初中寫(xiě)景作文

有關(guān)初中寫(xiě)景作文匯總9篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的初中寫(xiě)景作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中寫(xiě)景作文 篇1

深秋到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，讓人感到一陣涼意。

秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠，大概只有一棵樹(shù)，它的葉子全都黃了，像一個(gè)憔悴的老人無(wú)助地倚在寒風(fēng)中。微風(fēng)吹來(lái)，它的葉子就像蝴蝶一樣翩翩起舞飄落下來(lái)，開(kāi)始新的冒險(xiǎn)。

每一片葉子都是一個(gè)生命，大部分的樹(shù)葉都是春天出生，夏天成長(zhǎng)，秋天逝去。它們的生命是這樣的短暫，可它們卻是那樣的勇往直前，前赴后繼。人，不也應(yīng)該這樣嗎?

秋天可以看見(jiàn)柳樹(shù)的葉子已經(jīng)開(kāi)始慢慢地變黃了。我想它的葉子，如果全部變黃了應(yīng)該像稻田一樣漂亮。如果有人在樹(shù)蔭下玩耍的話，柳樹(shù)的葉子就會(huì)飄到你的頭上。柳樹(shù)的枝條也是細(xì)細(xì)的。有時(shí)，葉子落下來(lái)的時(shí)候，就像天女散花一樣美麗。

水池里的水是那么的綠，就像是一塊無(wú)暇的綠寶石。為什么水會(huì)是那么的綠呢?哦，我知道了，是水里的水草搞的惡作劇啊。陽(yáng)光照在波光細(xì)細(xì)的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺了的綠鍛。坐在涼亭上欣賞著這美麗的風(fēng)景畫(huà)，也別有一番韻味呢。

雖然已經(jīng)是深秋，但太陽(yáng)仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長(zhǎng)得很好。

深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習(xí)過(guò)后，天空一片漆黑，讓人感到很神秘。高高的天空有幾顆星星來(lái)點(diǎn)綴，讓人猜測(cè)：別的星星都到哪里去了?

我愛(ài)深秋的校園、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節(jié)!

初中寫(xiě)景作文 篇2

寫(xiě)人記敘文，對(duì)初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是再熟悉不過(guò)了。從小學(xué)開(kāi)始寫(xiě)作，我們就講寫(xiě)人記敘文，那么怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人記敘文，似乎太簡(jiǎn)單，也老調(diào)重談，其實(shí)不然?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中談到七至九年級(jí)學(xué)生記敘文的要求是寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體。寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。多角度地觀察生活。然而，我們的很多學(xué)生還存在不少的毛病，沒(méi)有做到內(nèi)容具體，情感真摯，多側(cè)面地體現(xiàn)人物的性格特征。要治病，得找病根，還要對(duì)癥下藥。只有找出學(xué)生在此類作文存在的問(wèn)題及毛病，分析其存在的根源，加以作文訓(xùn)練，才能讓學(xué)生寫(xiě)出真實(shí)感人，內(nèi)容具體的好文章。

首先，我們來(lái)分析學(xué)生在選材，立意，寫(xiě)作技巧等方面存在的問(wèn)題。

(一)選材不新穎。無(wú)典型事例，詳略不得當(dāng)，人物的形象不突出。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在選材方面經(jīng)常流于一般。寫(xiě)朋友，他們的友誼往往是這樣的一個(gè)模式：兩人起先很要好，后來(lái)因一物或一事產(chǎn)生矛盾，而后他（她）或我搬家，我們和好，互送禮物。寫(xiě)老師，老師必定在燈光下改作業(yè)，備課，雨天送我們回家。寫(xiě)父母，則寫(xiě)他們?yōu)樯畋疾?，生病帶我去看醫(yī)生等等。像這樣的材料，雖能為中心服務(wù)，但太老了，沒(méi)有新鮮感，也就缺乏感染力。

