高中作文400字

實(shí)用的高中作文400字集合五篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的高中作文400字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

高中作文400字 篇1

親情，發(fā)生在生活的點(diǎn)滴。只要你認(rèn)真留意身邊的每一件事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)親情就在你身邊，無(wú)處不在。

親情，發(fā)生在生活的點(diǎn)滴。數(shù)九寒天，天下大雪，氣溫很低，離中午放學(xué)還早，學(xué)校門(mén)口一位老爺爺站在他的三輪車(chē)旁邊，帽子上已經(jīng)有了積雪。一會(huì)兒放學(xué)鈴響起來(lái)了，老爺爺伸長(zhǎng)脖子努力在人群中找著什么。人群中蹦出了一個(gè)活潑的身影，大叫著爺爺跑了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)爺爺露出一臉慈祥的笑容拿出了一個(gè)盛滿了熱水的杯子：“乖孫!”小孫子拿起水喝了一大口說(shuō)：“爺爺你也喝，暖和暖和?！睜敔斆撓麓笠伦寣O子穿上，倆人有說(shuō)有笑地消失在遠(yuǎn)處。

親情，發(fā)生在生活的點(diǎn)滴。那一次校運(yùn)會(huì)的早上，媽媽給我做了我一頓豐盛的早餐，吃得我賊飽。我穿上跑鞋打開(kāi)門(mén)準(zhǔn)備走時(shí)，媽媽走到我身邊遞給我一瓶水說(shuō)：“拿著，跑后喝點(diǎn)水，跑步時(shí)小心點(diǎn)別摔倒了，跑前要做準(zhǔn)備，把骨頭活動(dòng)開(kāi)才跑得快……”中午放學(xué)媽媽一聽(tīng)見(jiàn)我的聲音就在廚房大聲問(wèn)：“餓不餓?這有兩個(gè)包子，先多少吃點(diǎn)，跑了第幾?高興不?飯馬上就好?！?/p>

親情，發(fā)生在生活的點(diǎn)滴。一天晚上我感覺(jué)不太舒服早早的就睡了，半夜我發(fā)起燒來(lái)，迷迷糊糊中我看見(jiàn)奶奶的身影。已是深夜，她不停地用涼水浸泡過(guò)的毛巾給我擦臉降溫，過(guò)一會(huì)兒就給我測(cè)測(cè)溫，奶奶在我的身邊像我的守護(hù)神一樣。第二天早上我的燒退了，奶奶這才和衣而眠。

親情是冬天的`一杯熱水，親情是出門(mén)前的一句叮囑，親情是……人間處處有真情，只要留心它就在你身邊。

高中作文400字 篇2

我喘著粗氣在大街上拿出郵局單，我看到那幾個(gè)沉重的打字——總費(fèi)用：8元。那一刻，我的心平靜了，原來(lái)，這個(gè)世界，我以為的世界是這個(gè)樣子啊。我只能感謝上帝，慶幸還有叔叔那樣的人。一個(gè)人在街上亂逛，心底平靜得可怕，在郵局的那一幕幕出現(xiàn)在我的腦海，讓我憎惡。等我又逛到郵局的時(shí)候，我決定——回家！

“劉老師，你一定要幫我這個(gè)忙啊，剛才我還在郵局忙了你女兒忙呢！”家里傳來(lái)了陌生中有點(diǎn)熟悉的聲音。

“媽?zhuān)一貋?lái)了。！”我心累得很，沖進(jìn)屋子。我看見(jiàn)媽媽在跟一個(gè)人說(shuō)話，又準(zhǔn)備像往常一樣回自己房間，聽(tīng)到和我媽談話的人對(duì)我說(shuō)的話，我忙止住了腳步卻并未回頭。耳邊輕響起：“對(duì)，我剛在郵局就幫了她?！毙睦镎f(shuō)服自己，叔叔會(huì)幫自己原來(lái)是因?yàn)槭菋寢尩呐f識(shí)啊。卻又聽(tīng)到媽媽苦澀的聲音：“先生，我真的不能幫你開(kāi)這個(gè)后門(mén)啊?！?/p>

“叔叔！你知道我是我媽的女兒？”我噙住眼淚對(duì)那個(gè)上一刻我還以為是希望的叔叔，上一刻我還以為最好的叔叔。

“當(dāng)然，不讓我會(huì)幫你？我兒子想去你媽學(xué)校讀書(shū)……”眼淚決堤而下，“嘭”地一聲，我狠狠地關(guān)上了我的房門(mén)，好像用盡了我的力氣……

窗外，槐樹(shù)依舊，我心已變。原來(lái)，這就是我以為單純的世界的無(wú)比骯臟。

原來(lái)，這個(gè)世界是如此的不天真。

高中作文400字 篇3

“托物言志”與“借景抒情”是詩(shī)歌和散文常用的表現(xiàn)手法，二者都是間接表達(dá)思想感情，都區(qū)別于直抒胸臆，容易混淆，在此作一比較。

“托物言志”是通過(guò)詠“物”來(lái)表達(dá)作者的理想、抱負(fù)、志趣等。即所謂的“應(yīng)物斯感，感物吟志”（《文心雕龍》）。如詩(shī)人鄭板橋的《題竹石畫(huà)》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！边@首詩(shī)是題風(fēng)吹中的山間竹石的畫(huà)幅，寫(xiě)竹子的堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起千磨萬(wàn)擊，“咬定”在山的根基不放，把竹子擬人化，實(shí)際上寄托了詩(shī)人自己高潔的志趣和不向惡勢(shì)力屈服的頑強(qiáng)品格。再如宋末詩(shī)人鄭思肖的《畫(huà)菊》：“花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏離趣無(wú)窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！鼻皟删鋵?xiě)菊花遠(yuǎn)離百花叢，獨(dú)自開(kāi)放，表示自己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫(xiě)菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描寫(xiě)了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。托物言志的詩(shī)文我們還學(xué)過(guò)楊朔的《荔枝蜜》，茅盾的《白楊禮贊》，巴金的《燈》，于謙的《石灰吟》等等。

