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幼兒園說(shuō)課稿

時(shí)間:2024-06-13 21:32:13
【實(shí)用】幼兒園說(shuō)課稿范文匯總八篇

【實(shí)用】幼兒園說(shuō)課稿范文匯總八篇

作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作,說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么寫說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園說(shuō)課稿8篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園說(shuō)課稿 篇1

一、說(shuō)教材

散文《落葉》是一首充滿兒童情趣的作品,它以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了秋天樹(shù)葉飄落的景象,將秋天的情景作了巧妙的比喻和聯(lián)想,顯得具體而又形象。如:“小樹(shù)葉由綠變黃,一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞?!边@都和孩子的生活,孩子的想象緊緊相扣?!毒V要》指出:要引導(dǎo)孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助孩子對(duì)作品的體驗(yàn)。這篇散文就便于孩子理解和感受,能夠充分發(fā)揮孩子的想象力。符合中班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),可以很好地為孩子所接受。

二、說(shuō)目標(biāo)與重難點(diǎn)

《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展孩子語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)孩子大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展孩子語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,我制定了以下目標(biāo):

1、引導(dǎo)孩子感受散文的美,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、加深孩子對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。

3、幫助孩子理解新詞:翩翩起舞,四面八方,焐焐,惦記,盼望等。

根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:引導(dǎo)孩子感受散文的美,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

我將本次活動(dòng)的難點(diǎn)定為幫助孩子理解新詞:翩翩起舞,四面八方,焐焐,惦記,盼望等。在這個(gè)過(guò)程中,我主要通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)、動(dòng)作表演等方式讓孩子理解并掌握新詞,以突破難點(diǎn).。

三、說(shuō)準(zhǔn)備

為了能使孩子在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá),我作了以下的準(zhǔn)備:

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、圖片若干張,實(shí)物投影儀。

2、大樹(shù)媽媽頭飾1個(gè),小樹(shù)葉頭飾若干個(gè)。

3、錄音機(jī),錄音磁帶。

(二)知識(shí)準(zhǔn)備:了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。

四、說(shuō)教法與學(xué)法

(一)教法

新《綱要》指出:教師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”,因此本活動(dòng)我除了和孩子一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料,還采用了以下兩種教學(xué)方法組織教學(xué)。

1、直觀教學(xué)法:本活動(dòng)為了幫助孩子熟悉散文內(nèi)容,加深對(duì)作品的理解,我采用了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時(shí),分層次地出示相應(yīng)的圖片。讓孩子通過(guò)眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。

2、啟發(fā)提問(wèn)法:在孩子欣賞了完整的作品后用提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問(wèn):“小樹(shù)葉在春天是什么樣子的?夏天又是什么樣了?秋天又是什么樣?小樹(shù)葉落下來(lái)后,先飄到哪?后飄到哪?像什么?”等等

引導(dǎo)孩子欣賞散文,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

(二)學(xué)法

1、 動(dòng)作表演法:活動(dòng)中要求孩子學(xué)習(xí)新詞,為了避免讓孩子枯燥地理解新詞。我將引導(dǎo)孩子通過(guò)動(dòng)作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時(shí)請(qǐng)孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來(lái)表現(xiàn),而表現(xiàn)四面八方時(shí)則請(qǐng)孩子們四散站立。

2、 游戲法:活動(dòng)中要求孩子能感受散文的美,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快,我則采用游戲法,由老師扮演媽媽,小朋友扮演小樹(shù)葉,在游戲中加深體驗(yàn)。

五、說(shuō)教學(xué)程序:

1、 孩子交流導(dǎo)入活動(dòng):讓孩子倆倆結(jié)伴,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春夏秋冬的樹(shù)葉名稱及特征。

2、 完整欣賞散文

介紹散文名稱,有感情地配樂(lè)朗誦散文,孩子第一遍欣賞。

第二遍孩子邊看圖片邊欣賞散文。

接著老師提出問(wèn)題:小樹(shù)葉落下來(lái)后先飄到哪?后飄到哪?像什么?它們心里在想什么?最后小樹(shù)葉又飄到哪?為什么?(孩子根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行回答)

3、 通過(guò)動(dòng)作表演學(xué)習(xí)新詞:翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望等

4、 集體朗誦并進(jìn)行表演

教師扮演大樹(shù)媽媽,小朋友扮演小樹(shù)葉,體驗(yàn)小樹(shù)葉快樂(lè)的情緒和愛(ài)媽媽的情感。在表演過(guò)程中著重引導(dǎo)孩子用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛(ài)的情感。

5、 遷移作品情感

通過(guò)提問(wèn)引出談?wù)摰脑掝}:“小樹(shù)葉是怎么愛(ài)媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?你是怎么關(guān)心自己的媽媽的?”圍繞這樣的話題進(jìn)行自由交談或到集體面前談。在孩子交流時(shí)提醒其他孩子認(rèn)真傾聽(tīng),發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

