我的老師初中作文

【推薦】我的老師初中作文合集五篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師初中作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師初中作文 篇1

生活中，小草隨處可見，它們襯托著色彩鮮艷、美麗的花朵，自己卻顯得很普通?？墒牵褪沁@一株株平凡的小草，卻成為了我的老師。

一年四季，小草各有不同。春天，它們從土里探出小腦袋，對這個未知的世界充滿了好奇，想要快點長大；夏天，人們熱得幾乎不怎么出門，而小草卻依然努力生長，為大地鋪上了一層綠毯，雖然不及枝繁葉茂的大樹為人們遮陰避涼，但那清新的綠色讓人看起來卻是那么舒服；到了秋天，小草漸漸變黃，也逐漸干枯起來，卻依舊令我喜歡；冬天，銀色的世界里已經(jīng)找不到小草的身影，唯一有的也就是幾片枯葉罷了。盡管如此，我卻覺得小草正在土地里等待，等待下一個春天的到來，等待下一次破土而出。

說起小草最令我敬佩的，便是它那不畏困難，在困難中努力生存的精神了。記得那一次我正在大街上慢騰騰的走著，這時，天空中滴下幾滴雨。不一會兒，雨越下越大，我便跑到路邊一個屋檐下避雨。

一陣涼風(fēng)襲來，我不禁聳了聳肩，嘴里還不停地念叨著：“好冷啊，好冷啊！”這時，一抹綠色映入我的眼簾，我蹲下來看，原來是一株小草??！那株小草在風(fēng)中不停的左右搖擺著，任憑雨點滴打著，可它的身軀卻從未倒下，

看著眼前這一畫面，我似乎明白了什么。與其在這被凍著，還不如回家呢，反正我家離這里也不遠，這個小困難可難不倒我！我想著，沖進了那不太大的雨中。

以后，每當我遇到困難，我都會想起那堅強的小草，是它教會了我在困難面前不能低頭，不能退縮。

小草，你就是我的老師！

我的老師初中作文 篇2

從小到大，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但有一位老師我永遠不會忘記，她就是我一年級的班主任韓老師。

韓老師是一位老教師，她總是梳著齊耳短發(fā)，而且頭發(fā)還有點卷，眉毛又細又黑，眉毛下那兩只炯炯有神的眼睛隨時發(fā)覺著同學(xué)們的優(yōu)缺點。她對工作特別負責，被大家評為優(yōu)秀教師?，F(xiàn)在因為她到了退休的年齡了，因此她不再教課了。

韓老師是我們的語文老師，寫了一手漂亮的字。她上課時很嚴厲，但是下課后就一點也沒有老師的架子，跟我們打成一片：有時還來和我們談心，有時和我們一起做游戲。雖然她年紀大，但她和我們卻是最好的朋友。誰要有心事的話，找她一談就心胸開闊了。而且我們的韓老師還非常幽默。

記得有一次，那是一節(jié)練習(xí)課，韓老師大步跨進教室。今天她顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。韓老師接著說：“今天早上，我到菜市場，用一元錢，買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎？”頓時同學(xué)們哄堂大笑，哪知韓老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽，說著他拿起一本練習(xí)本大聲念了起來。原來一個同學(xué)在造句中寫他跟爸爸到菜市場去買雞，爸爸只付一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，韓老師在批評有的同學(xué)寫造句不顧事實，胡編亂造。韓老師說：“不管你的描寫多么生動，詞匯多么豐富，不真實的寫作是沒有意義的，就不是好句子?！蔽蚁耄乙渤７高@種毛病，總是“春光明媚、百花爭艷……”打這以后，我們總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或是查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。

這就是我一年級的韓老師，雖然她現(xiàn)在早就退休了，但我會永遠記住她：幽默、慈祥、敬業(yè)。

我的老師初中作文 篇3

新的學(xué)期開始了，我們也迎來了新的老師，迎來了新的學(xué)期。在各種各樣的課程中，我最期待的便是生物課與生物老師。

在期待中，我終于是有機會拿出那本被保存得十分完好的生物書了。上課的鈴聲歡快地響了起來，只聽得“啪嗒啪嗒”的腳步聲從窗外傳來，沉穩(wěn)而莊重。緊接著，還不等同學(xué)們開始議論這位老師，他便走了進來：系得好好的領(lǐng)帶，整齊的衣領(lǐng)袖子，濃濃的眉宇之間透著一股知識分子特有的坦然氣質(zhì)，十分沉穩(wěn)的模樣讓人看了第一眼便頓生敬意。生物老師走上講臺，輕輕將書按在了桌子上，向教室里稍稍地望了望，便講“初二的生物遠比初一的生物要難，所以，請同學(xué)們認真地學(xué)習(xí)?！笔趾啙嵉拈_場，老師甚至連一個自我介紹都沒有好像書法大家寫字時，那重而快速的一捺，干凈明了，但那力道卻足以在人心中烙下深深的一道。

