母雞教案

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【熱門】母雞教案三篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的母雞教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

母雞教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果，體會勞動的辛苦，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。

2、識字14個，鞏固學(xué)過的字，并進(jìn)行滲透性識字，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思。

3、用愿意口頭造句。

4、熟讀課文，并能創(chuàng)造性地表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、識字14個。

2、體會勞動的辛苦，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果。

教學(xué)方法：

表演法、游戲法、小組合作教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：

小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、演唱歌曲，激情導(dǎo)課

1?演唱歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問學(xué)生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)們在唱什么嗎?(想)出示《勞動最光榮》你想唱嗎?(學(xué)生唱歌)

2?學(xué)生自讀歌詞，讀后談知道了什么(學(xué)生談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮)

3?教師導(dǎo)入：幸福的生活哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造，小動物們都愛勞動，小母雞也很愛勞動，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題，齊讀，學(xué)生對課題質(zhì)疑。(小母雞在和誰種稻子?小母雞怎樣種稻子?)

二、初讀課文，了解內(nèi)容

1?用課件顯示《小母雞種稻子》課文內(nèi)容，學(xué)生邊看邊聽，感知課文內(nèi)容。

2?學(xué)生匯報自己知道了什么。

3?根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)

三、游戲識字、鞏固運(yùn)用

(一)游戲識字

1?學(xué)生自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號標(biāo)記生字。

2?做游戲：采摘聰明果

教師課件顯示智慧樹，樹上結(jié)了很多聰明果(果子覆蓋著生字)，聰明果有多種顏色，喜歡哪種顏色就摘哪一個。

師導(dǎo)：只有付出勞動，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字，看哪個小組同學(xué)收獲得聰明果最多。

3?小組合作學(xué)習(xí)(采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過聽讀、工借助拼音等識字)

4?做游戲：采摘聰明果

(采取小組比賽形式，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽，看哪組取勝)

(二)練習(xí)鞏固

1?課件顯示：

(1)說說哪些字帶有下列部首

雞、鴨、

貓、豬、

(2)讀一讀，注意帶點(diǎn)字的讀音。

小母雞把稻谷種子種在地里。

我們還學(xué)過了哪些多音字?(學(xué)生回答，顯示)

種

只

數(shù)

(3)讀一讀

小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意

(4)照樣子說句子

你愿意和我一起種稻子嗎?

你愿意和我一起鋤草嗎?

你愿意和我一起收稻子嗎?

愿意?

四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

1、師生共同學(xué)習(xí)小母雞找小鴨幫忙種稻子一部分。

(1)指名讀

(2)學(xué)生匯報知道了什么，根據(jù)學(xué)生匯報情況，先板貼小母雞種稻子圖，后板書：種、怕彎腰

(3)學(xué)生質(zhì)疑

(4)指導(dǎo)朗讀、分角色朗讀、讀后評議

(5)表演

(6)總結(jié)學(xué)法：讀、說、問、演

2、學(xué)生自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容

(1)小組合作學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)

(2)教師巡視指導(dǎo)

(3)集體交流匯報(根據(jù)學(xué)生自己選擇的方式學(xué))

讀：采用多種形式，讀后評議;

說：讀后知道了什么。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況板貼小母雞鋤草圖，小母雞收稻子圖，板書：手起泡、怕臟。

問：又香又甜的白米飯是怎么來的?(如果學(xué)生沒問，可由教師問)(通過討論，板書：

種鋤草收辛辛

不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦苦

米飯圖珍惜勞動果實熱愛勞動

滲透熱愛勞動、珍惜勞動果實的教育)

演：讓學(xué)生戴著頭飾表演，其它學(xué)生評議。

3、創(chuàng)造性表演：又過了一年，這時小母雞又要種稻子，她又找小鴨、小貓、小豬幫助她，你想會發(fā)生什么事呢?小組內(nèi)續(xù)編故事。并和小組同學(xué)演一演。

五、小結(jié)：

1、學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來說。

2、教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了勞動果實是靠辛苦的勞動換來的，勞動是光榮的，我們以后要珍惜勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，做一個愛勞動的好孩子。

