大班春天來了教案

【熱門】大班春天來了教案4篇

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班春天來了教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班春天來了教案 篇1

設(shè)計背景

設(shè)計此活動時正值春天到來之際，因為鄉(xiāng)村的變化特別的大，孩子特別的感興趣，每天都能在幼兒園里發(fā)現(xiàn)新的變化，是為了讓孩子對春天有更多、更深的了解，所有設(shè)計了此項活動。

活動目標

1、通過欣賞詩歌，感受春天的美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

2、通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩歌的美，學(xué)會用不同的語氣語調(diào)進行朗讀。

3、初步理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌中運用了擬人的手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。

重點難點

1、通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩歌的美。

2、學(xué)會用不同的語氣語調(diào)進行朗讀。

活動準備

歌曲《春天在哪里》、春天的圖片、音樂：《愛之夢》、春天的課件。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：

1、播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒拍手走進教室，師生進行律動。

2、師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么？

3、師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢？

4、再說一下春天來了，我們的主題墻上的變化。

師：孩子們你們很善于觀察，其實春天里有許多許多的秘密呢！現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛堋?/p>

二、幼兒主動探究春天的秘密：

師：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的秘密（小組討論）

1、師：那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖）， 引出小河的詩句。

2、師：剛才這位小朋友說到了柳樹，（出示垂柳的圖）用肢體語言說出柳樹的詩句。

3、幼兒說出燕子后，（師出示燕子圖）讓幼兒說出燕子的詩句。

4、幼兒說出春天播種的季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙干什么？（出示拖拉機圖）以提問的方式引出春耕的場面。

5、師：今天老師給你們帶來了一朵漂亮的花，好香呀！你們知道是什么花嗎？想不想認識，這個花在我們這很少見到的，這個花接出來的是桃子，小朋友都喜歡吃。

師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花的詩句。

6、師：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天的秘密可真多呀！老師把你們說的編了一首詩歌，就請小朋友們欣賞一下吧！

三、讓幼兒在讀者感悟春天的美

1、教師配樂范讀詩歌。

2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。

3、師：小朋友們再讀的時候你發(fā)現(xiàn)詩歌中的每一小節(jié)，都有重復(fù)的地方，誰愿意說說。這就是詩歌里的循環(huán)反復(fù)的句式。

4、讓我們分角色再感受一下吧。

5、師：孩子們這首詩里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機真的會說話嗎？我們把它比作人，這就是擬人的手法。這樣詩歌讀起來就更美了。

師：春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個好聽的名字嗎？（幼兒自由的說）師小節(jié)：那就叫《春天的秘密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧！

四、情感教育

師 ：孩子們春天真的很美，怎樣才能讓春天更美呢？（幼兒自由說保護環(huán)境愛護花草、大自然……）

五、拓展延伸

師：春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，就讓我們出去找一找吧！把它們畫下來，在下節(jié)課時編進詩歌里。播放《春天在哪里》排隊拍手隨音樂走出教室。

大班春天來了教案 篇2

活動目標：

1、發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

2、能圍繞主題中的詞語學(xué)習使用語言。

3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

4、初步了解春天的小常識。

5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

活動準備：

1、適合的景物圖片。

2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。

3、輕音樂。

活動過程：

一、歌曲導(dǎo)入

復(fù)習歌曲《春天》

二、觀察圖片

1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，天氣變得怎么樣？

2、依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。

三、找朋友

教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認讀并請幼兒找出相應(yīng)的圖片。

1、小草

教師：小草是什么樣的？

2、植樹

教師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么好處？

3、播種

教師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種？如果不播種會怎么樣？那我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒熱愛勞動，愛惜糧食）

4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談?wù)摬べN。

四、小結(jié)

1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個名字吧！

2、一起表演，用肢體語言來表現(xiàn)春天。

教學(xué)反思：

1、幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。

2、圖片不夠形象。

3、圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對漢字的掌握。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

大班春天來了教案 篇3

活動背景

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，我教學(xué)這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

活動目標

1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

3、學(xué)習漢字“來”“燕”

重點難點

1、能夠感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。

2、能夠用自己的語言表達自己對春天的喜愛。

3、認識“來”和“燕”兩個字。

活動準備

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。

二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的.變化。

1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？

2、引導(dǎo)小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。

3、帶小朋友到戶外游戲。

四、活動延伸

日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

教學(xué)反思

這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天，感受春天，體驗春天，并且能用自己的話說說春天。于是，教學(xué)這個內(nèi)容時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習興趣充分地調(diào)動了起來，于是在開展討論說話時，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認識了春天，還感受到了春天，并且能夠用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船?！焙滦∨笥颜f：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！?淑云小朋友說：“花兒真美，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達得非常生動，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習的經(jīng)驗，同時也推動了幼兒探索的主動性。

幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能夠大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。

如果我重新上這個容，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動手能力及想象能力。

大班春天來了教案 篇4

活動內(nèi)容：

語言——創(chuàng)編兒歌《春天來了》

活動目標：

1、通過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時的特征。

2、根據(jù)動、植物在春天來時的細微的特征變化，學(xué)習兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。

3、拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心。

活動準備：

課前布置幼兒和家長仔細觀察春天的景色細微變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要的材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）。

活動過程：

1、語言激趣導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡的是什么？用自己的喜歡的方式，怎么表述你看見的或喜歡的……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌，好嗎？

2、出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，教師示范說兒歌：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手。

3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說兒歌第一句。（你還可以怎么說？鼓勵幼兒拓展思維。）

4、請一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。（讓幼兒摸仿學(xué)說兒歌）

5、看著圖片學(xué)說兒歌第二句后，連說兒歌2—3遍。（引導(dǎo)幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……

6、出示文字條：春天來了，（1），對著我們（2）。

7、教師講解兒歌創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們咪咪笑……

8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂、播VCD盤或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。

9、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

10、教師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和教師一同說兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相學(xué)習、討論。體會自己成功的喜悅。

11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。

12、教師小結(jié)：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。