湖南省畢業(yè)調(diào)研考試語文試卷

湖南省畢業(yè)調(diào)研考試語文試卷

一、選擇題

加點字注音都不相同的一項是（ ）

A、洗滌/燒灼 壓軸/暴風驟雨 B、泯滅/器皿 純粹/猝然長逝

C、熾痛/叱咤 炫耀/頭暈目眩 D、忌憚/嫉妒 告罄/惟吾德馨

下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）

A、旁鶩 無與倫比 恣睢 歇斯底里

B、荒謬 相形見絀 蹂躪 額手稱慶

C、喑啞 不落巢臼 殘損 雞零狗碎

D、羈絆 囊螢映雪 妥貼 根深蒂固

下列句子中加點成語運用正確的一項是( )

A、二十年的經(jīng)歷告訴我們，這場改革與我們國家的前途、民族的命運是休戚相關(guān)的。

B、這篇文章把敵人的反動論點批駁得淋漓盡致。

C、網(wǎng)絡文學似乎大有成為準主流文學之勢，但相對于純文學而言，它只不過是冰山一角。

D、電視劇《長征》，以恢宏的氣勢、感人的細節(jié)，濃墨重彩地再現(xiàn)了紅軍遠二萬五千里到達陜北的風雨歷程。

下列句子沒有語病的一項是（ ）

A、它每年的發(fā)電量除了供給杭州使用外，還向上海、南京輸送。

B、通過湘潭火車站的改擴建，河西新城區(qū)將得到快速發(fā)展，河西商貿(mào)中心將逐步形成，不久這里可望成為我市經(jīng)濟社會發(fā)展新的“增長級”。

C、由于管理混亂，監(jiān)督無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標。

D、忽視母語修養(yǎng)會讓母語中獨特的文化意蘊在我們的日常生活中日漸逐步消退。

下面這段文字的正確順序是( )

邵陽，乃湖湘寶地，人杰地靈，物產(chǎn)豐富。 ，我愛我的家鄉(xiāng)——邵陽。

①崀山、云山、南山，山山多嬌。

②主席之師張干，音樂名家賀綠汀，名人輩出。

③石膏、煤礦、金礦，礦礦聞名。

④魏源思想，彪炳史冊；蔡鍔共和，功在千秋。

A、④②①③ B、①③②④ C、③①②④ D、④①③②

下面情境中，女兒的勸阻最得體的一項是（ ）

【情境】端午節(jié)那天，全家去酒店聚餐。結(jié)束后，只喝了一點兒酒的爸爸堅持要自己開車。

A、爸爸，酒后駕車會造成毀人亡的悲劇，你不要命了嗎？

B、爸爸，酒后駕車是違法的，你必須做一個守法的公民！

C、爸爸，這個時候警察還在崗，萬一被抓呢？別開了！

D、爸爸，既然喝酒了，為了大家的安全，就別開車了。

下列有關(guān)名著的表述正確的一項是 ( )

A、《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇。

B、《陳太丘與友期行》《傷仲永》都出自劉義慶編寫的《世說新語》。

C、《變色龍》的作者是法國作家契訶夫，他是世界著名的短篇小說巨匠。

D、王熙鳳是《紅樓夢》中的人物，人稱“鳳辣子”。她精明能干，為人善良溫和。

“水可載舟，亦可覆舟”這句話最早是誰提出的（ ）

A、孟子 B、荀子 C、魏征 D、唐太宗

國學中所說的“五經(jīng)”包括《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》和（ ）？

A、《春秋》 B、《孟子》 C、《大學》 D、《論語》

二、情景默寫

①冬嶺秀松柏，孔子佇立于天地間，感悟“_________________”，“_________________”的深邃。

②李白《行路難》中的“___________________，_____________________”和蘇軾《江城子·密州出獵》中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”都用典故表達了作者渴望得到朝廷重用的愿望。

③看待別人的進步，我們要有發(fā)展的眼光，正如《孫權(quán)勸學》中所說的：“___________________，__________________ ?！?/p>

而那過去了的，________________。 （ 普希金《假如生活欺騙了你》）

白居易《望月有感》中以工整的對仗，形象的比喻，描寫兄弟分離的凄苦情態(tài)的詩句是： “_________________，__________________?！?/p>