（二）立意單一，塑造出來(lái)的人物十全十美，缺乏生活實(shí)感，流于模式化。很多學(xué)生寫(xiě)此類文章，寫(xiě)出來(lái)的人物都很單一化，人物經(jīng)常高大無(wú)比。媽媽總是勤勞，能干，慈祥而又溫柔的媽媽，爸爸總是嚴(yán)格要求孩子的爸爸，老師總是關(guān)心學(xué)生的老師。在他們的身上，沒(méi)有缺點(diǎn)，這是不真實(shí)的，這樣的作品是缺乏說(shuō)服力的。

（三）寫(xiě)作技巧的問(wèn)題最明顯，主要有以下三個(gè)方面的不足。（1）對(duì)人物只做一般的敘述，沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，使作品和人物顯得干癟，不生動(dòng)形象。許多學(xué)生在寫(xiě)人敘事的過(guò)程中，往往把事情的始末簡(jiǎn)單地?cái)⑹鱿聛?lái)，沒(méi)有具體的描寫(xiě)，人物形象很模糊。這比如一個(gè)學(xué)生寫(xiě)母親在自己生病期間照顧自己這一場(chǎng)景，因?yàn)樗蛔龊?jiǎn)單的敘述，那么，在我們讀者的腦中就會(huì)出現(xiàn)這樣的一幅畫(huà)：看到母親照顧他但很模糊，看不到母親慈祥的笑意，看不到母親喂他喝藥這一感人的情景，這樣的作品就缺乏感染力。（2）敘述過(guò)于平淡，沒(méi)有情感的滲透，使文章顯得單調(diào)，缺乏感人的力量。這個(gè)缺點(diǎn)普遍率很高。情感在作品中猶如人體的血脈，沒(méi)有血脈的流淌，人便成了木乃伊。沒(méi)有情感的作品，便是毫無(wú)意義的作品。（3）在表達(dá)方式上，喜歡通篇敘述，使文章淡乎寡味。學(xué)生的這種通篇敘述，猶如上了一道沒(méi)有任何調(diào)味的白菜，讓老師們極為頭疼。

其次，我們來(lái)分析學(xué)生在上述問(wèn)題存在的根源。

第一，學(xué)生在選材上材料一般，無(wú)典型事例，促使人物形象無(wú)法突出。主要有以下幾個(gè)原因：（1）學(xué)生沒(méi)能做生活的有心人。他們對(duì)生活缺乏觀察，缺乏思考，不善于擷取身邊的材料。他們總是認(rèn)為無(wú)材料可寫(xiě)，有“巧婦難為無(wú)米之炊”的苦惱。其實(shí)，學(xué)生整天躺在材料堆里睡大覺(jué)，沒(méi)思考生活，沒(méi)發(fā)現(xiàn)生活的閃光點(diǎn)。這正如羅丹所說(shuō)的：“我們的生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”（2）學(xué)生的閱讀量太少了。他們閱讀總局限于作文選之類的書(shū)，其它書(shū)籍很少涉獵，尤其是像一些古典文學(xué)名著這樣的大部頭的書(shū)籍，這些作品中對(duì)人物的'刻畫(huà)能給學(xué)生寫(xiě)人記敘文提供很好的典范。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，”講的就是這個(gè)道理。（3）材料老化現(xiàn)象也是主要原因。學(xué)生總是一個(gè)材料用了又用，又沒(méi)有搜集新的材料，無(wú)法為自己的材料輸入新鮮的血液。（4）學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成做筆錄的習(xí)慣。他們沒(méi)能對(duì)已有的素材進(jìn)行加工整理，這樣一來(lái)，材料完全是素材，沒(méi)有提煉，無(wú)法體現(xiàn)事例的典型性，人物形象就無(wú)法突出了。

第二，學(xué)生立意單一，塑造出來(lái)的人物十全十美，缺乏生活實(shí)感，促使此類作文流于模式化。究其原因，不外有以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)生思維模式單一化，沒(méi)有發(fā)散思維，沒(méi)有多角度地分析人物。在他們的筆下，人物的性格是單一的，沒(méi)能體現(xiàn)人性的復(fù)雜性及豐富性。（2）受已往模式的影響，對(duì)人物喜歡高唱贊歌。學(xué)生寫(xiě)此類作文，往往把人物寫(xiě)得高大無(wú)比，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，這樣就完全脫離生活。沒(méi)有生活真情實(shí)感，寫(xiě)的似乎不是人，而是神。（3）情感觀念淡薄，這一時(shí)代這一年齡的許多學(xué)生，情感不夠豐富，他們的生活太安逸了，對(duì)生活過(guò)于隨意，粗心，較少花心思，花情感去思考生活。因而，寫(xiě)出來(lái)的作文情感就不那么動(dòng)人了。