生物老師就這樣開始講課了。老師的聲音很平淡，就像一條平滑的直線劃過了全班，但這聲音在此時恰好能將那些躁動不安的同學(xué)給安撫下來。這聲音雖然平淡，卻顯得十分莊重，平穩(wěn)好似是認真地拿捏了好久才講出來的既不會讓人感到煩悶無聊，又不顯得浮夸與盛氣凌人，濃厚的學(xué)風(fēng)像漣漪一般慢慢地擴散到了整個教室。老師似乎并沒有把我們當做普通的學(xué)生來教導(dǎo)而是當作了與自己同輩的學(xué)習(xí)伙伴在陳述著自己的理論。當生物老師拿起粉筆在黑板上抄寫重要知識點時，他特地拿起三種顏色的粉筆，在黑板上分別寫下了每類知識點。

他十分認真地抄寫著盡管他本人并不是很高，但他仍然是十分努力地踮起了腳尖，高高地揚起手，好似正要將那些最重要的東西，高高地舉過頭頂讓全班的每一個人都能看得清清楚楚。他每寫下一個，都會回過頭來講解一番，拿捏著粉筆，兩手來來回回地倒騰著做手勢，好像那血液循環(huán)系統(tǒng)都已完完全全地呈現(xiàn)在了他的手中。當他工工整整的抄寫完所有知識點仍不忘再細細講解一遍，那一副嚴謹認真的模樣，仿佛是他正對這一群聽眾發(fā)表自己的演講。

下課的鈴聲打響了，生物老師該講的也都是完整地講好了，他便合上書本，平淡地說了聲：“下課”，又如來上課時那樣，沉穩(wěn)地走出了教室留下黑板上工工整整的筆記。他真是一位嚴謹?shù)睦蠋?，始終將濃濃的學(xué)風(fēng)貫徹了整個課堂。

我的老師初中作文 篇4

即將離開母校，我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園；不舍那活潑可愛的`學(xué)弟學(xué)妹；不舍那曾一起相處過六年的同學(xué)；更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。

語文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來時然后感覺欣慰。老師那特有的教學(xué)方法，讓我們的成績一上再上。

數(shù)學(xué)老師：他有著一身“搞笑”細胞，上課時總會讓我們開心地笑，他的嚴格使我們的成績一直在年段的前幾名，他的微笑，使我們一直有一顆樂觀向上的心態(tài)；他手上的那把鐵尺，使我們永遠忘不了他……

英語老師，她對我們是十分關(guān)照，只要考試有不及格，她都會一個一個地教會她們。她善良，不會對我們做什么；她活潑，上課時總是會讓我們笑……

在學(xué)校還有許多我的老師，他們都是那么地慈祥，開朗……

看看畢業(yè)照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會忘記，老師們教了我怎么做人，老師們教了我知識，老師們教了我解決問題的辦法……

當——夏天來到，春天走去，我們也要隨著暖風(fēng)一起告別這個美麗而可愛的校園，告別相處六年的同學(xué)，朋友……當——夏天來到，我們要隨著夏的腳步邁進新校園的大門，學(xué)習(xí)新的知識……

老師啊——你們都說“學(xué)無止境”是啊——不學(xué)習(xí)新的知識我們怎么能為祖國做貢獻呢？

唐老師，您是那么溫柔，您與其他老師帶我們在小學(xué)的知識海里漫游，可現(xiàn)在另一扇海洋的大門將要為我們打開，這里留的，將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當另一扇大門打開后，我們沒有留著任何一點痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識的海洋里暢游……

老師們，請你們記住我們這一屆的學(xué)生，我們一定不會讓你們失望！

我的老師初中作文 篇5

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個小學(xué)生變成了一個初中生，這意味著我們又長大了，也意味著這將離我們自力更生不遠了。在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的愛與關(guān)懷，其中更滲透著老師的汗水和無限的期盼。

老師，在這里我有千言萬語想對您說，但是我將這千言萬語化為一句話：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了學(xué)生對您深深的敬意。

拿起筆來，我感慨萬千，平日您深入淺出，生動有趣的講解，耐心、誠懇?？嗫谄判牡囊龑?dǎo)，夜以繼日，不知疲倦的操勞情景仿佛就在我的眼前，我要把愛融入墨水，把情灌注筆尖，飽蘸愛的色彩寫出對您深切的敬意。深沉的愛，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學(xué)子，無微不至的關(guān)懷，是一種責無旁貸的責任，是母愛的升華，是知識、情感的交融，是不求回報的奉獻。有人說，你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮黑漆漆的夜空；也有人說，你是朝露，常在黎明到來之前，默默的滋潤著大地萬物；還有人說，你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮照耀蒼穹。是您伸開那寬闊的臂膀，讓我們在知識的海洋中穿梭。您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識映出一個美妙的世界。是您放飛了希望的白鴿，而留下的任然是你年輕卻布滿老繭的雙手……

母校就像一個港口，而您就是經(jīng)驗豐富的老水手，教導(dǎo)著我們，怎樣起帆遠航，怎樣渡過大帆大浪，我的人生在你期待的目光里，繼續(xù)前進、前進……