六、布置作業(yè)：

發(fā)下卡紙，讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動公約》。

七、下課：讓學(xué)生在《勞動最光榮》歌曲聲中走出教室。

附板書設(shè)計：

小母雞種稻子

小母雞種稻子圖

小母雞種鋤草圖

小母雞種收稻子圖

種鋤草收辛辛

不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦苦

米飯圖珍惜勞動果實熱愛勞動

小鴨圖小貓圖小豬圖

教學(xué)思想及設(shè)計

語文教學(xué)不再僅僅是完成知識教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。語文教學(xué)要與社會生活緊密結(jié)合，通過靈活多樣的方式和豐富多彩的活動，讓學(xué)生體驗成功，感受學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)合作探究精神，提高語言綜合素質(zhì)，因此，教師必須樹立大語文教學(xué)觀。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極參與。

興趣是最好的老師，首先通過唱歌曲《勞動最光榮》導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過對課題質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著疑問去聽讀課文，在聽讀課文時，用多媒體課件動畫顯示課文內(nèi)容，讓學(xué)生動用多種感官，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在識字時，通過做采摘聰明果的游戲讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高識字效率。

2、扶放結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)。

在理解課文內(nèi)容時，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小母雞找小鴨幫忙種稻子，學(xué)后讓學(xué)生總結(jié)學(xué)法：讀、說、問、演，然后讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生通過自己主動學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)。3?小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識。

在識字和理解課文內(nèi)容時，讓學(xué)生以小組合作的方式來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流識字的方法，讓學(xué)生通過讀、說、問、演等方法深入理解課文內(nèi)容，并通過探究：又香又甜的白米飯是怎么來的?明年又會發(fā)生什么事?培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探究意識，同時發(fā)展學(xué)生的想象力。

3、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂效率。

多媒體課件的使用，不僅大大節(jié)省了時間，還加強(qiáng)形象直觀性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課件出示課文內(nèi)容游戲識字，采摘聰明果、字詞句訓(xùn)練和歌曲《勞動最光榮》的應(yīng)用無不顯示出現(xiàn)代教輔工具的魅力。

4、寓教于樂，注重語文教學(xué)與實踐活動相結(jié)合。

從學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，采用表演法、游戲法、小組合作探究教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍中快樂識字，主動探究，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生表演課本劇，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，發(fā)展其想象能力，受到情感的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識、合作意識。

5、注重聯(lián)系實際，滲透德育。

布置作業(yè)時，讓學(xué)生和爸爸媽媽訂《勞動公約》，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，從而與現(xiàn)實緊密聯(lián)系。使學(xué)生不僅受到熱愛勞動的教育，更重要的是養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。

母雞教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

1，排成四路縱隊

2，母雞愛小雞

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使80-90%學(xué)生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛護(hù)小的同學(xué)，互相愛護(hù)。

技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。

素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動感情，勇敢果斷，團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛國主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：排成四路縱隊。

教學(xué)過程：

一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)

（1）課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。

組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。

導(dǎo)入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣

把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？

小朋友們齊生回答：是公雞

（2）模仿動物的叫聲和跳躍

大公雞：喔喔喔地叫小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀

企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體

猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)

向前跳。

小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。

注：老師講出動物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。

二：故事情節(jié)發(fā)展

導(dǎo)語：小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊伍集訓(xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。

教與學(xué)的方法：

（1）教師講解方法，并進(jìn)行簡單的示范。

（2）學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。

（3）教師仔細(xì)觀察，對錯誤的加以糾正。

（4）把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。

（5）在隊列練習(xí)前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。

排成四路縱隊的排法：當(dāng)教師喊“成四路縱隊—集合”口令，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時，排頭學(xué)生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。

注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力，提高集合的速度。

三：尾聲恢復(fù)

1，游戲：母雞愛小雞

教學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。

（2）教師講解游戲方法與規(guī)則。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師有時充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得盡興。

（4）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時進(jìn)行糾正。

游戲方法：

把學(xué)生分成四隊。每隊選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭學(xué)生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護(hù)“小雞（綠色）”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。