第三，學(xué)生在寫(xiě)作技巧上較為生硬，不夠熟練。總的來(lái)說(shuō)，原因不外兩點(diǎn)：一是少練筆，不能做到熟能生巧。學(xué)生們總機(jī)械地完成老

師布置的作文，較少很自覺(jué)地去作文。二是學(xué)生少觀察，空想象，無(wú)法細(xì)致地描寫(xiě)人物。

最后，我們來(lái)談?wù)勥@些問(wèn)題的解決辦法。

第一，如何解決選材的問(wèn)題呢？引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)廣泛閱讀，留心生活，積累寫(xiě)作材料；在寫(xiě)作時(shí)，善于選擇材料，講求材料的典型性，現(xiàn)實(shí)感和新穎度，忌陳腐，忌低俗，忌細(xì)微。陳舊的材料并非一律不

可用，但要立足于現(xiàn)實(shí)，選取新的視角，發(fā)現(xiàn)新的意義，體現(xiàn)時(shí)代感。這段名人的文字對(duì)我 ……此處隱藏1283個(gè)字……呀，每每想到你都會(huì)使我心頭涌上對(duì)家的思念。只是思念著，盼望著，在那里的人們一切安好。只是期盼著這片土地始終如初。這片魂?duì)繅?mèng)的土地，是你給了我拼搏的勇氣！我愛(ài)這片讓我時(shí)刻涌動(dòng)的土地！

初中寫(xiě)景作文 篇5

夜，慢慢的深了，在窗口旁看著電腦，聽(tīng)著雨帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，雨點(diǎn)像斷了線的珍珠，從天上落下來(lái)，一發(fā)不可收拾。

晚上，出去買(mǎi)泡面，雨已經(jīng)來(lái)到，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的掉著，沖刷著地面的泥土，帶來(lái)了綠色的味道，自然中充滿了讓人放松的清新空氣，使人恨不得想停留在這雨中，呼吸著空氣，愉悅著心情。

回到家，雨下大了，樓下沒(méi)有一個(gè)人，仿佛都在家里和我一樣感受喜悅，嘩嘩的雨打著節(jié)奏，上演了一場(chǎng)激烈的音樂(lè)會(huì)，而我就是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的聽(tīng)眾，倒上一杯飲料，躺在床上，聆聽(tīng)著屬于大自然的音樂(lè)，這場(chǎng)盛宴持續(xù)了很久，很久。

雨漸漸的小了，我也有一絲困意，身體放松，雨好像也累了，把聲音放柔和了，輕輕的，安撫我睡覺(jué)，我也感受到了大自然的靈性，在回味中，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

早晨，陽(yáng)光照進(jìn)屋子，走在下過(guò)雨的道路上，每個(gè)人都很開(kāi)心，晨練的爺爺也很精神，跑步輕盈，充滿活力，這場(chǎng)雨在初春的早上，活躍了整個(gè)世界。

初中寫(xiě)景作文 篇6

在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，客車(chē)載著我們沿著公路向漓江駛?cè)ァ?/p>

到了漓江，映入眼簾的是一艘艘大船，那么雄偉、那么氣派、那么壯觀。登上船，我們迫不及待的跑到船沿上，一陣微風(fēng)吹來(lái)，多么愜意！

開(kāi)船了！水是那么的靜，水是那么的平，水是那么的清！船再往前行駛，我懷疑自己走進(jìn)了大型風(fēng)光片里。漓江煙波浩渺，上接藍(lán)天，下連碧野，宛如一面晶瑩的大明鏡鑲嵌在天地之間，江底似廣闊的平原，碧綠的水草一片連著一片，與細(xì)小的魚(yú)兒，蝦米交織在一起，令人眼花繚亂，美不勝收。

