《巧巧手》教案

《巧巧手》教案

作為一名教職工，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《巧巧手》教案，希望對大家有所幫助。

《巧巧手》教案1

課 題：第九課《巧巧手》

課 時：第二課時

教學內(nèi)容：歌曲《理發(fā)師》、聆聽《我有一雙萬能的手》

教學目標：

1、 能理解勞動的愉快，用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。

2、 聆聽《我有一雙萬能的手》，使學生在音樂中明白勞動光榮的道理，潛移默化地受到熱愛勞動的思想教育。

3、 通過編創(chuàng)和表演，培養(yǎng)學生的參與意識。提高對藝術的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

教學重點：讓學生在唱唱、聽聽、做做中感受音樂。

教學過程：

一、 組織教學（隨歌曲《粉刷匠》，做韻律活動。出示課件1）

二、 新課教學。

（一） 新歌學習------《理發(fā)師》

導入語：剛才，小朋友們把房子刷得這么漂亮，想不想進去看看呀？（出示課件2）

1、 師：這是什么地方？你看到人們在干什么？（出示課件3）

2、 師：幫我們理發(fā)的師傅叫什么呀？（理發(fā)師）

3、 師：理發(fā)師今天為我們帶來一首有趣的歌曲，請聽。（出示課件4 “理發(fā)師范唱”）

4、 師：這首歌好聽嗎？（好聽）

5、 師：（出示響板）你們認識它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節(jié)奏讀歌詞。

6、 第一遍有感情朗讀歌詞；第二遍邊做動作邊讀歌詞。

7、 師：彭老師也當了一回理發(fā)師，想不想看看彭老師是怎樣當理發(fā)師的？（出示課件5 “老師當理發(fā)師錄像”）

8、 師：相信你們當理發(fā)師可以比彭老師做得更好。

9、 請個別同學表演理發(fā)師、顧客。

10、 請全班同學邊演唱邊做理發(fā)師和顧客的動作。

（二）聆聽欣賞音樂

導入語：同學們剛才的表演棒極了，老師想獎勵你們一個故事。（出示課件6 “故事 能干的小幫手”）

1、 師：故事好聽嗎？三只小白兔都做了什么？

2、 師：你們平時用自己的雙手做什么？

3、 師：我們的小手可以做這么多事情，你覺得你有一雙怎樣的手？（勤勞、靈巧、……的手）

4、&nbs

p; 聆聽一首歌曲，歌曲唱出我們有一雙怎樣的手？（出示課件7 “我有一雙萬能的手”MTV）

5、 師：為什么說我有一雙萬能的手呢？（自己事情自己做……）

三、歌曲拓展。

導入語：小朋友們喜歡你們這雙可愛的、萬能的手嗎？想不想把它畫下來？（想）

1、學習怎樣畫手。（出示課件8）

2、師：老師這里有一些紙，請每個同學都把自己的小小手畫下來，并給它裝飾，看哪個小組畫得又快又好！

要求：全班分成八個小組，每個小組的小朋友都在同一張紙上畫下自己的小手。學生邊聆聽歌曲 《我有一雙萬能的手》，邊畫畫。

小結(jié)：展示每個小組的畫，評比。

結(jié)束語：小朋友們，這里畫的都是你們的巧巧手，這雙手可以幫別人理發(fā)，可以洗衣服，可以演奏，可以畫畫，可以做很多很多的事情。老師希望大家都能用自己的雙手辛勤勞動，為社會，為祖國做更多更大的貢獻。讓我們在《勞動最光榮》這首歡快的歌曲中結(jié)束這節(jié)課

《巧巧手》教案2

教學目標

1.引導學生對身過的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種可利用的材料。

2.引導學生發(fā)揮想象力，將各種材料如石頭，樹葉等加工成各種畫面。

3.通過制作，培養(yǎng)學生對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。

課時1-2課時

教學實施

一、課前準備

1.師生共同收集各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。

2.帶領學生觀察這些材料，并能對各種的外形，顏色等特征進行簡單描述，并想象其表現(xiàn)那些事物。

二、課堂教學

1.引導階段

引導深長觀察所收集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。

啟發(fā)學生可以利用材料天然的顏色和造型進行創(chuàng)作，教師可以示范幾種基本的制作方法，如剪，折，貼，卷，插等。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學生求新求異。