三、詩歌鑒賞

古詩文鑒賞

即事 王安石

徑暖草如積，山晴花更繁。

縱橫一川水，高下數(shù)家村。

靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。

歸來向人說，疑是武陵源。

1.閱讀下面的詩歌，理解不正確的是（ ）

A、首聯(lián)由小徑寫到山色，徐徐展開，像是電影中由近到遠地拉開了鏡頭，有一種身臨其景，歷歷在目的印象。

B、頷聯(lián)以“縱橫”、“高下”為對，工穩(wěn)恰切，而且經(jīng)緯交織，構(gòu)成了一幅諧和勻稱的畫面。

C、“鳴”“吠”兩詞在全詩寫景方面以動襯靜，突出表現(xiàn)了山村寧靜安謐的生活景象。

D、本文從題材上看，屬于懷古詩，表達了對武陵源的憑吊。

2.最后一句運用了什么典故？表達了作者怎樣的思想感情？

四、文言文閱讀

閱讀文言文，回答問題。

（一）

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（二）

惡 圓

元子①家有乳母為圓轉(zhuǎn)之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂。友人公植者，聞有戲兒之器，請見之。及見之，趨焚之。責元子曰：“吾聞古之惡圓之士歌曰：寧方為皂②，不圓③為卿④，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長必好之。教兒學圖且陷不義，躬自戲圓又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂圓，出門當愛小人之趨圓，吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？ 吾豈次山之友也！”

元子召季川⑤謂曰：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圓以應物，圓以趨時，非圓不預⑥，非圓不為，公植其操矛戟刑我乎！

（選自《唐文粹》，有刪改）

【注釋】①元子：元結(jié)，字次山，唐代古文運動的先驅(qū)之一。②皂：皂隸，泛指從事低賤行業(yè)的人。③圓：圓滑。 ④卿：公卿，泛指高官。 ⑤季川 ……此處隱藏1564個字……描紅，背古文。到了小學五年級，祖父親自給他講《論語》， 叫他多練毛筆字。祖父說：“你要耐心，把基礎打好了，夠你受用一輩子。”汪老說：“我13歲那年寫了一篇八股文，祖父見了嘆息道，‘如果在清朝，你完全可以中一個秀才?！娓敢娢矣辛碎L進，就送我?guī)妆久F的碑帖和一方紫色端硯?！?/p>

⑧在南國的那些春夜里，汪老跟我暢談西南聯(lián)大。談在張家口時農(nóng)科所叫他畫土豆和馬鈴薯花，畫成了一部《中國馬鈴薯圖譜》，可惜沒有像沈從文的《中國古代服飾研究》一樣留傳下來。那部《畫譜》的原稿在“文革”中被毀掉了，他十分遺憾。

⑨有一天到了大理，我們在下關(guān)市游了洱海，參觀了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞團演出的三道茶歌舞晚會。回到賓館就寢，汪老把頭靠在床欄上，頗為得意地對我說：小張，你知道嗎，我之所以寫這幾篇論述烹飪的文章，是因為我是《中國烹飪》雜志的特約撰稿人。要當一個名廚，必須有豐富的想象力，不能墨守成規(guī)，要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出新菜、新味來。照著菜譜做菜，絕沒有出息。比如油條，你把它剪成一段一段，中間嵌入拌有榨菜、蔥花的肉末，再放到油鍋里煎，撈出來就特別好吃。這種菜不妨叫做“夾餡回鍋油條”，對此我有申請專利的權(quán)利。

⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃飯，女作家們便眾星捧月似的圍著他，跟到哪一桌；他愛吃什么菜，女作家們跟著吃，很快那盆菜就吃得精光。茅盾文學獎獲得者凌力女士稱汪老為酒仙、煙精、文狐。

