大班語言教案：春雨

大班語言教案：春雨

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班語言教案：春雨，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案：春雨1

活動目標(biāo)：

1、 理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春天的美。

2、 學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色。

3、 仿編散文，并用完整的話表達(dá)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、 活動前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過春雨的自然景色。

2、 多媒體課件，錄音機。

3、 小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只。

活動過程：

一、以多媒體課件“春天的景色”畫面導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。

師：美麗的春天來到了，到處都是美美的。你看到的春天是什么樣的呢？

1、幼兒看課件畫面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音樂聲中討論。

2、老師簡單小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容，并將音樂聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動，表現(xiàn)贊美春色的快樂情緒。

二、欣賞散文，并能在理解的基礎(chǔ)上表達(dá)春色的快樂情緒。

師：春雨下得真歡哪！咦，春雨到底是什么顏色的？你們想過嗎？我們一起來看一看、聽一聽！

1、 老師演示多媒體課件，幼兒欣賞散文一遍。

2、 幫助幼兒初步理解散文內(nèi)容，提問：

① 散文的名字叫什么？散文里都有誰呢？

② 小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的？麻雀認(rèn)為春雨是什么顏色的？小黃鶯又是什么認(rèn)為的？

師：它們又分別是怎么說的呢？我們再來仔細(xì)地聽一聽。

3、 老師演示課件，幼兒再次欣賞散文一遍。

4、 提問，幫助幼兒進一步理解散文內(nèi)容：

① 春雨像什么？是怎么落到地上的？（學(xué)習(xí)詞匯：沒完沒了；并引導(dǎo)幼兒用動作表示春雨）

② 小鳥們在爭論什么問題？

③ 小燕子為什么認(rèn)為春雨的綠色的？（動詞：落、淋）

④ 小麻雀為什么認(rèn)為春雨是紅色的？（動詞：灑、滴）

⑤ 小黃鶯為什么認(rèn)為春雨是黃色的？（動詞：落）

三、表演散文。

師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題，好不好？

1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么小鳥。

2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

4、 幼兒互換頭飾，再次表演一次。

四、仿編散文。

師：春雨就像一位神奇的魔術(shù)師，到哪里，哪里就會變出美麗的顏色。那春雨還會是什么顏色，會落到哪兒呢？還有哪些小鳥會來爭論？和你的好朋友說一說！

1、 幼兒自由結(jié)伴進行仿編，老師巡回指導(dǎo)。

2、 老師示范仿編。

3、 請2—3名幼兒到集體面前來仿編，給予表揚和鼓勵。

五、結(jié)束部分。

師：春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它在說什么呢？你們聽——

1、 放錄音：春雨的話。

2、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)說春雨的話。

3、 師：春雨的色彩這么美，也打扮出了我們美麗

的春天，到處都是美美美。讓我們一起出去找一找春天還會在哪里！

4、 律動《春天在哪里》出活動室。

大班語言教案：春雨2

活動目的：

1.喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的優(yōu)美。

2.樂意用不同的方式模仿散文中的角色。

活動準(zhǔn)備：

1.散文《春雨和種子》（新教材P25）

2.親子卡五

3.投影儀

活動過程：

1.兒童欣賞散文，安靜傾聽的好習(xí)慣。

2.兒童自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰。

3.再次讓兒童欣賞，出示親子卡演示，教師可以與兒童一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。

4.結(jié)合親子卡，讓兒童欣賞，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節(jié)？什么時候它醒來了？發(fā)現(xiàn)了什么？誰在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來春雨是怎么幫助小種子出來的？

5.兒童自由欣賞，模仿散文里的對話，自己創(chuàng)編動作。

6.邀請小朋友進行表演。

7.再次欣賞散文，請兒童閉上眼睛，感受其中的意境。

大班語言教案：春雨3

活動目標(biāo)

1、 有感情朗讀這首詩，正確發(fā)音、吐字清晰;豐富詞匯：春雨、滴答;知道春雨對植物生長的作用。

2、 培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力。

3、 感受詩歌的韻律美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

1、能正確發(fā)音，平舌音、卷舌音，要準(zhǔn)確

2、能用字造詞、用詞造句

活動準(zhǔn)備

琴、碟片、掛圖、幼兒語言畫冊、字卡

活動過程

一、【開始環(huán)節(jié)】

復(fù)習(xí)歌曲“云”導(dǎo)入主題：教師提問，云里裝的是什么?(雨滴)雨有什么用?(澆樹、清潔空氣---)雨滴落下來是什么聲音?啟發(fā)幼兒來說(嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答)咱們看一看、聽一聽。

二、【基本環(huán)節(jié)】

1、觀看雷雨碟片

豐富幼兒知識、詞匯(細(xì)雨、小雨、中雨、大雨、暴雨)說一說雨水給人類帶來的利與弊。

2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)詩歌《春雨》

(1)欣賞春雨。小朋友說了這么多，聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

(2)示范朗讀。

(3)分句教并讀字卡。重點解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音，咬準(zhǔn)如：種子、種瓜、樹、春。

(4)利用幼兒語言畫冊學(xué)習(xí)詩歌， 教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個別讀 教師關(guān)注學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和反應(yīng)及時給與指導(dǎo)、肯定，注重學(xué)習(xí)過程。

