《一分鐘》課文教案

《一分鐘》課文教案范文（通用8篇）

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《一分鐘》課文教案范文，歡迎大家分享。

　　《一分鐘》課文教案 篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、識(shí)字、寫字。

2、朗讀。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解、感悟一分鐘的重要。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，誰愿意來說說自己的優(yōu)點(diǎn)?大家說得真好，可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。

二、初讀課文

1、師范讀。生勾畫出生字連詞。

2、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

3、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音：

注意：

⑴ 鐘、遲聲母是翹舌音。

⑵ 零韻母是后鼻音。

⑶ 鬧聲母是鼻音。

⑷ 欠在哈欠中讀輕聲。

4、提問：

你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。

(不必有確切答案。)

二、學(xué)習(xí)生字

1、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的，再找出難認(rèn)的生字。

2、匯報(bào)交流情況。

3、師生共同合作解決，如：

⑴ 熟字加偏旁識(shí)字：

鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

⑵ 運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：

哈、嘆、鐘、遲、悔。

⑶ 熟字換偏旁識(shí)字：

快──決、海──悔。

⑷ 猜謎語識(shí)字：

大門里邊是市場(chǎng)。(鬧)

三、鞏固識(shí)字

1、把書中的生字連詞讀一讀。

2、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。

3、開火車認(rèn)讀生字。

4、完成《一分鐘》的找找說說。

5、再讀課文，要求正確、流利。

第二課時(shí)

一、游戲?qū)?/p>

全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再向全體同學(xué)談話。你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?

(學(xué)生自由交談。)

是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長(zhǎng);再某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。

二、復(fù)習(xí)檢查，整體感知

1、提問：

題目中的一分鐘在課文中指的是什么?

2、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。我們?cè)僮x讀課文，幫元元把這20分鐘找回來好嗎?

三、理解課文，朗讀感悟

1、學(xué)生自讀課文，然后小組討論：

遲到的20分鐘在哪里?

2、大家讀了課文又進(jìn)行了討論，提問：

元元在上學(xué)路上嘆了幾次氣?

⑴ 第一次：

在十字路口錯(cuò)過了紅綠燈 要是早一分鐘就好了

⑵ 第二次：錯(cuò)過了公共汽車 要是早一分鐘就好了

3、原來遲到的20分鐘在這里!元元兩次嘆氣說了同一句話，當(dāng)時(shí)他會(huì)想些什么?我們先自己讀一讀2、3自然段，特別是將元元說的話多讀幾遍。

4、誰來讀一讀元元說的話?評(píng)價(jià)。

5、元元很著急他心里怎么想的?

6、我們一起來讀一讀，讀的時(shí)候想想元元當(dāng)時(shí)的心情。

7、他明白為什么會(huì)遲到20分鐘了嗎?(明白了)書上是怎么說的?(紅著臉，低著頭，元元非常后悔。)就這一分鐘，使他遲到了20分鐘;就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。

8、討論：

你覺得這一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎樣做?

9、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。

四、指導(dǎo)寫字

1、觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)：

⑴ 包：

里邊是巳不是已。

⑵ 鐘：

金字旁的最后一筆不能穿過上橫。

⑶ 遲：

尺的末筆捺變點(diǎn)。

2、找出關(guān)鍵筆畫：

⑴ 包：

豎彎鉤要長(zhǎng)。

⑵ 嘆、哈：

口字旁要寫得小些。

⑶ 鬧：

門要寫得稍大一點(diǎn)，給里邊的市留出足夠的空間。

3、師重點(diǎn)示范：

包、鐘、哈、鬧。

4、學(xué)生練習(xí)。

5、對(duì)照檢查。

五、拓展延伸

1、通過查資料說明，人們一分鐘能做多少事。

2、以我的一分鐘能做什么為主題，交流切身感受。

　　《一分鐘》課文教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字，會(huì)正確書寫“欠、元”等8個(gè)字。

能正確，流利地朗讀課文。

在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。

在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鬧鐘一只生字詞卡片，課件

教學(xué)過程：

一、談話設(shè)疑，揭示課題

1、師有感情地朗誦一首小詩。（鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。）

2、這首詩好聽嗎？有誰知道，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩？

板書課題：一分鐘

3、設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？

二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知

1、自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。

2、指名讀生字詞－開火車讀（結(jié)合書33頁，“找找說說”來認(rèn)記生字）

3、再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀一讀。

4、指名分段讀－評(píng)議－齊讀。

三、讀第一自然段，指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個(gè)生字

1、課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。

2、讀了這一段，你知道了些什么？

板書：鬧鐘響－元元打哈欠－再睡一分鐘－不會(huì)遲到。

3、我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書寫的生字。

4、元元又睡了，讓我們把這其中的4個(gè)生字各 ……此處隱藏4524個(gè)字……珍惜每一分鐘就會(huì)做很多的事情，所以我們要珍惜時(shí)間，明年我們就要上一年級(jí)了，要做個(gè)珍惜時(shí)間的小學(xué)生，現(xiàn)在給你一分鐘的時(shí)間，干凈整潔的整理好自己的書包，坐在小座位上，做一名聽話的小學(xué)生！

　　《一分鐘》課文教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹立時(shí)間概念。

2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

2、記錄表

活動(dòng)過程：

一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)?

1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢?

2、今天老師給大家?guī)硪恢粫r(shí)鐘，咱們來看看時(shí)鐘上都有些什么?(數(shù)字、針)

3、每天三根針都在鐘面上不停地走著，那么它們走多少就是一分鐘呢?

4、看到最細(xì)、最長(zhǎng)，走得最快的針嗎?它叫秒針，秒針走一圈就是一分鐘。

5、現(xiàn)在我們就來看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng)。

6、一分鐘過去了，孩子們，一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎?一分鐘其實(shí)是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。

二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么?