2．發(fā)展階段

“奇思妙想階段”，啟發(fā)學生學會基本制作方法的基礎上，發(fā)揮想象能力，利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩，充分發(fā)揮其作用，進行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。

“情感升華階段”，引導學生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設計出好的作品。

3.收拾與整理

作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

三、課后拓展

1.通過交流，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？

2.我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。

《巧巧手》教案3

教學目標

1、 能理解勞動的快樂，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》、《理發(fā)師》。

2、 認識沙球、串鈴，辨別其音色并用探索式的學習掌握其多種演奏的方法。

3、 通過創(chuàng)編動作還表演，培養(yǎng)學生的參與意識，創(chuàng)造意識。

教學重難點

看圖譜和指揮為樂曲伴奏

教學準備

打擊樂器、教學多媒體

教學過程

一、 聆聽活動

1、 嘗試在投影幕上創(chuàng)作各種手影。

2、 完整聆聽《我有一雙萬能的手》提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事？你會做什么事？

3、 復聽歌曲，隨著歌曲做表演。

二、 認識沙球

1、 示范真確的演奏姿勢。

2、 學生嘗試，發(fā)出聲音。

3、 指導學生看練習（第一小節(jié)：左手一下，右手一下；第二小節(jié)：左手一下右手兩下）

三、 表演《理發(fā)師》

1、 整地聆聽歌曲范唱。提示：《理發(fā)師》講述了一個怎樣的故事？讓學生簡單敘述歌曲的內(nèi)容。

2、 復聽范唱，用跟唱的方法學歌詞。

3、 分小組創(chuàng)編角色進行表演。

4、 請部分學生加入沙球為歌曲伴奏，其他學生邊唱邊表演。

第二課時

一、《粉刷匠》

1、地聆聽歌曲范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。

提示：這首歌曲唱出了哪些內(nèi)容？小粉刷匠都做了什么？

2、在心里默唱，看誰的旋律記得多。

……此處隱藏901個字……>四、歌曲《粉刷匠》教學。

1．教師出示歌曲旋律：

5 3 5 3 | 5 3 1 | 2

4 3 2

| 5 — | 5

3 5 3 | 5 3 1 | 2

4 3 2 | 1 — |

2 2 4 4 | 3 1 5 | 2

4 3 2

| 5 — | 5

3 5 3 | 5 3 1 | 2

4 3 2 | 1 — ||

2．教師范唱

提示：要記住這是一名熱情的活潑的幽默的粉刷匠，無論走到哪里都會給人們帶來歡樂。

3．帶律動表演，引導學生模仿活潑的舉止（教材中所給的表演動作圖示）。

設想]培養(yǎng)學生的節(jié)奏感知能力與音樂表現(xiàn)能力。

4．跟音樂按節(jié)奏朗讀歌詞。

5．聽琴練唱歌曲《粉刷匠》。

6．舞蹈動作：

（1—2）小節(jié)，正步站立，1向左卷左袖，2向右卷右袖。

3小節(jié)，正步站立，雙手*腰。 4小節(jié)，左手不變，右手向前豎大拇指。（5—6）小節(jié)，腳八字步，左右移動重心四次。同時，右手至胸前，掌心向上，左手向左側(cè)下方伸展。（7—8）小節(jié)，左手由下向上做刷墻動作，兩次。（9—10）小節(jié)，腳八字步，左右移動重心四次。右手上舉向左橫刷后，再向右橫刷。（11—12）小節(jié)，手腳姿態(tài)不變，右手由下向上順時針方向轉(zhuǎn)一圈。（13—14）小節(jié)，雙腳正步，雙膝彎曲，右手指自己的鼻子，左手左側(cè)平伸，掌心向下，頭隨之點動兩次。

