小班教案

【精選】小班教案匯總7篇

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

活動目標

１、喜歡操作，體驗操作的快樂。

２、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

３、樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：

（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

（2）已學會折雙體船。

活動準備：

（1）各種質地的紙已折好的紙船。

（2）盆、抹布。

活動過程

1、引出課題，激發(fā)興趣。

（1）出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

（2）預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？

2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

活動結束

小朋友一起探討。

小班教案 篇2

設計意圖：

小班的幼兒自我認知、自我意識已經(jīng)初步形成，對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的，他們每天用手做許多事情，對自己的小手已經(jīng)產(chǎn)生了興趣。本次活動旨在讓孩子充分展開想象，讓幼兒在想想、變變、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛，進一步激發(fā)幼兒喜愛小手、保護小手的意識。因此，我選擇并設計了這個活動。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，體驗小手變、變、變的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、嘗試讓幼兒學說短句“我的小手變變變，變成……”。

重點難點：

重點是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗游戲的快樂。

難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已經(jīng)感知認識了“能干的小手”。

2、物質準備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。

活動過程：

1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣。（孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產(chǎn)生興趣。）

2、引導幼兒說一說小手的本領，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導提問下，孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗回答出小手的許多種作用，了解并認識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環(huán)節(jié)，和小手做游戲。）

3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗“小手變變變”的快樂。

（1）教師示范。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成電話呤呤呤。

（2）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用小手表現(xiàn)出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如：手X、小兔子、照像機等。（每個孩子都有一雙小手，小手就是他們現(xiàn)成的學具，對于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入，也很開心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說邊玩，他們體驗到了小手變變變的快樂?；顒又写蟛糠钟變憾寄軈⑴c進去，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的，快樂教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時目標二和目標三得到了落實，難點得到突破。）

4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。

（1）教師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。

（2）引導幼兒自由選擇顏色印出小手的`形狀。

（3）作品展覽，讓幼兒觀察，引導幼兒想象“小手印”像什么；教師添畫，變成美麗的小手印畫。（教師的示范起到了重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過想像和教師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮，體驗到了小手變變變的快樂。）

活動延伸：

鼓勵幼兒求異，繼續(xù)玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。

活動反思：

整個活動以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達能力為宗旨，在活動中教師是一個引導者、合作者、支持者，以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，像孩子的一個朋友一樣，創(chuàng)設了一個寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過互動，使每個孩子都得到了愉快的體驗。通過讓幼兒想一想、變一變、說一說，讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認知、思維和表達能力。

小班教案 篇3

【活動目標】

1、知道每天大便有利于身體健康。

2、愿意養(yǎng)成每天大便的好習慣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

【活動準備】

教學掛圖。

【重點及難點】

讓幼兒養(yǎng)成天天大便的好習慣。

【活動過程】

一、聽故事《小豬的便便》。

1、教師講故事并提問：小豬的肚子為什么不舒服?

2、師：到了醫(yī)院，大夫的、是怎么對小豬說的?

二、看掛圖《今天我大便啦》

1、師：途中的小哥哥在做什么?

2、師：小哥哥的表情是什么樣的?

3、師：小哥哥排大便時為什么那么高興?

4、引導幼兒知道排出大便特別舒服，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會健康。

三、養(yǎng)成天天大便的好習慣。

1、師：我們天天都要大便，小朋友知道為什么嗎?引導幼兒知道因為每天要吃很多東西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。

2、師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什么?

3、引導幼兒談談自己什么時候容易憋大便，如玩得高興時或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑;脫穿衣褲等自理能力不強。

4、教師小結：如果小朋友想去大便，老師會幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運動能使大便暢通。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班教案 篇4

活動設計背景

根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，設計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動目標

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。 3，感受與好朋友友好相處的快樂。

教學重點、難點

重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，

難點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

活動準備

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾 2、錄音機；磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音

