我的新同學初中作文

我的新同學初中作文（通用3篇）

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的新同學初中作文（通用3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的新同學初中作文1

一轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上初中啦！面對著新的初中生活，新的老師，新的環(huán)境，一切都讓我感到那么的親切和美好。當然，最使我感到親切的還是我的新同學，為什么？因為我和我的這些充滿青春朝氣的新同學們每天都在一起學習、鍛煉。我們雖然來至不同的學校，57個同學組成了一個團結(jié)、友愛、積極向上的集體！現(xiàn)在我就來說說我在這三個星期里認識的新同學吧……

在這三個星期里我認識了一個叫韋博文的新同學，我們已經(jīng)成為了很要好的朋友。我們每天都結(jié)伴上學、放學。他皮膚黝黑，橢圓形的臉上一雙小眼睛永遠睜不開似的，一張女孩子才有的櫻桃小嘴，對誰都是一副笑臉。他的學習成績不是很好，但是他性格開朗，從不斤斤計較，有什么不高興的事轉(zhuǎn)眼他就忘了，每天擁有好心情。在同學之間有“老好人”的口碑。每個同學都有優(yōu)點和缺點，優(yōu)點就要繼續(xù)發(fā)揚，缺點就要積極的改正了。當然我也要改掉我學習成績不好，做事不認真、馬馬虎虎的缺點。

現(xiàn)在在新的學校里，同學們之間的了解在一天天的加深，同學們的友誼也在一天天的加深，從一些很小的'細節(jié)就可以看出來：下課時，同學們?yōu)榉潘尚那?，相互之間做一些輕松幽默的小游戲；運動會快到了，同學們自發(fā)組織到操場上進行運動，互相進取，爭取在運動會上取的好成績，為我們十二班爭光。學習上，同學們還互相鼓勵、相互幫助、形成一股濃厚的學習氣氛……

雖然我現(xiàn)在才認識我們班的幾個同學，但是我相信只要我用心去了解其他的同學，真心與他們交流，那我不久以后我一定會認識更多的新同學的，與他們成為好朋友。我喜歡我們十二班的同學。

　　我的新同學初中作文2

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在新的學校，新的環(huán)境學習了一個月了，那一張張陌生的臉，在我的記憶里也漸漸轉(zhuǎn)為熟悉的臉了。

我上學的第一天的同桌——薛嘉源，他是一個開朗、快活、臉色紅潤、身體結(jié)實的矮胖子，挺著個很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那一臉隆起的肥肉中，生著一雙小眼睛，活像面團團被調(diào)皮的孩子嵌上了兩個小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀著，有點挑釁調(diào)皮的味道。他最大的特點是耳朵，那兩只奇怪的招風耳，如遇風沙，準能用它將眼睛遮蔽起來。他的身體很壯實，一雙小胳膊胖得又白又結(jié)實，像小棒槌似的，他常舉起小拳頭，做出拳擊的姿勢。還有一雙短短胖胖的大腿，穿著肥大的褲子，活像兩個直立的圓枕頭。

他喜歡在人面前裝酷；有時還裝出一副可憐巴巴的模樣，真逗人，因此在我們班總能聽到因他而傳出的“緋聞”。

記得有一次，是英語課，唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。這時，不知是誰小聲地告訴我和我旁邊的同學一個“爆炸性新聞”——薛嘉源在看他肚皮。我不相信，朝教室一角望去：只見他把衣服掀起，露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團“大肥肉”，正在用疑惑的眼神望著他的肚皮，手還時不時地撥弄著什么?？粗抢仟N樣，我不禁笑出了聲。其他周圍的同學也被他那搞笑滑稽的動作弄得笑死了，而他卻渾然不知……哎！這個大傻瓜！

記得還有一次，上勞動技術(shù)課，這次作的手工是用易拉罐作畫。由于他忘帶勞技課上所有的工具，在我們制作時便無聊透頂，于是，他只好又裝出他那又好氣又好笑的動作，一副無賴的樣子，嘴里念叨著：“嗯……求求你了啦，把剪刀和易拉罐借我玩一會兒嘛？”“不行，我還要完成作業(yè)呢！上次你都把我兩個易拉罐弄壞了，這次我才不會那么傻呢！”“嗚……求求你嘛，就最后一次啦，我這次決不會弄壞，我真得很沒勁耶！”我還是不相信他，因為前兩次他都這樣保證過，但事實呢……！我狠了狠心，回答他兩個冰冷的字“沒門！”他一副痛苦又失望的樣子，說：“王雨婷，你怎么能這么無情呢！……”我被他的樣子真得逗笑了。

這就是他，一個活潑、開朗、調(diào)皮、聰明但又總?cè)抢蠋熒鷼獾呐趾鹾醯男〖一铩?/p>

　　我的新同學初中作文3

這個學期我們班從其他學校新轉(zhuǎn)來了十個新同學，其中一個叫謝蕊的女生，成為了我的新同桌，她非常樂于助人。

瘦瘦的謝蕊，長著一頭烏黑的頭發(fā)。一雙像水晶葡萄一樣的眼睛恰到好處地鑲在一只小巧鼻子的上方。

因為和她不熟悉，所以就不太說話，也不和她一起玩。有一次，在上數(shù)學課的時候，我在開小差——在桌子底下玩橡皮。謝蕊看見了，低下頭來輕聲地叫我不要玩了。我不屑地對他說：“你是我誰??？你管得著嗎？”她聽了，繼續(xù)認認真真地聽課。過了一會兒，唐老師布置課堂作業(yè)后，就走了。唐老師走后，大家開始做作業(yè)，我做著做著，忽然，我遇到了一道題目不會做，因為上課開小差，這種題型，我沒接觸過，根本不知道怎么去做，看著全班同學都認真地趴在那兒做習題。我只有小心地去請教同桌謝蕊，我問：“謝蕊，這道題目怎么做？”我以為謝蕊會說誰叫你上課不聽，不教！沒想到謝蕊卻說：“那你下次上課不要開小差?！蔽艺f：“好。”謝蕊說：“那你怎么證明？”我說：“下次我在做小動作，你直接告訴老師。”謝蕊答應(yīng)了。她放下手中的作業(yè)開始教我這道題目的解法。過了一會兒，下課鈴聲響了，李楚珂叫謝蕊去玩健身器材，謝蕊說等一下，我把這道題目教完再去。李楚珂聽了，和別的同學一起去玩了。等謝蕊把那道題目講好，準備補做課堂作業(yè)的時候，下一節(jié)課的上課鈴聲又響了。

我愧疚地就看著謝蕊，心想：我的新同學還真不賴。