船沿著漓江一直往前行駛，大家不由慨嘆，這湖泊真是浩瀚無(wú)邊，漓江上，天映襯著水，水映襯著山，仿佛天和地連成了一片……

看旁人還在與魚(yú)兒“對(duì)話”，我和弟弟趕緊跑到船頭拍照；望不到頭的江面告訴我，美景還在前方……

漓江的山，漓江的水，都是那么清新，令人心曠神怡。啊，迷人的漓江，祝福你！

初中寫(xiě)景作文 篇7

清明節(jié)放假期間，我隨父母到江蘇省興化市千島菜花風(fēng)景區(qū)游玩。

一邁入景區(qū)大門(mén)，我就被震撼住了：上千畝金燦燦的怒放的油菜花像巨幅油畫(huà)般展現(xiàn)在了自己眼前。它們隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng)，像是在對(duì)我們的到來(lái)?yè)]手致意。和別處的油菜花不同，興化的油菜種植在成千上萬(wàn)個(gè)湖中小島上，油菜花開(kāi)時(shí)節(jié)，那些星羅棋布的小島上便開(kāi)滿了金黃的油菜花，在水面上構(gòu)織出一片片“金色花?！?，可謂“萬(wàn)畝荷塘綠，千島菜花黃”。連接這些“小島”的便是那條條縱橫交錯(cuò)、曲折百回的河水，水面上架起了各式古色古香的木橋，與周?chē)挠筒嘶ń幌噍x映。一艘艘小木船穿梭于這片花海里，頭扎紅頭巾、身穿藍(lán)底白花青衣的船娘悠閑地?fù)u著櫓，此情此景，我仿佛置身于那個(gè)文人墨客盛行的時(shí)代，當(dāng)年，他們也一定會(huì)站在小橋上，望著優(yōu)美的景色，吟詩(shī)作畫(huà)吧！

“河有萬(wàn)灣多碧水，田無(wú)一垛不黃花。”，確實(shí)，小河彎彎曲曲，靜靜地流淌，如一條明亮的緞帶，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。田中滿是黃花，卻不是一種黃，淡黃、明黃、奶黃、鵝黃……再加上或濃或淡的綠葉，好一副《春日花田圖》！

小河把油菜花田切割成了許多大小不一的幾何形狀，河水圍繞著花田靜靜地流淌。我踏上一只小小的烏篷船，任由船娘輕輕一點(diǎn)篙，我們已游走于花田之間?！按谒行校嗽诨ㄖ凶摺?。兩岸，是花田優(yōu)美的景色，前后，是小河旖旎的風(fēng)光。柔和的陽(yáng)光灑下，河面波光點(diǎn)點(diǎn)，花田倒映，仿佛河里也長(zhǎng)滿了一片片油菜花，我已經(jīng)沉醉在這仙境中了。

下了船，漫步于花田中間的小路上，周?chē)鸂N如金日的油菜花足有半人多高，它們隨風(fēng)輕輕搖曳把花香送往遠(yuǎn)方。這花香，你細(xì)聞聞不到，只有在不經(jīng)意間，這淡雅的清香才悄悄鉆進(jìn)你的鼻孔，像一個(gè)小精靈在與你玩捉迷藏。遠(yuǎn)處，巨大的水車(chē)緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，如歷史的車(chē)輪，向我們?cè)V說(shuō)著過(guò)往。忽然飄來(lái)幾個(gè)泡泡，在陽(yáng)光下變換著炫目的色彩。它映著美麗的油菜花，緩緩上升，像是要把這珍貴的禮物饋贈(zèng)給藍(lán)天。河邊，幾朵油菜花低浮在水面上，如同希臘神話中的美男子納爾西斯一樣，欣賞著自己那金黃、優(yōu)美的倒影。

我徜徉在這片美不勝收的花海里，流連忘返，不忍離去。我愛(ài)你，更贊美你，興化千島油菜花！

初中寫(xiě)景作文 篇8

“高山青，澗水綠，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山?！卑⒗锷剑夷矫鴣?lái)了！

阿里山山脈，是由歐亞板塊和菲律賓板塊撞擊所形成的。它雖沒(méi)有泰山那么氣勢(shì)磅礴；也沒(méi)有桂林山水那樣山明水秀；但它有著截然不同的風(fēng)景——一種綿亙蜿蜒的美。

