大家成為好朋友美術(shù)教案

大家成為好朋友美術(shù)教案

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大家成為好朋友美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

大家成為好朋友美術(shù)教案1

■教學(xué)理念:

根據(jù)《美術(shù)新課標(biāo)》精神，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的、充滿生機(jī)的課堂，對(duì)教材進(jìn)行大膽處理，凸現(xiàn)以下理念：

1、創(chuàng)設(shè)人文化的學(xué)習(xí)情境。新世紀(jì)的兒童所接觸的是一個(gè)具有多元觀念的社會(huì)，一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。

“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)”，所以我希望《大家都是好朋友》的設(shè)計(jì)能在這堂課中體現(xiàn)一種濃郁的人文精神，希望學(xué)生能關(guān)注人的情感、態(tài)度，能充滿熱情地將自己投入到一個(gè)愉悅輕松的情境中，探究、實(shí)踐、游戲，了解美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與文化，形成經(jīng)驗(yàn)和能力，獲得尊重、關(guān)懷、合作、分享等人文素養(yǎng)，而不僅僅是掌握畫(huà)一張好朋友的基本美術(shù)技能。

2、引入成功教育的理念。“相信每個(gè)孩子都有成功的潛能，相信每個(gè)孩子都能在現(xiàn)有潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展，都能取得多方面的成功”，這是成功教育的真諦。在學(xué)校里我們發(fā)現(xiàn)有的孩子畫(huà)畫(huà)不出色，是該生的繪畫(huà)潛能沒(méi)有完全開(kāi)發(fā)。老師要用贊賞的眼光讓每個(gè)孩子不斷享受成功的樂(lè)趣，真所謂“好孩子是夸出來(lái)的”，對(duì)于一年級(jí)的孩子更是如此。

美術(shù)教育的目標(biāo)是使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，提高審美能力。為此，在教學(xué)過(guò)程中，不斷展現(xiàn)大師的作品，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生顯現(xiàn)的美術(shù)潛能。通過(guò)課堂上的觀察、討論、回憶、思考，使每個(gè)學(xué)生對(duì)好朋友有全面的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教材觀處理教材。現(xiàn)代教材觀認(rèn)為教材只是在教學(xué)活動(dòng)中起到中介和“話題”的作用，它不過(guò)是連接學(xué)生和教師之間的橋梁。以教材為切入口，不但要深入挖掘?qū)W科知識(shí)能力，而且還要能夠著力于課題的“泛化”，即從課題展開(kāi)，聯(lián)系到學(xué)生生活的方方面面，如石擊水濺開(kāi)層層波浪，從單一的教材中走出來(lái)，讓學(xué)生吃飽，拓展和超越教材。

《大家都是好朋友》這節(jié)課，將班級(jí)內(nèi)的好朋友延伸到世界各地的好朋友，進(jìn)而拓寬至宇宙人。拓寬創(chuàng)作的思維，拓展課堂的空間，讓學(xué)生直接體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)生的創(chuàng)作熱情也會(huì)高漲，產(chǎn)生持久的興趣，達(dá)到美術(shù)教育的目的，促使學(xué)生終生學(xué)習(xí)。

4、體現(xiàn)“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的教學(xué)理念。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，采用自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)的方式。既重視評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)生美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣形成、情感顯現(xiàn)、合用參與等方面的評(píng)價(jià)。

這種老師評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)，學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己，學(xué)生評(píng)價(jià)老師，折射出師生之間互相平等，互相尊重，互相親密的真摯感情。

■教材分析：

學(xué)校是孩子們的“家庭”，同學(xué)是這個(gè)“家庭”中的新成員，一起過(guò)幸福的集體生活，共同努力學(xué)習(xí)，人人健康成長(zhǎng)。教師有同學(xué)目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察。觀察能力是人類(lèi)智力活動(dòng)的門(mén)戶，沒(méi)有觀察能力作基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

因此，要求學(xué)生看清畫(huà)的同學(xué)的共性和個(gè)性特征,為繪畫(huà)“大家都是好朋友”打下形象記憶的基礎(chǔ)，搭好過(guò)路的橋。對(duì)于人物造型，不必強(qiáng)調(diào)五官比例，只求能畫(huà)出男孩和女孩的大致特征即可，提倡用大膽肯定的線條把自己的好朋友都畫(huà)出來(lái)。