三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】

游戲：“接長龍”學(xué)運用詞語，師生互動。

游戲玩法—— 紅的'花，綠的草，我打著小傘去看雨，淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨(秋雨、夏雨)——雨點——點滴——滴答————根據(jù)幼兒的能力的強弱說一句話也可以，因人施教，請接龍。

四、【活動延伸】

談話：小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)下過幾場雨了?小草喝飽了水，長多高了?帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀察，缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復(fù)蘇。

教學(xué)反思：

通過理論的學(xué)習(xí)和實際的感觸，讓孩子們不僅在語言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高，同時這種貼近大自然的教學(xué)，對當(dāng)今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很好的促進作用。

大班語言教案：春雨4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒理解春雨和植物的生長關(guān)系。

2、感受和體驗散文所表現(xiàn)的意境美、語言美，及感受散文語言的豐富性，豐富詞匯：萬紫千紅、落、淋、灑、滴。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然美的情感。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

錄音機一架，音樂磁帶多媒體動畫課件、實驗器材――玻璃瓶、有色膠片小組一套

活動過程：

（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

運用動態(tài)課件，從全視覺出發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看春雨的動態(tài)，植物顏色的變化，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

提問：你看到了什么？小動物們在說什么呢？

（二）、完整欣賞，教師有感情的朗誦

1、無課件從全聽覺上讓幼兒認(rèn)真傾聽

2、運用課件視、聽結(jié)合讓幼兒帶著問題完整欣賞

1）、是誰在議論春雨？他們說春雨是什么顏色的？

2）、春雨是什么顏色的？

（三）、引導(dǎo)幼兒討論

1）、為什么春雨落在草地上、草地綠了；灑在桃樹上，桃花紅了等？

2）、為什么春雨是無色的卻給大地帶來萬紫千紅？

3）、萬紫千紅是什么樣的？還可以怎么說？（引導(dǎo)幼兒用多種語言表達(dá)如；五彩繽紛，五顏六色等）豐富幼兒的詞匯

（四）、實驗操作

1、分小組進行操作：為幼兒準(zhǔn)備四個透明杯、一個放水，另外三個放有三種顏色綠、紅、黃的膠片

2、師示范小結(jié)

（五）、配樂完整欣賞

提問：聽完這篇散文，你有什么感覺？

（六）、結(jié)合課件、音樂、語言指導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動作表演角色游戲

活動反思：

《春雨的色彩》，是一首很優(yōu)美的散文詩，活動的目的是讓幼兒理解散文詩的基本內(nèi)容，感受作品的語言美、意境美。學(xué)習(xí)散文詩中的角色對話，理解“屋檐”，“萬紫千紅”。在這一課時，我“放手”了，雖然課談不上精彩，但是很真實！“放手”的課堂，真實的學(xué)生；真實的老師，真實的課！孩子們心中的春雨，正在呼喚我們學(xué)會尊重他們。尊重孩子們的個性，尊重他們的心理自由，尊重他們的觀察，尊重他們的體驗，尊重他們的審美差異，這樣才能取得孩子們內(nèi)心的認(rèn)同，教育才能在他們身上達(dá)到預(yù)期的效果。

大班語言教案：春雨5

活動目標(biāo)：

1. 喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的優(yōu)美。

2. 樂意用不同的方式模仿散文中的角色。

3. 愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1. 散文《春雨和種子》（新教材P25）

2. 親子卡五

3. 投影儀

活動過程：

1. 幼兒欣賞散文，安靜傾聽的好習(xí)慣。

2. 幼兒自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰。

3. 再次讓幼兒欣賞，出示親子卡演示，教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。

4. 結(jié)合親子卡，讓幼兒欣賞，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節(jié)？什么時候它醒來了？發(fā)現(xiàn)了什么？誰在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來春雨是怎么幫助小種子出來的？

5. 幼兒自由欣賞，模仿散文里的對話，自己創(chuàng)編動作。

6. 邀請小朋友進行表演。

7. 再次欣賞散文，請幼兒閉上眼睛，感受其中的意境。

活動反思：

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

大班語言教案：春雨6

活動目標(biāo)：

1.喜愛描繪大自然的優(yōu)美散文，感受散文的畫面美和意境美。

2.了解春雨和某些植物的特征。

3.學(xué)習(xí)散文的抒情性語言。學(xué)習(xí)詞匯：落、淋、灑、滴、萬紫千紅。

活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備表現(xiàn)散文內(nèi)容的圖片，以及有背景音樂和配樂朗誦的錄音磁帶。

2.帶幼兒到戶外觀察春季花草樹木的色彩和形態(tài)。

指導(dǎo)要點：

1.教師邊指圖邊配樂示范朗誦，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感受散文優(yōu)美的意境。

2.通過提問引發(fā)幼兒思考，幫幼兒理解作品的層次。

3.結(jié)合作品學(xué)習(xí)動詞"落""淋""灑""滴"，知道動詞的豐富多樣性。

4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂朗誦后，在小組里自由發(fā)言：聽了這散文，我好像看到了……我學(xué)到了動詞……學(xué)到了句子……5.引導(dǎo)幼兒用色彩畫出綠色的草地、柳樹、紅色的桃花、杏花，黃色的油菜花、蒲公英。