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最好的時(shí)光初中作文

時(shí)間:2024-12-07 21:41:41
最好的時(shí)光初中作文(通用10篇)

最好的時(shí)光初中作文(通用10篇)

在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的最好的時(shí)光初中作文(通用10篇),希望能夠幫助到大家。

  最好的時(shí)光初中作文1

看花開花落,賞云卷云舒。四季變換不止,輪回不休。方悟,所謂最好的時(shí)光,不過眼前當(dāng)下。

奶奶家的旁邊,有一條青石板路,承載著我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

春天萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃。青石板路上有熬過寒冬卻已枯黃的草,也有試探著伸出草尖的新葉。石板路旁有四季常存的牽牛花藤纏繞在架子上,似柔軟卻堅(jiān)韌。春天花事最盛,我便纏著奶奶:曬干花,做香包,忸怩著讓奶奶在我剛編好的辮子上插一朵花。我和奶奶的笑聲比花更甜,歲月靜好。

夏天驕陽似火,酷熱難耐。青石板路上卻總有絲絲涼氣。我最喜歡光著腳丫,同伙伴們?cè)谇嗍迓飞席偼姣偱?。跑累了便仰面倒在石板路上,任身子上的汗被涼意?qū)散。奶奶見了卻總免不了說我,什么著涼、感冒、對(duì)身體不好,甚至作勢(shì)打我。我抱著奶奶的胳膊搖啊搖,奶奶繃不住笑,只得作罷。為我擦干凈腳丫,套上襪子,塞進(jìn)鞋里。再給我擦掉身上黏膩的汗,換上干衣服。端來一碗涼絲絲的綠豆湯催我喝下。那綠豆湯總能趕跑我心頭的艷陽,留下滿身涼意。

秋天層林盡染,天朗氣清。那在詩人眼中也許是肅殺與凄寒的遍地金黃,在孩子們眼中卻是盛大活動(dòng)華美的開幕式。我們那時(shí)流行一種游戲——把落葉的莖撕下來,兩手拉住兩端,和另一個(gè)同伴交錯(cuò)著朝相反方向拉,看誰的莖能不斷,“活”到最后。奶奶總是坐在一旁的椅子上不語,淺笑著看我于一次次失敗中發(fā)現(xiàn)選莖的技巧。

冬天白雪皚皚,天寒地凍。奶奶總把我穿的像個(gè)彩色的雪人,與她一起,圍著爐火,看片片雪花蓋住青石板路,壓上樹梢。給斑斕的世界穿上白色的外套。把世界裝點(diǎn)的分外滑稽可愛。遠(yuǎn)處傳來幾聲狗吠,我們相坐無言,卻勝有千語。

我頓悟,所謂最好的時(shí)光,不過與愛的人靜待時(shí)光流逝。

  最好的時(shí)光初中作文2

所有美好的時(shí)光都不會(huì)消失,美麗的照片并沒有融化,因?yàn)椋灰阍敢?,我就?huì)用我的筆,永遠(yuǎn)為你留住失落的夢(mèng)境,為你留住這世界?!}記

閑來無事,捧起了《少年周小舟的月亮》。我讀得很入迷,便一口氣讀完了這本書。

這本小說講述的是一個(gè)十五歲的女孩小蝶轉(zhuǎn)到媽媽任校長(zhǎng)的中學(xué),她一直感到有一個(gè)男生在默默地注視著她,卻不知道是誰。外表沉默的小蝶,內(nèi)心卻充滿了奇思妙想。她把這些幻想寫下來,為了不讓別人知道這個(gè)秘密,她就編了一套密碼來寫日記,取名為"珍珠集“。有一天,她突然發(fā)現(xiàn)有人破譯了密碼,并以一種獨(dú)特的方式與她交流,勾勒出小蝶心中的那個(gè)世界。這個(gè)男孩竟是一個(gè)被全校公認(rèn)為“小混混”的周小舟,但接近對(duì)方后,感受到了同一個(gè)世界的夢(mèng)想……