游戲規(guī)則：

（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。

2，整隊，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告別。

3，宣布下課。

場地安排：一個排球場。

預(yù)計練習(xí)密度：25-30% ；預(yù)計最高心率：130次分。

教學(xué)反思：由于一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律不是特別的好，但對新鮮的事物還是比較喜歡，因此只要抓住他們這一點(diǎn)對他們進(jìn)行教學(xué)，效果可能事半功倍的。在教排成四路縱隊時，由于他們彼此之間還是比較陌生的，所以隊伍排了很久就是不見有效，使我覺得力不從心，好不容易排好，他們在下面又唧唧喳喳的說起來了，有時竟成了打小報告的課程。經(jīng)過一番說教，終于有點(diǎn)見效。讓他們玩集合的游戲，他們老半天不知排在哪里。在后面玩母雞愛小雞的游戲中，他們玩的很歡，在我們認(rèn)為已經(jīng)過時的游戲但在他們眼中只是說好玩，大家玩得開心就是好的游戲，再說，這個游戲也可以培養(yǎng)他們彼此之間的感情，拉近他們彼此間陌生的距離?？傊?，這節(jié)課氣氛還是比較好的，只是集合時由于比較陌生，所以比較難。

母雞教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確認(rèn)讀3個要求會認(rèn)的生字，掌握10個要求會寫的生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．了解作者筆下母雞的特點(diǎn)，感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛。

4．學(xué)習(xí)作者真實具體的'描寫，品味本文語言文字的生動性。

5．了解先貶后褒的這種情感表達(dá)方式。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解作者筆下母雞的特點(diǎn)，感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛。學(xué)習(xí)作者真實具體的描寫，品味老舍語言文字的生動、幽默。

教學(xué)準(zhǔn)備：

布置預(yù)習(xí)作業(yè)

多媒體課件

教學(xué)過程：

第一課時

一、交流見聞，導(dǎo)入新課

1．交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞。

2．導(dǎo)入新課：

那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。

設(shè)計意圖：由學(xué)生的生活導(dǎo)入，給學(xué)生以親切自然之感，很自然的導(dǎo)入新課。

二、初讀課文，掃清字詞障礙。

1．通過小組學(xué)習(xí)的方式，驗收預(yù)習(xí)作業(yè)。

2．全班交流自學(xué)成果與遺留問題。

3．教師出示整理的本課生字詞和易讀錯的詞語。

驚恐可惡消瘦凄慘一撮兒毛

如怨如訴顫顫微微乘其不備

4．檢查詞語能否讀正確。3號同學(xué)讀詞語。

5．再讀課文，要求讀正確、通順。

6．檢查課文朗讀情況。4號同學(xué)在小組讀課文。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)意在通過小組學(xué)習(xí)的主要形式驗收學(xué)生的認(rèn)讀情況，小組學(xué)習(xí)充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每個同學(xué)都能在團(tuán)隊中負(fù)責(zé)，都有任務(wù)，鍛煉、培養(yǎng)了每個學(xué)生的能力。

三、讀課文，理清文章脈絡(luò)，概括大意。

1．默讀課文，想想母雞在作者心中是一種怎樣的印象？作者對母雞的態(tài)度前后為什么發(fā)生了變化？再用自己的話說說文章的主要內(nèi)容。

2．全班交流，理清文章脈絡(luò)。

討厭母雞（1-3）

喜歡母雞（4-10）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在理清文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，可以整體有序的理解文本。概括文章大意，培養(yǎng)學(xué)生概括文章的能力。

第二課時

一、導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們初讀了《母雞》這篇課文，了解了老舍先生對母雞前后截然不同的態(tài)度，那么為什么會有這樣的變化呢？這節(jié)課讓我們繼續(xù)來觀察母雞。

二、細(xì)讀課文，品味文本

出示中心話題：

細(xì)讀課文，思考作者對母雞由“討厭”轉(zhuǎn)為“不敢討厭”的原因是什么？在文中找一找，畫一畫，在旁邊做好批注，再和小組同學(xué)議一議。