15小節(jié)，腳正步站立，雙手五指并攏，擋在臉面前，掌心向自己，身體向前傾。

16小節(jié)，雙手打開，掌心向外翻，身體回原。

五、欣賞曲教學《我有一雙萬能的手》

[設想] 教育學生從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

1．樂曲分析：《我有一雙萬能的手》是一首創(chuàng)作于50年代的兒童歌曲，采用2/4拍，五聲調(diào)式，輕松的旋律運用了重復的手法，合著有規(guī)律的節(jié)奏，一氣呵成，表現(xiàn)了歌唱勞動的活潑、愉快的情緒。歌曲以表演唱的形式出現(xiàn)，一領一和氣氛熱烈，教育了學生勞動光榮的道理。潛移默化的受到愛勞動的教育。

2．初聽歌曲：師：小粉刷匠擁有一雙勤勞的手，我們現(xiàn)在一起來看這首歌。[放歌曲錄音][設想] 初聽歌曲，感受歌曲中活潑、歡快的情緒。

3．師：這首《我有一雙小小手》會告訴我們，手可以做更多更多的事情。

4．為什么歌曲贊美我們的小小手？

5．[討論]我們擁有的這雙小手可以做什么？（小結(jié)：樣樣事情都會做）

6．寄語：希望我們每個同學都成為熱愛勞動的能手。

7．再次完整的欣賞。

六、課堂小結(jié)：

邊唱邊表演歌曲《粉刷匠》

《巧巧手》教案7

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性，能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、粘、拼、捏、穿、畫等手工方法進行簡單的藝術創(chuàng)造。

2、 通過欣賞各種各樣的美術作品，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，懂得廢舊物品的再利用，體驗做中學、學中玩的快樂。

3、能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭搶玩具，不影響他人，遵守活動規(guī)則。

4、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的制作的美術作品布置環(huán)境，美化生活，大膽評價，提高語言表達能力。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動內(nèi)容及材料：

1、紙工組：提供彩色手工紙、剪刀、紙杯、漿糊、雙面膠等;

2、泥工組：提供橡皮泥、粘土等;

3、拼圖組：提供各種幾何圖形 等;

4、繪畫組：提供畫筆、畫紙、顏料、紙盤等;

5、編織組：提供各種編織水果和編織魚以及編織長條等;

6、 系帶組：提供拖鞋、紙繩等。

活動過程：

(一)談話引入，激發(fā)興趣。

1、師：孩子們，今天我們的"巧巧手美工坊"正式開工啦!我們"巧巧手美工坊"共有紙工、泥工、拼圖、繪畫、編織、系帶六個小組，需要大量心靈手巧的美工師，歡迎大家積極參加。我們的口號是：巧巧手，手兒巧，做美工，實在好，掙了錢，買燒烤。

2、 鼓勵幼兒自主選擇小組活動。

師：你今天想去什么小組?怎么玩?

(二)師幼共同提出游戲要求。

1、根據(jù)小組人數(shù)自主選擇小組活動，每組最多不超過4人。

2、活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再向其他小朋友或老師請教。

3、活動的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。

(三)幼兒自主活動，教師個別指導。

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入各小組活動。

2、教師觀察幼兒的活動，對個別幼兒作適時的指導。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

4、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

(四)展示幼兒作品，師生評價交流。

1、展示幼兒作品，要求幼兒分組展示，擺放整齊。

2、師生共同評價幼兒作品。

師：你最喜歡哪副作品，為什么?

教師小結(jié)激勵。

3、 用幼兒的作品布置美工區(qū)《巧巧手》。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

《巧巧手》教案8

教學目標：

1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。

2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)造意識。

教學重點：

培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識

教學難點：

培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識

教學準備：

串鈴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、 聽音樂起立，、問好、入座。

2、 復習柯爾文手勢。

3、 復習歌曲。

二、基本部分：

1、 導言。

2、 聆聽《鐵匠波爾卡》

（1） 完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什么樣的聲音，不是樂器發(fā)出的聲音。

（2） 教師簡介樂曲的來歷，引起學生的興趣。復聽樂曲。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。

（3） 按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。

提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。

2、 串鈴及演奏方法簡介

3、 編創(chuàng)與活動。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。