經(jīng)過那次相伴，我和汪老互相熟悉了起來，他把出版的《蒲橋集》簽上名送給我，還寫了一首七言詩，叫我去拿。記得前兩句是“獨有慧心分品格，不隨俗眼看文章”。

汪老的詩好，畫好，文好，所以我稱他為中國“最后一位文人作家”。他不僅古詩寫得好，白話詩也極有味道。但就是因為一首新詩《早春》，給他帶來了災難。

1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐遲，還有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐遲到我的房間小坐，見桌上放著一本《汪曾祺作品自選集》，拿起來翻了翻，突然用書掩住臉，懷著歉疚的心情說：“是我害了他?！蔽页粤艘惑@，問他何出此言？他說：“1957年6月，我在《詩刊》編輯部工作，看到汪曾祺寄來的一組新詩《早春》。第一首是《彩旗》，只有兩句：‘當風的彩旗，像一片被縛住的波浪’，我很欣賞，給他發(fā)表在《詩刊》上，這就惹了禍?！从摇\動以后，《早春》和《彩旗》受到了無情批判，說作者誣蔑紅旗是不自由的、被束縛的?！对绱骸返脑婎}也犯了大忌。費孝通因為《知識分子的早春天氣》被劃成了右派，汪曾祺的《早春》和費孝通的一樣反動，也被劃成右派，下放張家口勞動。如果我不發(fā)他這組詩，也許他就沒有這樣的遭遇了?！?/p>

汪老遭遇重重坎坷，卻始終淡定、幽默、樂觀地笑對人生，是許多人的良師益友；他雖未曾高居要職，卻以自己的文學才華和人格魅力影響了幾代讀者——汪曾祺，是一片溫暖的湖泊。

1.解釋下列加點詞語在句中的意思。

（1）一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟他到哪一桌。

（2）他不僅古詩寫得好，白話詩也極有味道。

2.第⑦段中作者插敘了汪老童年時的哪幾件事？敘述這幾件事運用了哪種記敘順序？

3.結(jié)合選文，你認為汪老是一個什么樣的人？

議論文閱讀

習慣成自然

①“習慣成自然”，這句老話很有意思。

②我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上 我們說話．為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了 因為我們從小習慣了走路，習慣了說話，而且“成自然”了。什么叫做“成自然” 就是不必故意費什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。

③走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達到習慣成自然的地步，勉勉強強地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強強做一做都不干，當然更說不上我們有了那種能力了。

④聽人家說對于樣樣事物要仔細觀察，才能懂得明白，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了觀察的能力。聽人家說勞動是人人應做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動產(chǎn)生出來，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了勞動的能力。聽人家說讀書是充實自己的一個重要法門，書本里包含著古人今人的經(jīng)驗，讀書就是向許多古人今人學習，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個好公民，現(xiàn)在是民主時代，個個公民盡責守分，才能有個好秩序，成個好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了做好公民的能力。

⑤這樣說下去是說不完的，就此打住，不再列舉吧。

⑥要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時候，只是個“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動去讀書的時候，“知”才會漸漸化為我們的習慣，習慣成自然，才是我們的能力。

⑦通常說某人能力不強，就是某人沒有養(yǎng)成多少習慣的意思。譬如說張三記憶力不強，就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住的習慣。譬如說李四發(fā)表力不強，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習慣。

⑧習慣養(yǎng)成的愈多，那個人的能力愈強。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習慣。

⑨養(yǎng)成習慣，換個說法，就是教育。教育不限于學校，也不限于讀書。學校教育只是教育的一部分，讀書這門事也只是教育的一部分。我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣。我們離開了學校，仍然要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好，孔子一生“學而不倦”，就是看透了這個道理。

1.第④段列舉了哪些事例 意在闡明什么

2.第⑥段加點的“似乎”一詞能否去掉 請說說理由。

3.文中在闡述了習慣與能力的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論

六、材料作文

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一條魚，一直很想了解陸地上的事情，卻因為只能在水中生活而無法實現(xiàn)。他與小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪長成青蛙后，便跳上了陸地。幾周后，青蛙回到池塘，向魚講述了他的見聞。青蛙描述了陸地上的各種事物，魚根據(jù)青蛙的描述進行了想象，但所想象的每一樣東西都帶有魚的形狀：人被想象成用魚尾巴走路的魚，鳥是長著翅膀的魚，牛是頭上長角的魚……

其實，人何嘗不是這樣？我們對新事物的認知，離不開已有的經(jīng)驗，又常受制于已有的經(jīng)驗。所以，要想真正認知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經(jīng)驗。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。