趙菱說:“少年時(shí)代,我擁有過很多真誠的朋友,我們?cè)谝黄鸲冗^了人生中的黃金歲月,很多動(dòng)人的故事想一想就令我熱淚盈眶。從那時(shí)起,我就告訴自己,有一天我要用我的筆,留住那段蜂蜜般清澈純美的少年時(shí)光?!?/p>

這本書把最美好的友誼表達(dá)得淋漓盡致,看著看著,我仿佛也走進(jìn)了書中的那個(gè)世界。雖然周小舟不被別人喜歡,但他描繪的那個(gè)世界卻是令人向往的,他和小蝶之間的友誼也是令人羨慕的!

讀完這本書,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):那些最好的時(shí)光,永遠(yuǎn)都不會(huì)消失。不管你正在經(jīng)歷青春,還是曾經(jīng)經(jīng)歷過青春,讀著她的小說,所有記憶都將被一一喚醒,所有情感都將一一復(fù)蘇,有歡笑,有淚水,有疼痛,有撫慰,那都是最真實(shí)的青春滋味。

青春就像一次蛻變,在蛻變之后,我們將會(huì)更美麗,更成熟!

  最好的時(shí)光初中作文3

我們行走在消逝中,漸漸淡忘了某些記憶。記憶中最美好的時(shí)光,定格在那所學(xué)校,那個(gè)班級(jí),那群最美的伙伴,那最耀眼的童年。

我們總會(huì)在怡心園水池邊,看微風(fēng)拂過,水泛起漣漪,觸動(dòng)我的情思。我們總會(huì)在大樹下,你追我趕,玩我們最愛玩的游戲。我們總會(huì)在石椅上,談天說地,你說一句,我插一句,沒完沒了。怡心園是我們的天堂,那里洋溢著我們快樂的笑容,沖刺著我們最純真的幻想,寄托著我們的喜怒哀樂。

下課鈴響了,教室里頓時(shí)熱鬧起來。每一種游戲都有各自的玩耍區(qū)域。一群女生帶著皮筋沖出教室,在走廊上跳起皮筋;幾個(gè)男生在后黑板前排成一排,乒乓球在球拍和黑板撞擊出來的聲音有節(jié)奏的響了起來;一群學(xué)生圍在一塊討論奧數(shù)題,這個(gè)不對(duì),那個(gè)不對(duì),一個(gè)久違的聲音響起:“我知道了!”便聽到一片歡呼聲。下課時(shí),是我們眾樂天堂,教室中,我們的歡呼久久回蕩,這是我們孩子的天性,是用永生都難以磨滅的。

結(jié)束了一天的課程和游玩,寢室是我們最溫暖的用來休息的港灣。一天下來,我們或多或少有些不開心、不順心的事。在這里我們?nèi)宄扇海巡婚_心的事說給朋友,和朋友傾訴,把悲傷分成多份,減輕自己的痛苦。如有開心的事,跟朋友聊聊,把快樂分享給朋友。夜深了,不知不覺中我們都睡著了。

后來,我升初中了,那最美的時(shí)光,最美的童年,久久留在過去……

行人走在人生之路上,我們笑看窗外花開花落,葉枯葉落,靜觀天外云卷云舒,風(fēng)停風(fēng)起,美好的時(shí)光在那云中映出最清晰的影子,永久烙印在腦海中。

  最好的時(shí)光初中作文4

校園,是一個(gè)充滿回憶的地方。那里記載著我們青春懵懂的美好回憶,也承載著我們與老師斗嘴的美好瞬間!

一輛永久牌的自行車,一個(gè)貼“獎(jiǎng)”字的搪瓷杯,一根根的老冰棍,一個(gè)個(gè)的軍綠斜挎包,一臺(tái)昂貴的錄音機(jī)種種,都是八十年代的標(biāo)志!