幼兒園說(shuō)課稿 篇2

一。說(shuō)教材

中午,有幾個(gè)小朋友需要吃藥,我就幫助他們先拿好自己的藥,再幫他們把袋子撕開(kāi)。有兩個(gè)小朋友帶來(lái)的是糖漿,他們很神氣地對(duì)我說(shuō):"老師,我會(huì)自己開(kāi)的!""我也會(huì)!"說(shuō)著,就自己把蓋子打開(kāi)了。旁邊看到的小朋友說(shuō):"我也會(huì)這樣開(kāi)瓶子的!"在區(qū)角中,我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了幫圖形寶寶回家、響罐等游戲活動(dòng),孩子們經(jīng)常想打開(kāi)罐子看看里面的東西,也經(jīng)常把蓋子搞得亂七八糟。正如杜威所說(shuō),兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是兒童的本能沖動(dòng),好奇、好問(wèn)、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)。它不僅能提高認(rèn)識(shí)活動(dòng)的積極性和效果,還能使認(rèn)識(shí)活動(dòng)成為快樂(lè)的事。幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)更是受到好奇心和探究欲望的直接驅(qū)使和控制,好奇心和探究欲望是使幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)得以維持和獲得成功的首要前提。3~4歲的幼兒無(wú)意注意占主要地位,認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的,幼兒觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡(jiǎn)單地表面化地認(rèn)識(shí)一些周圍的事物。我班幼兒對(duì)身邊的事物具有較強(qiáng)的好奇心,喜歡提問(wèn),非常愿意自己動(dòng)手去探索,同時(shí),也愿意嘗試用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述自己的發(fā)現(xiàn),與老師、同伴交流。根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),利用幼兒活動(dòng)中的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)本次活動(dòng),密切聯(lián)系生活中的現(xiàn)象,能夠較大限度地激發(fā)幼兒的探究欲望,使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

根據(jù)以上分析,我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為:

1、了解瓶蓋的作用,能根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。

2、能積極探索瓶蓋的開(kāi)關(guān)方法。

3、情緒愉快地參加探知活動(dòng),學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

定位重難點(diǎn):

重點(diǎn):根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋,并積極探索瓶蓋的開(kāi)關(guān)方法。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

并做好活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片:"小熊的家"

2、師生共同收集各種不同的瓶蓋(大小、形狀、開(kāi)啟方法不同)與瓶子。

3、小筐若干。

二。說(shuō)教學(xué)方法

美國(guó)教育家克拉克(Leonard H. Clark)和斯塔爾(Ivring S. Starr)把教學(xué)方法定義為:教師為 ……此處隱藏7549個(gè)字……同學(xué)們,今天我們學(xué)到了什么? 學(xué)生說(shuō)自己的收獲.

幼兒園說(shuō)課稿 篇7

活動(dòng)目標(biāo): 通過(guò)活動(dòng),使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法,體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備: *多媒體制作 *各式玩具若干 *錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)流程:

一、故事講述 引起興趣

(通過(guò)故事,讓寶寶積累交換的方法。) 師:寶寶們,今天侯老師給你們講個(gè)故事。(邊操作多媒體,講述故事。) 提問(wèn):小兔籃子里原來(lái)只有蘿卜,后來(lái)怎么又有青菜和蘑菇了。

小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的?

二、實(shí)踐操作 獲取經(jīng)驗(yàn) (嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移,在實(shí)踐操作中獲取交換法。)

1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西,真高興。 今天帶來(lái)了許多禮物送給我們的小朋友,想不想要?每個(gè)寶寶上來(lái)選一份,好嗎?(自由選擇)

2、我們看看,得到了什么禮物?喜歡嗎?讓我們玩一會(huì)兒。

3、 我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的玩具,別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒(méi)有辦法既能玩到自己的玩具,又能玩到別人喜歡的玩具? (分享交換好辦法,提升經(jīng)驗(yàn))

三、分享交流 體驗(yàn)快樂(lè) 你剛才玩了什么?你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的?

剛才誰(shuí)沒(méi)有換到玩具?你是怎么跟他換的? 小結(jié):寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具,本領(lǐng)真大,真聰明!我們都是好朋友,,我們帶著玩具寶寶一起來(lái)做一個(gè)“找朋友”的游戲,好嗎?

故事:交換

小兔有三只蘿卜,它看到小山羊有綠綠的青菜,它就笑瞇瞇地對(duì)小山羊說(shuō):“小山羊,我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的青菜,好嗎?”小山羊說(shuō):“好吧?!毙“淄镁陀锰}卜換了青菜,對(duì)小山羊說(shuō):“謝謝,謝謝?!毙∩窖蛘f(shuō):“不用謝!”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇,它就對(duì)小花豬說(shuō):“小花豬,我的蘿卜又紅又大,又甜又脆,而且不打農(nóng)藥,是純綠色食品哦,我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的蘑菇好嗎?”小花豬說(shuō):“好吧,我換給你?!毙“淄糜锰}卜換了蘑菇,對(duì)小花豬說(shuō):“謝謝,謝謝。”小花豬說(shuō):“不用謝?!毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、 有青菜、有蘑菇,高興地笑了。