(一)第一次游戲

1、一分鐘時(shí)間，我們能干些什么呢?

2、一分鐘說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短。我們一起來玩?zhèn)€“和時(shí)間賽跑”的游戲吧。

3、介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木、穿珠子、串彩鏈，老師給你們一分鐘，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到就停下。

4、請(qǐng)你們把你完成的事記錄在表格里。

5、一起交流自己在一分鐘里做的事情。

6、同樣一分鐘，為什么每組的結(jié)果不一樣呢?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

7、請(qǐng)同一組的幼兒上來比較記錄表。這些小朋友雖然做的事情不同，可他們結(jié)果為什么不一樣?

結(jié)論：有的小朋友在做事時(shí)，光看別人，不抓緊時(shí)間做自己的事，所以自己完成的任務(wù)就少了。不管你做不做事，時(shí)間都會(huì)不停地走，這些小朋友就是讓時(shí)間跑掉了。

(二)第二次游戲

1、你們還想玩一次嗎?

2、這次還是做和你剛才一樣的事，同樣給你一分鐘，看看這次結(jié)果會(huì)不會(huì)有什么不同。

3、交流第二次游戲結(jié)果。為什么這一次比上一次完成的任務(wù)多呢?

總結(jié)：

同樣一分鐘，做事情的結(jié)果會(huì)不一樣。經(jīng)?？磩e人，不專心做自己的事，自己就會(huì)越慢，所以我們做事情要抓緊時(shí)間。把事情完成得又快又好。

三、組織討論：如何珍惜時(shí)間?

1、前幾天，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?

2、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

3、選三名幼兒，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果公布在表格上，進(jìn)行比較。

4、誰花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰花的時(shí)間最短?你覺得誰最棒?為什么時(shí)間花的少就棒?

5、為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

6、分析慢的幼兒的原因：怎么會(huì)花了這么多時(shí)間呢?是做什么事的時(shí)候太慢呢?怎樣才能快?

7、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

8、與同伴比較，看誰最會(huì)抓緊時(shí)間。

四、總結(jié)

1、當(dāng)我們成為一名小學(xué)生后，每天會(huì)有更多的任務(wù)和作業(yè)，都要自己安排時(shí)間，如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?

2、時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，你動(dòng)作慢就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，失去很多玩和游戲的時(shí)間，所以我們現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)怎么樣?抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

延伸活動(dòng)：

在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作，看誰做得又快又好。

教學(xué)反思：

整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。可是從中也有一定的問題，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng)，有個(gè)別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。

　　《一分鐘》課文教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一分鐘的長(zhǎng)短，了解時(shí)間和自己生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系；

2、嘗試對(duì)自己的游戲結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析；

3、增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，懂得珍惜時(shí)間的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)；

物質(zhì)準(zhǔn)備：鐘表、操作材料：剪圓圈——剪刀、畫圓圈的紙；夾珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；寫數(shù)字——紙張鉛筆；運(yùn)動(dòng)器械——跳繩、籃球。

活動(dòng)過程：

開始部分：談話導(dǎo)入，引出主題

提問：你們?cè)谟變簣@生活了多長(zhǎng)時(shí)間？（你們每個(gè)人入園的時(shí)間不一樣，最長(zhǎng)的已經(jīng)三年了，這么長(zhǎng)時(shí)間啊?。?/p>

你們還有幾個(gè)月就要畢業(yè)了？你們喜歡幼兒園嗎，快要畢業(yè)了你的心情是什么樣的？

小結(jié)：三個(gè)月的時(shí)間很快就過去了，你們要抓緊在幼兒園的時(shí)間，不要浪費(fèi)每一分鐘的時(shí)間。那你知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？60秒又有多長(zhǎng)呢？

基本部分：

1、出示鐘表，幼兒初步感知一分鐘的長(zhǎng)短

（1）出示鐘表，幼兒觀察分針和秒針的變化。

師：認(rèn)識(shí)過時(shí)鐘嗎？時(shí)鐘上都有哪些指針？

誰走的最快？秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？

小結(jié)：秒針走一圈、分針走一格就是一分鐘。

（2）師：剛才我們靜靜的等待的時(shí)候，你們覺得一分鐘長(zhǎng)還是短？

一分鐘可以做哪些事情？比比看，一分鐘到底可以干什么？

2、幼兒計(jì)時(shí)比賽，感受一分鐘的長(zhǎng)短。

（1）拍球比賽，感受一分鐘的長(zhǎng)短。

提問：一分鐘時(shí)間兩位小朋友拍了多少個(gè)球？為什么他們兩個(gè)人拍的數(shù)量不一樣？

小結(jié)：同樣是一分鐘小朋友排球的數(shù)量不同，所以我們要多練習(xí)本領(lǐng)變得更能干。

3、幼兒動(dòng)手操作，感受一分鐘能做的事情

（1）師：“我們剛才說了那么多一分鐘可以做的事情，你們想不想來試一試？”

（2）教師介紹操作內(nèi)容：剪紙、夾珠子、拼插、寫數(shù)字

（3）提示操作規(guī)則：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立即停止，看看大家一分鐘能干什么？

（4）幼兒操作，教師計(jì)時(shí)

4、展示操作結(jié)果，交流討論

（1）討論：為什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的卻沒有做完？

（2）小結(jié)：一分鐘很短，做事情要認(rèn)真，才能做得又快又好。小朋友只要抓緊時(shí)間，珍惜每一分鐘，就能做很多事情。

結(jié)束部分：討論珍惜時(shí)間的辦法。

師：時(shí)間很寶貴，小朋友們應(yīng)該怎么做呢？