影片《老師·好》講述的了苗宛秋與關(guān)婷婷、安靜、洛小乙、腦袋、李海燕和劉昊等幾人的“斗爭(zhēng)”故事。

影片開頭表現(xiàn)了苗老師為人師表嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,對(duì)班上追求時(shí)髦的同學(xué)極其不贊同,說一不二的矛盾萌發(fā)。影片講述了畢業(yè)班三年以來與苗老師發(fā)生的種種事情,看似在教他們這群叛逆的孩子,其實(shí)苗老師在為他們指引前進(jìn)的方向!

看影片的過程中,我很少笑。從觀影前的嬉皮笑臉,到后來肅然起敬的熱淚盈眶!

片中的細(xì)節(jié)更是感人:小乙爺爺摔倒,苗老師二話不說,騎車載他去醫(yī)院;為劉昊捐款治病;同學(xué)們,為老苗找到自行車的欣喜以及苗霸天的責(zé)罵;在繁忙學(xué)業(yè)之際,排練體操完成,苗老師去年藝術(shù)節(jié)獲得第二名的遺憾;苗老師,還無償給貧困生補(bǔ)習(xí)功課,卻被人誣陷停職!

一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),譜寫生命樂章!“老師好”這三個(gè)字不僅是一種問候,而更應(yīng)該是一種由衷的尊重,更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮!

一日為師終身為父,無論何時(shí)何地,都不能忘記老師的悉心教導(dǎo),不能忘記老師的良苦用心,更不能忘記老師陪伴我們的時(shí)光,不忘嚴(yán)厲背后的理想!

“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí) ……此處隱藏1960個(gè)字……根根針刺痛著我的心,使我感到無比后悔和深深的自責(zé),晚上放學(xué)回家,想到父母老師一聲聲責(zé)備以及對(duì)我的極度失望,我的心里很不是滋味,眼淚便情不自禁地從眼眶中滴落下來。無意間看見桌子一角好久沒有碰過的畫,便拿來紙簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地畫起來,一根一根的線條交織在一起,我的心也漸漸平靜。我忽然醒悟,哭沒有用,哭不能解決任何問題,我要努力,不能成為“階下囚”。相信自已,重新來過,我一定能成功!

最近學(xué)業(yè)更重了,我還是會(huì)忙里偷閑,擠出一點(diǎn)時(shí)間來畫畫,陶冶自己,讓自己時(shí)時(shí)享受最好的時(shí)光。

  最好的時(shí)光初中作文8

看昨天的我們走遠(yuǎn)了,在命運(yùn)廣場(chǎng)中央等待模糊的身影,越奔跑越渺小……

剩下的盛夏,不是很熱,蟬在窗外鳴叫,花兒在微風(fēng)中起舞,我在這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)遇到了你們,也遇到了最高雅文藝的你,你和我坐同桌兒將近三年,我無處不受你的照顧,我最傷心的時(shí)候有你在我的身邊,我最無助的時(shí)候有你的援手,我最高興的時(shí)候也有你陪著我笑。

你還記得嗎?初識(shí)的時(shí)候,我們總是早早的到校,去學(xué)校西北角的小花園里散步,拾起我們珍貴的回憶。春天有粉紅色和白色的桃花瓣,夏天有蟬脫下來的殼,秋天有火紅的楓葉,冬天有掉落的松針?biāo)晒桶装椎奈伵?,你總能發(fā)現(xiàn)不一樣的事物和我分享,能有你這樣的朋友真是我三生有幸。

初二是學(xué)科最多的時(shí)候,恰是就在那時(shí)我們整天忙得焦頭爛額。黑板上的幾何圖形,墻上的作文展覽,筆記本上的一串串英文。不敢放下的筆,不敢不看的書,不敢停下的腳步。

終于在一次跑操中,我跌倒了,說實(shí)話,我真的不想起來,索性就在跑道上多趴一會(huì)兒吧!老師慌慌張張地跑過來,立刻電話叫來了校醫(yī),那緊張的眼神,那慌亂的動(dòng)作,那語無倫次的詢問,讓我再也不敢趴在地上。我起身的那一刻,周圍已經(jīng)圍了好多人,嘈雜的聲音,關(guān)切的聲音,繼之又是誰的提醒,然后是漸漸地安靜下來,對(duì)這份關(guān)愛我又怎么感受不到呢!至今還傻傻地覺得沒有那次摔倒,自己可能一直還覺得老師們就知道讓我們學(xué)學(xué)學(xué),只有分?jǐn)?shù)沒有人情味。感謝您老師!老師,一直以來,您辛苦了!