幼兒園說(shuō)課稿 篇8

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是選自《幼兒智慧活動(dòng)課程》小班下冊(cè)社會(huì)活動(dòng)“蝸牛的微笑”。下面,我將從教材、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)反思等方面來(lái)展開(kāi)說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:活動(dòng)應(yīng)呈現(xiàn)趣味性,寓教育于生活情境、游戲之中。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)幼兒園的生活是快樂(lè)的!但是在幼兒園,他們就要學(xué)會(huì)謙讓和尊重朋友,禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能,這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有幫助,也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步,如何向朋友表達(dá)自己,微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂(lè)的感覺(jué),能夠傳染身邊的朋友,拉近和朋友之間的距離?!段伵5奈⑿Α肥且粋€(gè)美麗的童話故事,它采用了擬人的手法,通過(guò)簡(jiǎn)練優(yōu)美的語(yǔ)言把弱小的小蝸牛用自己甜甜的微笑給整個(gè)森林帶來(lái)的快樂(lè),從而自己也快樂(lè)起來(lái)的經(jīng)過(guò)描寫得形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情,體會(huì)到為朋友做事的快樂(lè)。希望孩子們通過(guò)活動(dòng),感受微笑的力量,理解用微笑能夠打開(kāi)朋友的心門同時(shí)能夠給朋友和自己帶來(lái)快樂(lè)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)為以下三個(gè)方面:

(一)認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)真聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容;

(二)技能目標(biāo):通過(guò)看,說(shuō),聽(tīng)等活動(dòng),感受微笑帶給別人的快樂(lè),會(huì)微笑,喜歡微笑;

(三)情感目標(biāo):初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):我將“感受微笑帶給別人的快樂(lè),喜歡微笑?!弊鳛楸敬位顒?dòng)的重點(diǎn)。

難點(diǎn):通過(guò)看,說(shuō),聽(tīng)等的活動(dòng),初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地完成活動(dòng)目標(biāo),我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:

(一)PPT;

(二)小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片;

(三)音樂(lè)。

五、說(shuō)活動(dòng)方法

針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了以下活動(dòng)方法:

(一)情境創(chuàng)設(shè)法:幼兒園的孩子,以直觀形象思維為主,在活動(dòng)的開(kāi)始通過(guò)觀察哭與笑的課件來(lái)引入課題,為后面的活動(dòng)做好鋪墊與暗示。

(二)直觀演示法:在活動(dòng)中運(yùn)用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫,通過(guò)觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

(三)講述法和問(wèn)答法:在播放課件時(shí),我根據(jù)需要講述故事并作適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)。

(四)用賞識(shí)激勵(lì)法對(duì)活動(dòng)加以整合,以達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性和愉悅性的和諧統(tǒng)一。

六、說(shuō)學(xué)法

活動(dòng)中,我始終以幼兒為主體,請(qǐng)他們?cè)凇翱匆豢础⑾胍幌?、做一做、說(shuō)一說(shuō)”的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。幼兒運(yùn)用觀察法、欣賞法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法。

七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)以下六個(gè)環(huán)節(jié):

(一)初步感受生活中的微笑

播放幼兒微笑和哭的課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)小朋友,為什么?通過(guò)直觀形象的圖片,初步感知生活中的微笑,為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊。

(二)播放課件,講述故事《蝸牛的微笑》,理解故事內(nèi)容。

1、教師結(jié)合課件,完整地講述一遍故事,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

2、提問(wèn):故事里出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物?這些小動(dòng)物分別為大家做了什么事?小動(dòng)物收到小蝸牛送的微笑時(shí),大家快樂(lè)嗎?

3、小結(jié):微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),是想讓幼兒在欣賞中,交流中理解故事內(nèi)容。

(三)用微笑傳遞快樂(lè),感受微笑帶給自己和別人的快樂(lè)。

1、體驗(yàn)微笑:你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。

2、送微笑:和旁邊的小朋友微笑。

3、你還想把微笑送給誰(shuí)?為什么?

幼兒的活動(dòng)重在體驗(yàn),在體驗(yàn)中,幼兒感受微笑帶給自己和別人的快樂(lè)。

(四)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些時(shí)候會(huì)微笑

原來(lái)我們的生活中處處充滿了開(kāi)心,快樂(lè)的事情,生活中處處有微笑??吹絼e人微笑你有什么感覺(jué)?

此環(huán)節(jié),幼兒知道生活中到處有微笑。

(五)欣賞音樂(lè)《歌聲與微笑》,感受微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

(六)活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)教師幾句話的概括,升華主題:生活中到處有微笑,微笑能帶給自己和別人的快樂(lè),我們要對(duì)身邊的每一個(gè)人微笑。

八、說(shuō)板書設(shè)計(jì):

以上就是我的板書設(shè)計(jì),重在點(diǎn)出微笑的重要性。

九、說(shuō)活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)內(nèi)容對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),是一個(gè)比較熟悉又喜歡的內(nèi)容,所以,在目標(biāo)的設(shè)計(jì)上,我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn),在幼兒自主觀察,傾聽(tīng),交流,體驗(yàn)的過(guò)程中激發(fā)興趣,體會(huì)微笑帶來(lái)的快樂(lè),學(xué)會(huì)微笑,始鼓勵(lì)孩子們大膽地交流,表現(xiàn),體驗(yàn)社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)!

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