■學(xué)生分析：

一年級(jí)的小朋友天真可愛(ài)，他們會(huì)以自己的方式挑戰(zhàn)每一位授課的老師，沒(méi)有生動(dòng)的教學(xué)是無(wú)法把他們吸引過(guò)來(lái)，沒(méi)有有效的調(diào)控是難以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。要想孩子們對(duì)整堂課保持持續(xù)的興趣和熱情，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要考慮采用孩子們喜歡的形式。

而孩子的創(chuàng)造性和積極性又是無(wú)窮的，但需教師的正確啟發(fā)和引導(dǎo)。同時(shí)也應(yīng)看到一年級(jí)學(xué)生觀察能力較弱，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)他們?cè)谟^察的過(guò)程中解決問(wèn)題在本課教學(xué)中顯得尤為重要。

■教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：感知人物的特征,能大膽地用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

2、能力：培養(yǎng)觀察能力。

3、情感：通過(guò)畫(huà)自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼。

■教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的好朋友。

■教學(xué)難點(diǎn)：

抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個(gè)性特征。

■師生課前準(zhǔn)備：

課件、實(shí)物投影儀、多媒體等。

■學(xué)生課后活動(dòng)：

1、以“我們的故事”為題畫(huà)畫(huà)與好朋友之間的事情。

2、你自己的家人畫(huà)下來(lái)介紹你的新朋友。

■教學(xué)可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：

教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不敢大膽發(fā)言、展示，不懂正確的觀察方法，創(chuàng)作速度過(guò)慢，對(duì)此，教師在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)給予及時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)。

■教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、是否對(duì)美術(shù)課感興趣。

2、是否大膽的表現(xiàn)自己的好朋友。

3、是否積極參與本課的游戲活動(dòng)。

4、能否大膽地發(fā)表自己的想法和對(duì)他人、自己作品的意見(jiàn)。

5、能否在活動(dòng)結(jié)束時(shí)自己收拾整理工具材料。

■教學(xué)流程：

一、組織教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備教學(xué)。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：有一個(gè)好的開(kāi)始等于成功了一半，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：能否集中注意力，全身心投入課堂。

二、體驗(yàn)性實(shí)踐

1、教師導(dǎo)言：同學(xué)們，大家都是一年級(jí)小學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎? 今天,我是同學(xué)們的老師。現(xiàn)在互相認(rèn)識(shí)一下，請(qǐng)同學(xué)們起立，下面我做一個(gè)自我介紹，我要看看在自我介紹以后，你有什么表現(xiàn)，會(huì)有什么反應(yīng)？我姓王，我是王老師，也是大家的大朋友。（看到小朋友的禮貌表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)。）

2、展示課題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受人物的臉部特征。

（1）找特點(diǎn)：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動(dòng)作等不同。

（2）在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)上時(shí)，采用“對(duì)號(hào)入座”的游戲：當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí)，這種臉型的同學(xué)就站起來(lái)，其他同學(xué)可以評(píng)議是誰(shuí)站錯(cuò)了，他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí)也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類(lèi)。

3、欣賞大師們畫(huà)的人物頭像。

4、學(xué)生繪畫(huà)

（1）分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形，然后畫(huà)其五官。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張KT板上，組成班級(jí)集體照。

（2）“畫(huà)得不像本人可以嗎？一定要畫(huà)得像才好嗎？”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫(huà)出自己的感覺(jué)就行。

5、小結(jié)：朋友之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、幫助，那我們班就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話：“班級(jí)是個(gè)大家庭”。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中學(xué)習(xí)正確的觀察方法，找出好朋友的頭部特征,包括臉型、發(fā)式、五官，并表現(xiàn)出來(lái)；體會(huì)班級(jí)是個(gè)大家庭。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)比觀察，能否找出好朋友的特征；通過(guò)與別人的作品比較能否發(fā)現(xiàn)自己的畫(huà)的優(yōu)缺點(diǎn)；是否對(duì)大師有所了解，并大膽發(fā)言、表現(xiàn)；能否大膽地表現(xiàn)自己的好朋友；是否激起與好朋友間的友誼之情。