活動過程

師：小朋友們好！

幼：老師好！ 一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導入主題。

1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？3.每個小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓們一起來看一看 。 二、欣賞兒歌，理解兒歌內容 教師先朗誦兒歌。 提問：兒歌中誰和誰是好朋友？ 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的 2、小鴨見了面是怎么做的？ 3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？ 師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、？從哪里看出來他們是好朋友呢？ 三、學習兒歌（給幼兒播放歌曲，聽一聽） 師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在們一起來學一學這首兒歌，好嗎？?！蹦窍雀x一遍吧。。。好，都學會了吧 。們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。

請幼兒進行集體郎誦

個別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面，

互相親親鼻子尖；

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點；

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽

教學反思

這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。

玩游戲時小朋友不小心摔倒了，你會怎么做？

教師小結：小朋友路上相遇時可以說“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關心。

5.情景表演

幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個好朋友見面后可以交換照片，

相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。

6.出示照片

讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友？你怎么看出來他們是好朋友？

7.教師對活動進行小結，對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚和鼓勵。

活動自然結束。

小班教案 篇5

〔活動目標〕

1、通過活動讓幼兒學會用輪胎拼擺三角形，練習攀爬，促進幼兒動作協(xié)調性及創(chuàng)造性的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結合作的精神。

〔活動準備〕

1、輪胎（每人一只輪胎）、繩子、棍子若干。

2、錄音機、磁帶

〔活動過程〕

一、開始部分：聽音樂，在教師帶領下做自編運動操《小小運動員》，進入活動場地。

二、基本部分：

1、師：“今天老師為小朋友準備了許多好玩的玩具，你們猜一猜是什么？”幼兒自由回答后教師出示輪胎，請幼兒討論玩法。

2、師：“請小朋友每人拿一只輪胎分散玩，比―比誰的玩法多，誰的玩法最有趣?！?幼兒分散玩輪胎，鼓勵幼兒玩出多種花樣。（獨自玩）

3、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣：（滾、鉆、旋轉、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等）

4、教師：“輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好?！币龑в變汉献魍孑喬ヅ囵B(yǎng)合作意識。

5、幼兒分成四路縱隊，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

6、學習新玩法：爬輪胎。

（1）師：“今天我們學習一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層減少輪胎的數(shù)量，擺成“小山”的形狀（三角形）。教師講解并示范動作要領。然后教師從一側向上爬，爬上山頂后從另一側下山。 （2）請部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊，兩人一組爬輪胎，教師注意觀察糾正幼兒不正確的方法。

（3）再次分散練習，教師個別輔導。

（4）玩游戲：“比比誰最快”。 師生共同布置場地。

（5）介紹玩法：游戲開始，排頭幼兒先滾輪胎，然后爬“小山”，跳過連續(xù)排列的輪胎，最后跑步返回將滾的輪胎放在原位．快速擊第二名幼兒的手：游戲依次進行，速度快、動作規(guī)范的一組為勝。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

三、結束部分。小結幼兒活動情況，對表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)紅花給予獎勵。聽音樂，利用輪胎做放松動作，結束活動。

小班教案 篇6

活動目標：

1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。

2、初步學會剝雞蛋。

活動重點：

了解蛋的形狀會剝雞蛋。

活動準備：

人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤

活動過程：

1、猜猜這是什么：

“請幼兒猜測蛋里面有什么”

2、剝雞蛋：

鼓勵幼兒敲碎蛋殼剝開來看看，描述自己看到的情況。

3、 品嘗交流：

與幼兒邊吃邊聊：雞蛋的味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營養(yǎng)。

4、提出問題：

“蛋還可以怎么吃？”

活動二：

活動名稱：母雞下蛋嘍（音樂活動）

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律和內容，初步學唱歌曲。

2、能用有節(jié)奏的叫聲和動作表現(xiàn)母雞下蛋。

活動重點：

理解歌曲內容，能邊唱歌曲邊做動作。

活動準備：

1、布置活動室場景：草地、花叢、小木屋等。

2、音樂錄音、幼兒用書《母雞下蛋》

活動過程：

1、游戲—母雞下蛋：

角色游戲：

方法：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小小雞，在音樂的伴奏下出去玩。

一會兒來到花叢里，一會兒走在草地上，玩得真高興（注意要跟著音樂節(jié)奏進行簡單的動作表演）。在游戲中，“雞媽媽”拍拍翅膀，大聲叫“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠?！比缓蟆吧毕乱粋€大雞蛋。