我們可以看出所謂托物言志，是指通過(guò)描寫(xiě)客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。作者借以寄托思想的載體是動(dòng)物（蟬）、植物（白楊樹(shù)、竹子、菊花）、物品（石灰、燈）等具體物象，詩(shī)文是“物”而非“景”，是詠物，而不是寫(xiě)景。托物言志的“志”可以指

高中作文400字 篇4

在我的窗外，有幾株樹(shù)。嚴(yán)格地說(shuō)，有兩株多樹(shù)。更嚴(yán)格地說(shuō)，有兩株樹(shù)的三分之一樹(shù)頭，還有一株樹(shù)頭的大約百分之一，故說(shuō)兩株多樹(shù)。至于三株樹(shù)的其它部分，不是我的視力范圍所能看到的，就不屬于我了。再說(shuō)，我也不能自私地全部擁有她們——大家說(shuō)說(shuō)，我能為了擁有她們而脫離我工作的常態(tài)而把脖子伸到窗外瞪著眼睛去占有她們嗎？

我工作的常態(tài)是在我的窗內(nèi)。窗內(nèi)我的辦公桌靠著窗臺(tái)；辦公桌前頭是一個(gè)我，當(dāng)然只有在白天的時(shí)候而且不是禮拜天才有一個(gè)我；我的后邊是個(gè)壁櫥；我的窗臺(tái)上還有一盆滿是綠葉子的花。辦公桌、壁櫥、玻璃窗、窗臺(tái)上的花、窗外的三分之一之樹(shù)頭，還有那灰白且高遠(yuǎn)的天空，整日把我包圍著、簇?fù)碇?，?gòu)成了我工作的世界，給了我生命的氧氣與陽(yáng)光。尤其是窗外的三分之一之樹(shù)頭，這個(gè)時(shí)節(jié)正綠得可愛(ài)。當(dāng)風(fēng)起的時(shí)候，三分之一之樹(shù)頭搖動(dòng)得厲害，很是婀娜得惹人心動(dòng)！但，更多的時(shí)候，我認(rèn)為她們是在搖動(dòng)著、揮舞著生命的綠！

我很想融入她們生命的綠里。但我，不能！不能！生命的綠，依舊揮舞著，仿佛在招手，實(shí)際上正在掙扎，正在沉落，正在淹沒(méi)于萬(wàn)丈深淵！

對(duì)了，在我的辦公桌上，還有一臺(tái)液晶顯示器。當(dāng)我看它的時(shí)候，窗外的三分之一樹(shù)頭、窗臺(tái)上滿是綠葉的花用余光瞅著我；當(dāng)我看她們的時(shí)候，液晶顯示器用余光瞅著我。綠的顏色、液晶顯示器、我以及那灰白且高遠(yuǎn)的天空，在相互的注目中，生命之光悄然流逝！

高中作文400字 篇5

眼間，童年的大門(mén)已徐徐向我關(guān)閉。回憶往事，有苦有樂(lè)，有開(kāi)心，有生氣……但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。

在我最向往的地方——學(xué)校，發(fā)生了許許多多的事情，令人珍惜，令人難忘，令人高興，令人傷心。其中有一件深深地印在我的腦海里，至今想起來(lái)還有些后怕，就像昨天剛剛發(fā)生似的。

那是一個(gè)星期一的下午，放學(xué)后。作為值日生組長(zhǎng)的我，連忙組織大家打掃衛(wèi)生。有的同學(xué)拖地，有的同學(xué)掃地，有的同學(xué)擦黑板，有的同學(xué)搬凳子，七手八腳地忙了一通。哎！總算是干完了。同學(xué)們背著書(shū)包走出教室。

下了教學(xué)樓，我突然瞅見(jiàn)了草坪里的假山。平日里，許多同學(xué)都去爬，雖然我也很想去，但我怕被值勤老師發(fā)現(xiàn)，又怕被值周和督導(dǎo)扣分，所以一直沒(méi)敢去?，F(xiàn)在值勤老師走了，值周和督導(dǎo)回家了，不正是個(gè)好機(jī)會(huì)嗎？我想著，便把書(shū)包放在地上，自己跑進(jìn)了草坪。

我不費(fèi)吹灰之力便爬了上去，這時(shí)我感覺(jué)自己仿佛高高在上，于是雙手叉腰，神氣活現(xiàn)地站在上面，站了一會(huì)兒，我感覺(jué)不過(guò)癮，于是開(kāi)始“金雞獨(dú)立”，一只腳抬起，還學(xué)著孫悟空的樣子，把一只手搭在前額上向遠(yuǎn)處眺望。我越來(lái)越得意，索性閉上眼睛，張開(kāi)兩臂亂舞一通。正當(dāng)我得意忘形時(shí)，突然感到重心不穩(wěn)。呀，美麗的“金雞”掉下來(lái)了。幸好下面是草坪，我只把腿瞌青了，要不然，還不知道我會(huì)被摔成什么樣子呢！

以后，我永遠(yuǎn)不要再做這樣的傻事了。