初三是拼命的一年,是奮斗的一年,也是任務(wù)量最大的一年。我也感受到了前所未有的壓力,還有一絲的迷茫。一邊在失去,一邊在尋找,是你們讓我找回了自我。是??!不是我一個(gè)人在奮斗,還有整個(gè)班級(jí)在一起。體育課上我們盡情揮灑汗水,數(shù)學(xué)課上我們絞盡腦汁,實(shí)驗(yàn)課上我們積極配合,我們獲得過成功也經(jīng)歷過失敗,一次次,一幕幕,一件件,仿佛就像快進(jìn)的幻燈片,閃過腦海。

看昨天的我們走遠(yuǎn)了,不留遺憾的走過來,背影是那樣的堅(jiān)定,越奔跑越靠近,明天---你好!聲音多鏗鏘,美好的時(shí)光存在心底……

  最好的時(shí)光初中作文9

最好的時(shí)光,莫過于與《小王子》相伴時(shí),那些安謐而幸福的時(shí)光。

即使至今,我仍喜歡在閑暇時(shí)捧出這本精美嬌小的書,細(xì)細(xì)翻閱。在一幅幅似是隨手涂鴉的插圖中,我仿佛看到那個(gè)頂著一頭蓬松慵懶的金發(fā),眼神迷離而憂郁的男孩,在不遠(yuǎn)的前方驀然轉(zhuǎn)身,朝我微微一笑。

在五月的最后一天,我又不可遏止地想起了小王子,和那個(gè)與小王子一般,擁有一雙深邃而狹長(zhǎng)的雙眸的小狐貍。它說:“儀式還是需要的?!庇谑?,我提筆在這一天,用文字記敘下它。那時(shí)窗外陽光正好,綠意叢生,在風(fēng)的遠(yuǎn)方,我看見了一只熱烈如火,目光又柔軟似水的小狐貍,溫柔地注視著我。

我想,我的執(zhí)念,便是在有生之年,找到這樣一雙眸。

于是,我更加迷戀上了小王子,繼而毫不猶豫地喜歡上了小狐貍,喜歡上了它的孤獨(dú)、它的美艷、它的敏感、它的眼睛。在他們的陪伴下,時(shí)光也變得純真童話。

那個(gè)日子,我瘋狂地收集他與它的玩偶。在網(wǎng)上按下“確定”鍵的那一刻起,便期待起來。我想起了小狐貍對(duì)小王子所說:“若你在四點(diǎn)來,我從三點(diǎn)便已經(jīng)開始感到幸福了。”我終于知道這句話深處,蘊(yùn)含得那種愛了。這份愛,使等候也甜蜜、守望也美好起來。

我想將他們炫耀一番,可我又想起——愛不是用來炫耀的,它值得珍藏。我想,性格如此溫煦而寧靜的他們,該是不愿也不屑暴露于世的。我為自己的這個(gè)想法而懺悔。隨后我又不禁愣住了,什么時(shí)候,自己也這般童稚了?是因?yàn)闈撘颇匮眨€是深藏在靈魂里從未磨滅的童心被顯露了出來?但無疑,這段美好的時(shí)光改變了我許多。

在這個(gè)浮躁的世界里,誰會(huì)細(xì)致地呵護(hù)愛呢,誰有精力為愛執(zhí)著追求呢?我們被要求很快長(zhǎng)大,被要求爭(zhēng)奪資源而讓自己生活得更好,最終我們慢慢學(xué)會(huì)茍且地生活。而此時(shí),沉浸在《小王子》的光芒中,則成了我們這些被囚禁在大人陰影下的孩子們唯一的救贖。那些與《小王子》相伴的時(shí)光,則成為我半只腳踏入社會(huì)以來,最好的時(shí)光。