2、熟悉音樂的旋律和內容：

（1） 幼兒欣賞歌曲：

—“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么？”

“你覺得母雞媽媽下蛋的時候，心里什么樣？”

（2）幼兒發(fā)表自己的見解。

（3）教師示范演唱歌曲：

—“母雞媽媽生蛋的時候是怎么叫的？好像在說什么話？”

（4）幼兒練習有節(jié)奏地念母雞下蛋時的叫聲：

咯咯咯咯 噠 ，咯咯咯咯噠，咯噠 咯噠 咯咯噠

3、幼兒學唱歌曲：

（1）幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲，注意示范、提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。

（2） 幼兒分組演唱，一組幼兒唱歌，一組幼兒做動作，然后輪換。

（3） 引導幼兒找一個自己喜歡的地方生蛋：

—”媽媽生蛋時，地方不能太小太擠，否則蛋要擠破的?！?/p>

（4） 示意幼兒在游戲時人要適當?shù)胤珠_：

—“你是在什么地方生蛋的？”“生了幾只蛋？”

（5） 幼兒邊唱邊用動作表演。

活動三：音樂廳

組織幼兒到音樂廳，玩各種樂器并學會整理。

小班教案 篇7

活動目標：

1 、通過觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，初步體會做一位快樂的小朋友和擁有家庭的幸福情感。（重點）

2 、在說說、做做的過程中，嘗試運用“我喜歡……”的句式進行講述。（難點）

活動準備：PPT

活動過程：

一、認識書中的主要人物小袋袋，觀察、閱讀小袋袋喜歡做的事情。

1、出示"小袋袋"圖片，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

師：孩子們，今天我請來了一位新朋友，名叫小袋袋，大家給他打個招呼吧？

師：小袋袋很可愛，小袋袋最喜歡做很多事情，我們來看看吧！

二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹等畫面內容。

1、閱讀畫面一：玩泥巴

師：看，小袋袋在玩什么呢？

幼：玩泥巴。

師：小袋袋哪里有泥巴呀？

幼：頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。（教師動作提示）

師：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

師：我們一起來學一學小袋袋的樣子吧。

小結：小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真開心。

我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩泥巴……

2、閱讀畫面二：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱ρ?？小袋袋在干什么呀?/p>

幼：吐舌頭、鼻子這樣（幼兒做頂鼻子）、像魔鬼一樣（扮鬼臉）……

師：對，小袋袋特別調皮，它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。

我們來學一學，給旁邊的小朋友看一看吧！給后面辛苦的老師們做個鬼臉讓他們笑一笑吧！

小結：小袋袋喜歡扮鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩……

我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮鬼臉。

3、閱讀畫面三：扮大樹

師：你們看小動物們在干什么呀？

幼：小兔在跳、小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么呀？

師：我們來學一學小袋袋的樣子吧！做一做木頭人的游戲。

小結：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮大樹……

4、閱讀畫面四：捉迷藏

師：小袋袋在干什么呀？（教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。）

師：誰躲起來了？誰在找它？

師：我們一起來做一做小袋袋縮成一團的樣子。玩一玩捉迷藏的游戲。

小結：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩捉迷藏。

5、閱讀畫面五和六：回家

師：玩了一天了，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋呀？

小結：小袋袋喜歡撲到媽媽的懷里，那里又安全又溫暖。孩子們我們每天都在幼兒園生活也是特別的快樂，都有一位愛自己的爸爸媽媽，所以我們是一群開心、快樂、幸福的孩子。

我們一起來說一說：小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里……

三、完整閱讀

完整觀看ppt，再次感知繪本內容，師：我們再來看一遍故事吧！

四、運用"我喜歡……"的句式，結合生活經(jīng)驗進行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多的事情。小朋友喜歡做什么呢？

幼：……

師：那我們一起去外面玩你們最喜歡的游戲吧！