☆教學(xué)意圖：與自己朝夕相處的同學(xué)是學(xué)習(xí)的好伙伴，游戲的好朋友。比較觀察人物頭像間的不同點(diǎn)，為創(chuàng)作提供了素材，為后一層次的作業(yè)作好準(zhǔn)備。這是教學(xué)第一層次，也是本節(jié)課的重點(diǎn)，只要求畫(huà)人物的頭像，使學(xué)生不感到創(chuàng)作的難度。

三、自主性實(shí)踐

1、設(shè)立“找朋友”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生再一次畫(huà)你的好朋友。

（1）拓展朋友的范圍：與山區(qū)的小朋友交朋友，與上海、北京的小朋友交朋友，與外國(guó)的小朋友交朋友。

（2）比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)，黑色人種、白色人種的五官特征。

2、欣賞大師們畫(huà)的人物線描。

4、畫(huà)下你好想結(jié)交朋友（要求全身像），將畫(huà)好的作品剪下貼在KT板上。

5、小結(jié)：要是全世界的小朋友都成為朋友，那我們就能了解更多知識(shí)，世界就會(huì)變得更加和平、團(tuán)結(jié)。我想送給同學(xué)們第二句話：“世界是個(gè)大家庭”。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：找出各民族、各人種的不同特征，并表現(xiàn)人物的形象特點(diǎn)；體會(huì)世界是個(gè)大家庭。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：能否大膽發(fā)表自己的感受和對(duì)自己、他人作品的意見(jiàn)；能否大膽發(fā)表自己的感受并肯定自我的表現(xiàn)；能否大膽地表現(xiàn)自己想結(jié)交的好朋友；是否有我們的朋友遍天下的感受。

☆教學(xué)意圖：學(xué)生也是社會(huì)的人，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)才是人生的起步，從小就進(jìn)行交朋友、建友誼的熏陶，看著自己畫(huà)的外國(guó)小朋友是那么興奮。

教學(xué)層層深入，拓寬了創(chuàng)作的范圍，拓展了內(nèi)容的空間。第二層次的創(chuàng)作要求完成全身像，難度略微提高，有了第一步的鋪墊，學(xué)生同樣能輕松完成，避免了創(chuàng)作的畏懼心理。

四、拓展性結(jié)課

1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)不斷地向宇宙進(jìn)軍，我們還可以和外星人交朋友。我想送給同學(xué)們第三句話：“宇宙是個(gè)大家庭”。那我們小朋友得學(xué)好更多的知識(shí)，課外可以把外星球的'朋友畫(huà)下來(lái)。

2、認(rèn)識(shí)這么多新朋友，你高興嗎？

3、進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：體會(huì)宇宙是個(gè)大家庭；將學(xué)到的知識(shí)在課后授用，繼續(xù)研究。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：能否在活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)自己整理材料；能否學(xué)以致用：能否真正的延伸，將知識(shí)內(nèi)化。

☆設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步拓展教學(xué)，同時(shí)向課外延伸，使美術(shù)課中建立的興趣得到延續(xù)，可見(jiàn)好朋友是再學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力。一兩句話的課后拓展，讓孩子有了更寬的學(xué)習(xí)天地和更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

大家成為好朋友美術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法觀察人的主要特征，并嘗試用油畫(huà)棒、彩色水筆或水粉顏料等多種工具，用線或基本形畫(huà)畫(huà)自己熟悉的一個(gè)或多個(gè)好朋友的形象。

2.培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察人物的能力、善于抓住特征進(jìn)行造型的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察人物的興趣，并讓學(xué)生通過(guò)探討怎樣成為好朋友的問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、友好相處的情感。

教材分析：

1.編寫(xiě)思路。

本課是一堂探究性的繪畫(huà)造型學(xué)習(xí)課，通過(guò)“你的好朋友叫什么名字？他（她）的形象有什么特點(diǎn)？男女同學(xué)的外貌有什么不同？”等各種設(shè)問(wèn)，層層深入地啟發(fā)學(xué)生去探究、學(xué)習(xí)觀察人主要特征的方法，如啟發(fā)學(xué)生用對(duì)比的方法去觀察自己好友的特征。同時(shí)，通過(guò)展示大量的學(xué)生描繪好朋友的繪畫(huà)作品，啟發(fā)學(xué)生去探討繪畫(huà)創(chuàng)作的多種手段和方法，選擇自己喜愛(ài)的形式進(jìn)行造型練習(xí)：可用線描，也可線色結(jié)合或用色塊表現(xiàn)好友形象。