最好的時(shí)光,莫過于天淡云淺,光和風(fēng)煦,一分純真,一分感動(dòng),一分寧謐,七分初心不減當(dāng)年。

  最好的時(shí)光初中作文10

她,有一雙漂亮的、大大的眼睛,似乎能將一切盡收眼底,可她一發(fā)狠了,雙瞳一瞪,無人不感嘆老師的眼神可真“兇”,沒人不降服于這雙眼睛的威懾,我們都暗暗猜想這位老師一定很嚴(yán)厲。

隨著與老師相處時(shí)間的增多,我發(fā)現(xiàn)這雙眼睛里藏著更豐富的情感。

老師將我們分成三隊(duì),作為一隊(duì)的“十員大將”的我們,若小測(cè)寫錯(cuò)了,總要得到她投射過來的“專屬”于我們的眼神:那眼神中包含著氣憤,優(yōu)秀的我們對(duì)于那樣簡(jiǎn)單的小測(cè)竟還出現(xiàn)失誤;包含著恨鐵不成鋼的擔(dān)憂,她所看中的優(yōu)秀的我們竟如此不堪一擊,正如望子成龍、望女成鳳的期盼被打碎后的失望與沮喪。就是在她這種嚴(yán)而有威的眼神的激勵(lì)下,我們這些人才一步步變得更好,更強(qiáng)。

作為她的課代表雖然時(shí)常會(huì)因工作失誤而受到批評(píng),但批評(píng)過后,她總會(huì)拉著我,語重心長(zhǎng)地告訴我應(yīng)該怎樣做事。悔過的淚水打濕雙眸,與那雙飽含溫柔與慈愛的眼睛相遇時(shí),我頓感一股暖流在心間涌動(dòng),一種名叫幸福感的東西,開始爆棚,我無法用語言來表達(dá),可能世間最美妙的東西也不過如此吧。我知道自己不能辜負(fù)她的信任,心中早已蓄滿了能量。

課堂上哪位同學(xué)答不上來問題,等來的不是批評(píng)而是她充滿鼓勵(lì)的眼神,她會(huì)耐心的教導(dǎo),直到同學(xué)能說上來為止;當(dāng)同學(xué)說出一個(gè)獨(dú)特、有見解的想法時(shí),她會(huì)面帶微笑地向同學(xué)投來贊賞的眼神;當(dāng)同學(xué)因緊張而卡殼時(shí),她會(huì)慢下來等待,并投去肯定的眼神,讓同學(xué)更有信心說下去……這寫滿真誠,藏著憐愛的眼神讓同學(xué)們?cè)絹碓较矚g老師,也越來越否定自己當(dāng)初的判斷。

可……

我們結(jié)束了初三的學(xué)習(xí),也終于熬成了全校的老大,這無疑是高興的事情,但是我卻一點(diǎn)都高興不起來,想想以后沒有她的課,想想以后見不到她的笑容。一切都那么可怕,可怕到我不想讓地球再轉(zhuǎn)動(dòng),就讓它停下來吧,別轉(zhuǎn)了,哪怕慢點(diǎn)也行啊,但時(shí)間卻未曾接收到我的訊息,它沒慢也沒停,雖說也沒快,但是與老師相處的時(shí)間可能就剩下那么一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)了,心中卻是千般萬般不舍,不舍,不舍!

復(fù)雜的心情在心底蔓延,但時(shí)間還要繼續(xù),我們還要長(zhǎng)大,既然不能夠改變事實(shí),那就把眼淚化作力量,將老師的期盼化作力量,伴我們前行。

最好的時(shí)光遇上了最好的您,這很值得!

我們要繼續(xù)遠(yuǎn)走高飛了,而您要原路返回。語文老師,再見,我永遠(yuǎn)念您,想您!

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