

作業(yè)設(shè)計(jì)安排:

課內(nèi):描紅、臨寫(xiě)。

課外:朗讀、背誦。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、揭示課題

1、看圖，談話導(dǎo)入。

2、揭示課題。指名讀題。

3、齊讀課題。

4、過(guò)渡：故事里的三個(gè)小伙伴是誰(shuí)呢？它們?cè)谝黄鹨鲆患裁词履兀?/p>

二、

初讀指導(dǎo)

1、看圖讀故事開(kāi)頭和結(jié)尾。

（1）看圖讀開(kāi)頭。A看投影1，點(diǎn)名回答三個(gè)小伙伴是誰(shuí)。

B從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫幔?/p>

C出示第一自然段。指名齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。指導(dǎo)感情朗讀。分組讀，表演。

（2）看圖讀結(jié)尾。A看投影2，問(wèn)：這幅圖上畫(huà)的是什么？

B出示課文最后一段。

C再次映示投影1，問(wèn)：讀了故事的結(jié)尾，知道三個(gè)小伙伴已經(jīng)栽好了樹(shù)。你們?cè)倏纯催@幅圖，讀讀開(kāi)頭，細(xì)心的小朋友會(huì)有疑問(wèn)嗎？

2、引入故事中間部分。

（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)栽樹(shù)的步驟，相機(jī)出示下列詞語(yǔ)，指名讀。

（2）可是出示：沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦？

沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？

沒(méi)有水桶澆水怎么辦？

（3）是啊，這也沒(méi)有，那也沒(méi)有，可怎么栽樹(shù)呢？同桌猜猜三個(gè)小伙伴會(huì)怎么辦。

（4）自由讀課文，要求借助拼音將第二至五自然段讀正確，讀流利。

（5）檢查自讀情況。出示詞語(yǔ)讀。點(diǎn)名朗讀。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、認(rèn)讀生字：同拉么。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

3、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

四、課內(nèi)作業(yè)

1、用一同說(shuō)一句話。

2、熟讀課文。

第二課時(shí)

一、精讀訓(xùn)練

1、看圖聽(tīng)課文錄音。三個(gè)小伙伴什么工具也沒(méi)帶卻栽好了樹(shù)，多有趣！要是能把這個(gè)故事有聲有色地講出來(lái)、演出來(lái)，比聽(tīng)它更有意思了。

2、指導(dǎo)講、演故事。

（1）交流：三個(gè)小伙伴，你喜歡誰(shuí)？為什么？

（2）練讀課文，要求：把寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物的自然段好好讀讀，讓老師和同學(xué)聽(tīng)了也喜歡它。

（3）匯報(bào)朗讀，評(píng)議，教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀好下列語(yǔ)句（略），體會(huì)小動(dòng)物們自告奮勇，承擔(dān)責(zé)任。

（4）難怪樹(shù)栽好了，它們那么愉快。齊讀結(jié)尾。

（5）師生聽(tīng)配樂(lè)邊讀邊表演。

（6）自由練習(xí)講、演。

（7）點(diǎn)名上臺(tái)講故事，戴上頭飾表演，評(píng)選故事大王和小演員。

二、總結(jié)全文

小朋友們?cè)谝黄鹱鍪隆⑼嫠?，就?yīng)該像這三個(gè)小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，勁兒往一處使，才能很好地完成任務(wù)，得到快樂(lè)。

三、看圖講故事，深化認(rèn)識(shí)

1、教師講《好伙伴》的故事。

2、小結(jié)。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、認(rèn)讀生字：巴把沒(méi)有要。

2、記憶字形，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些字比較難寫(xiě)，你想提醒小朋友注意什么？

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、作業(yè)

1、選字填空。

2、把故事講給家人聽(tīng)。