本課也是一堂情感教育課。通過(guò)學(xué)習(xí)建議中的討論題：“怎樣才能成為好朋友”，讓學(xué)生展開(kāi)討論，感受、體會(huì)團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量、和諧、溫暖的情感，促進(jìn)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、友好相處。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)探究，學(xué)習(xí)抓住人物主要特征的觀察方法。

難點(diǎn)：描繪人物的主要特征。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）課前觀察好朋友的外形特點(diǎn)，美術(shù)工具可自定

（教師）“相似游戲圖”一幅，課件或圖例“變化的五官”、“大師作品欣賞”、“兒童人物作品欣賞”、《找朋友》的音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程

1.游戲?qū)дn,趣味學(xué)習(xí)。

（1）游戲:出示兩幅有出入的“相似游戲圖”，請(qǐng)學(xué)生找出不同之處。

（2）游戲:請(qǐng)男女同學(xué)各一位上來(lái)說(shuō)說(shuō)同學(xué)中自己好朋友的模樣特征，讓其他人猜猜他（她）是誰(shuí)。游戲?qū)胄抡n。

2.對(duì)比觀察，感知外形特征。

（1）讓被猜出的男孩和女孩先后面，啟發(fā)大家用對(duì)比的方法觀察外形特征：圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的、瘦瘦的臉形；小眼睛、大眼睛等。

（2）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用對(duì)比的方法觀察男孩和女孩有什么不一樣。讓學(xué)生觀察、描述不同的特征：如男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長(zhǎng)等。

（3）教師出示課件或圖片，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用基本形觀察“有形的世界”的方法進(jìn)行整體觀察，感受臉形、發(fā)型及五官不同的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們一起觀察，一起討論。

(4)進(jìn)行審美：不同的人都有各自不同的外形特點(diǎn)，都具有獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性美。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，學(xué)會(huì)尊重他人的形象。

3.欣賞作品，探究描繪方法。

（1）讓學(xué)生通過(guò)欣賞，探討怎樣描繪才能更好更容易地表現(xiàn)特征。

（2）讓學(xué)生欣賞運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作的兒童繪畫(huà)作品。

（3）高更、凡·高的《自畫(huà)像》等表現(xiàn)人物的大師作品欣賞。

（4）用線描、基本形造型、色彩造型等方法啟發(fā)學(xué)生。

4.演示主題，觀察感受，探究表現(xiàn)主題的方法。

（1）可啟發(fā)同學(xué)討論怎樣使不是好朋友的人成為好朋友。

（2）觀察探究：怎樣表現(xiàn)好朋友的主題？可請(qǐng)兩位好朋友做一個(gè)能表示好朋友的動(dòng)作。讓學(xué)生通過(guò)表演，如手拉手、擁抱等等，啟發(fā)學(xué)生還有哪些特征能表現(xiàn)好朋友的主題，如開(kāi)心、快樂(lè)、面帶微笑、手牽著手等。

（3）請(qǐng)每一位學(xué)生隨著“找呀找呀找朋友”的音樂(lè)，自由組合找到自己的好朋友，表示友誼，體會(huì)感受。教師可重點(diǎn)表?yè)P(yáng)新找到朋友的同學(xué)。

（4）欣賞幾幅表現(xiàn)這一主題的兒童繪畫(huà)作品，開(kāi)拓視野，使學(xué)生學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)手段的應(yīng)用，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生、記憶、創(chuàng)作，讓學(xué)生體會(huì)人物主題的表現(xiàn)方法。

5.分小組，自由表現(xiàn)。

自由組合小組，進(jìn)行以“大家成為好朋友”為主題的繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6.交流，傳遞友誼。

作品展示交流，自評(píng)、互評(píng)，互相贈(zèng)送給好朋友。