《對韻歌》教案

《對韻歌》教案

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《對韻歌》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識13個字。

2、能正確流利地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識13個生字。會寫8個字。

2、 在對對子的過程中，產(chǎn)生識字興趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、識字卡片。

2、幻燈片。

四、教學(xué)過程

1、激趣導(dǎo)入。

小朋友們，我們都共同生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個美麗的家園中同，我們可以乍到許多美麗的景象和把地球媽媽打扮得漂亮的花草樹木。說說你看到了哪些美麗的景象。

那課文中又介紹了哪些美麗的景象呢？讓我們一起來看看課文

2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

(1)提問：你們愿不愿意自己先讀讀？在讀的過程中遇到了困難怎么辦？

小結(jié)：借助拼音來幫助或者向老師、同學(xué)請教都是好辦法。注意讀準(zhǔn)字音。

學(xué)生輕聲。

(2)檢查讀書。

指名讀。

3、再讀課文，了解字詞的意思，感受對子的形式。

(1)學(xué)生輕聲讀課文，一邊讀一過標(biāo)出生字。標(biāo)完后，同桌互相考一考。

(2)說說你畫了哪些生字，大聲讀出來。

(3)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

老師出示生字，讓學(xué)生讀出來。

出示生字“霧”。指名讀，集體讀。

提問：你見過霧嗎？什么樣？什么時(shí)候見到的？

出示詞語：晨霧

學(xué)生讀詞。

用自己的話說說，什么山欄著什么樣的水，什么樣的水伴著什么樣的山？你覺得這樣的詞美不美？讓學(xué)生有感情地朗讀這句話。

用上面的方法學(xué)習(xí)其他的生字。

有感情地朗讀第一小節(jié)。

(4)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

學(xué)生自由讀第二小節(jié)，認(rèn)讀下面的生詞。

白菜 紅椒 蒜苗 紅薯 豆芽 李子

讓學(xué)生讀這些詞語。

引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法記字。

讓讓學(xué)生讀這一小節(jié)。

4、鞏固識字。

出示幻燈片，指名讀字和詞。

5、作業(yè)。

把這些字認(rèn)會。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固會認(rèn)字，進(jìn)一步記憶字形。

2、會寫8個字。

二、教學(xué)重點(diǎn)

寫好每個字。

三、教學(xué)難點(diǎn)

掌握字形，把字寫

美觀。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字詞卡片、幻燈片

五、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)會認(rèn)字，自主記憶字形。

抽取卡片檢查。說說自己是如何記住這些字的。

口頭組詞。

讀“我的詞語庫”中的詞語。

2、學(xué)習(xí)會寫字。

鞏固認(rèn)讀。

指導(dǎo)學(xué)生書寫。

讀帖觀察、總結(jié)規(guī)律、練習(xí)書寫。

練習(xí)書寫時(shí)強(qiáng)調(diào)一寫二看三對照。

3、在聽寫本上聽寫這8個生字。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會3個生字，認(rèn)識3種筆畫。

2.注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。

3.正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。

教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字。

教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫3個字。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板

教 法：培優(yōu)輔差

學(xué) 法：小組合作

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。

二、讀兒歌

1.自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫上小問號。

2.學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，其他同學(xué)幫助解疑。

3.同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。

4.指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確?

5.通過讀兒歌，你知道了什么?借助插圖理解句子的意思。

三、學(xué)習(xí)生字。

1.學(xué)生讀準(zhǔn)每個生字的音。

2.小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。

3.教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。

4.鞏固生字的讀音，做貼字游戲。教師出示生字卡片請學(xué)生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。

四、了解字義。

1.這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎?想想，一會兒說給大家聽一聽。

五、記憶生字的字形

板書設(shè)計(jì)：

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.讀不帶拼音的生字卡片。

2.指名讀兒歌。

二、書寫生字

1.要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。

2.請大家先認(rèn)真觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個。(書上田格中的字)

3.學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個字難寫?(水)

4.學(xué)生看老師是怎樣寫的?

5.請學(xué)生書寫田格中的第二個字。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

6.學(xué)生評議。

三、鞏固練習(xí)

四、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：會3個生字，認(rèn)識3種筆畫。

2、過程與方法：注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

正確掌握3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確書寫3個字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。

二、讀兒歌

1、自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫上小問號。

2、學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，其他同學(xué)幫助解疑。

3、同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。

4、指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確?

5、通過讀兒歌，你知道了什么?借助插圖理解句子的意思。

　　三 ……此處隱藏5561個字……山水畫（文件夾里的“對韻歌”課件。）。這幅畫的景美不美？你能用書上的哪句話來形容一下呢？（青山伴綠水）讀一讀這句話并介紹“伴”。

（3）第一小節(jié)的生字小朋友們學(xué)的真棒，那是不是能把第一小節(jié)讀的更好？有感情地朗讀第一小節(jié)

3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

過渡：（課件出示圖畫）（文件夾里的“對韻歌”課件）老師這里還有一幅美麗的圖畫，誰能看的出來這是什么季節(jié)？秋天是收獲的季節(jié)，很多蔬菜瓜果都豐收了，想不想親自去采摘品嘗一下。讓我們一起過一個快樂的采摘節(jié)吧！