阿里山的盤(pán)山公路蜿蜒崎嶇，山上的土質(zhì)肥沃疏松，有時(shí)還會(huì)遇到泥石流。我們坐在大巴車(chē)上，一邊聽(tīng)著鄧麗君的歌，一邊欣賞著車(chē)窗外的美景。窗外是整片整片的檳榔樹(shù)，苗條挺拔，像一個(gè)個(gè)士兵，守衛(wèi)著這美麗的風(fēng)光。突然，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，眼前就出現(xiàn)了峭壁懸崖，感覺(jué)只要自己一動(dòng)，就會(huì)掉下去。

到了半山腰，檳榔樹(shù)不見(jiàn)了，取而代之的就是阿里山的高山烏龍茶了！它們像一個(gè)個(gè)小精靈，為阿里山披上了翠綠色的衣裳。

一路盤(pán)旋而上，終于到了山頂。我們換乘吉普車(chē)，到了阿里山的最頂峰。山頂上種的都是紅豆杉。挺拔的樹(shù)干，蔥郁的樹(shù)冠再加上堅(jiān)硬的材質(zhì)，這些可都是我們的寶貝??！據(jù)說(shuō)當(dāng)年日本人為了奪取資源，來(lái)到這里大肆砍伐樹(shù)木。有兩棵留下的古樹(shù)王，都要好多個(gè)人合抱才能?chē)?。這些蒼勁的古樹(shù)，深深地扎根在阿里山上。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉婆娑，它們仿佛也在控訴著日本人當(dāng)年的罪行。

我們還看到了一幕奇觀——三代樹(shù)。它的第一棵樹(shù)被閃電劈斷后，在它的枯枝上竟長(zhǎng)出第二代，后來(lái)第二代也被雷劈了，又長(zhǎng)出來(lái)第三代，新枝和枯枝相互交織。這不就體現(xiàn)著生命的代代相傳，生生不息嗎？

奇麗的阿里山，我贊美你！

初中寫(xiě)景作文 篇9

夏天驕陽(yáng)似火，秋天果實(shí)累累，冬天鵝毛大雪，春天呢?春天，春意盎然。

春天到處是一片綠，綠的草、綠的樹(shù)、綠色的世界……

我抓著春姑娘的綠裙子，悄悄的、輕輕的走在綠色的大地上。

我，在大地上走著。太陽(yáng)公公把自己幾縷金黃的陽(yáng)光向大地拋去。漫山遍野的杜鵑花爭(zhēng)相怒放，一群群美麗的小蜜蜂，扇動(dòng)著透明的小翅膀在花從中忙碌著，它們?cè)诟墒裁?噢，它們?cè)诓擅勰?瞧，那最艷麗的一簇杜鵑花，是否還有兩只蝴蝶，這不，她們正在玩耍呢!

正在這時(shí)，只見(jiàn)她那剪刀似的尾巴抖了兩下，飛快的落在電線上，瞧，那情形多么像正在等待演奏的曲譜啊!

‘‘嘩，嘩嘩……’’我竟然在在不知不覺(jué)中來(lái)到了小河邊。河水清澈見(jiàn)底，幾乎能照出人影來(lái)。河里還有一些奇形怪狀的石子和大小不一的鵝卵石，真是清晰可見(jiàn)。

走著走著，前面出現(xiàn)了一片森林。這片森林長(zhǎng)滿了樹(shù)，光禿禿的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了綠葉。瞧，這些綠葉，翠綠翠綠的，真是春意盎然。我問(wèn)小樹(shù);‘你們?cè)诖禾炖锔陕?’小樹(shù)說(shuō);‘我們要趁著春天喝足雨水，我們要將根扎在泥土里，向天空伸展，我們要成為參天大樹(shù)?！?/p>

春天多么美好、漂亮我愛(ài)春天，愛(ài)春天的一切!