（1）生讀第二小節(jié)，邊讀邊畫出字寶寶

（2）課件出示帶詞的圖片（文件夾里的“對韻歌”課件），讀一讀，去掉圖片再讀詞，再去掉拼音看誰讀的準(zhǔn)。

（3）課件出示（文件夾里的“對韻歌”課件。）“菜”和“芽”，觀察一下有什么共同點(diǎn)，說說怎么記住它們，再說個詞語。

（4）課件出示（文件夾里的“對韻歌”課件）“葡萄穿紫袍”,讀一讀這句話，給“穿”“紫”找個伙伴并說說用什么辦法記住它們。

師：現(xiàn)在我們和所有的字寶寶都成了好朋友，再讀課文一定感覺輕松多了，愿不愿意讀一讀？可以看屏幕也可以看書讀。

中間休息：律動

（四）鞏固練習(xí)

1.休息完了，想不想把剛才的詞語再讀一讀?？雌聊唬ㄎ募A里的“對韻歌”課件），這么多詞語誰讀的又準(zhǔn)確又響亮，就會有一只漂亮的蝴蝶來為他喝彩，誰愿意讀？（生讀）

2.感情回讀。

詞語讀的這么好，放到文中一定能讀的更好！

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會3個生字蟲、云、山，認(rèn)識3種筆畫。

2.注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。

3.正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。

【教學(xué)重點(diǎn)】

正確掌握3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

正確書寫3個字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片。

【教法學(xué)法】小組合作、朗讀法、比賽法、指導(dǎo)法。

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。

二、讀兒歌

1.自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫上小問號。

2.學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，其他同學(xué)幫助解疑。

3.同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。

4.指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確?

5.通過讀兒歌，你知道了什么?借助插圖理解句子的意思。

三、學(xué)習(xí)生字。

1.學(xué)生讀準(zhǔn)每個生字的音。

2.小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。

3.教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。

4.鞏固生字的讀音，做貼字游戲。

教師出示生字卡片請學(xué)生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對

的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。

四、了解字義。

這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎?想想，一會兒說給大家聽一聽。

五、記憶生字的字形

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.讀不帶拼音的生字卡片。

2.指名讀兒歌。

二、書寫生字，識記字形。

1.要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，

這樣才能把字寫得更好。

2. 認(rèn)識新筆畫，請大家先認(rèn)真觀察3個字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個。(書上田格中的字)

3. 讓學(xué)生當(dāng)小老師，說說怎樣記住蟲、云、山，書空。學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個字難寫?

4.學(xué)生看老師是怎樣寫的? 學(xué)寫生字，

5.在書上描紅2個，自寫1個。

教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

6.展示作業(yè)，學(xué)生評議，口頭組詞。

三、總結(jié)課文，齊讀課文。

四、作業(yè)：

把《對韻歌》背下來，課外收集一兩首。

板書設(shè)計(jì)：

5 對韻歌

蟲 云 山

[教學(xué)目標(biāo)]

知識與技能

1.會認(rèn)“一、二、上”等7個生字，會寫“一、二”等4個生字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.認(rèn)識田字格，并能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

提高學(xué)生的識字能力，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確、美觀地書寫。

[教學(xué)課時(shí)]

1課時(shí)

教學(xué)過程教師批注

一、直接導(dǎo)入，學(xué)習(xí)對韻歌

1.課件出示：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

2.教師范讀一遍，簡單講解：第一句是數(shù)數(shù);第二句講的是五行;第三句是介紹天地和上下的;第四句“日月”照應(yīng)“天地”，今古押韻，介紹了時(shí)間概念。

3.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，將課文讀熟，字音讀準(zhǔn)確。

4.學(xué)生自己朗讀，對照生字表圈出課文生字。自己讀一讀。

二、學(xué)習(xí)生字

1.教師板書課文會認(rèn)生字：一、二、三、四、五、上、下。

2.認(rèn)讀生字。教師范讀字音，學(xué)生認(rèn)真聽，練習(xí)讀，教師指導(dǎo)發(fā)音。

3.識記字形。

(1)識記“一”，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)：

設(shè)置情境引導(dǎo)：出示一根小木棒，引導(dǎo)認(rèn)知。(木棒豎起來是“1”，橫著也是“一”。)記憶：一根木棒“111”，一根木棒“一一一”。

(2)一根木棒是“一”，那么兩根木棒呢?(引導(dǎo)學(xué)生知道兩根木棒疊加是“二”，認(rèn)讀、識記。)

(3)識記“三”。(方法同上)

(4)那么“四”和“五”還是在上面加橫嗎?(教學(xué)“四、五”，引導(dǎo)識記)

(5)“上”和“下”對比區(qū)分識記。

4.出示會認(rèn)字，指名學(xué)生認(rèn)讀，鞏固字音。

三、指導(dǎo)書寫

1.出示：一、二、三、上，指名認(rèn)讀，鞏固字音。

2.我們已經(jīng)會認(rèn)這些生字了，并能準(zhǔn)確地讀出來，那你們想把它們寫好嗎?

3.認(rèn)識田字格。(課件出示課后習(xí)題2中的田字格圖片，引導(dǎo)認(rèn)識豎中線和橫中線。觀察“上”的筆畫在田字格中的位置。)

4.教師在黑板上范寫“上”。(師邊寫邊提示：先寫豎，再寫右邊短橫，最后寫長橫收筆。)

5.教學(xué)其他生字。(注意先教學(xué)筆順，然后再引導(dǎo)書寫。)

6.學(xué)生自由練習(xí)，師巡視針對指導(dǎo)。

四、小結(jié)

1.教師：今天我們學(xué)習(xí)了一首對韻歌《金木水火土》，并且會認(rèn)、會寫課文中的生字了，大家真是太棒了?，F(xiàn)在請大家再讀一讀課文，讀準(zhǔn)、讀順。

2.再讀課文，練習(xí)背誦。