窗口高中作文

窗口高中作文2篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的窗口高中作文，希望能夠幫助到大家。

窗口高中作文1

我認為，大自然是有窗口，打開大自然的窗口，那便是一個美麗的幽幽花園。它的美麗，它的獨特，它的可愛，使我神往，讓我深深地愛上了它。當我漫步在其中時，我便能看到它展示出來那大自然的風采，使我心曠神怡。

春天，整個花園都是綠色的。那高高的樹深綠深綠的，那隨風暴擺動的草嫩綠無比，就連那石凳子上都長滿了青蔥的青苔。整個花園都被綠色包圍了，沉靜在了綠色的美夢中?；▓@那生機蓬勃的活力，就好像帶出了美的另外的一種存在，給人一種是蓄勢待發(fā)的感覺，好像將要在這個春天里散發(fā)出震撼人心的力量。春雨"沙沙沙…………"地飄來了，它用濕潤的口吻親親地吻在了花兒上，吻著花園里的一草一木，一石一鳥，讓這些活力四射的生物盡情地吸收著春天的甘露，慢慢地茁壯成長。把頭探出去細心一看，只見小草在微風的擺動下向你紛紛搖頭，享受著春風的舒服。樹苗兒一邊搖著自己的枝竿，一邊對春姑娘傻笑。花兒趟開了開闊的胸懷，春風迎面而來就露出了甜美的笑容，展現(xiàn)了自己那獨具一格的風采。再看看那一張沾滿了青苔的石凳子，正靜靜地坐在那兒，好像被春風吹拂得忘了自己，忘了世界，一動不動，呆得像一位打坐的和尚。

夏天，花園里到處都是熾熱的氣息。艷陽高照，烘烤著花園里的一切?；▓@的小草被曬得低下了頭，花兒也忍受不住這艷陽的猛烈，微微收起了自己那燦爛的笑，疲倦地低著頭，那被曬枯了幾處葉子的樹上知了正不厭其煩地唱著撩動人心的歌曲，使人心煩意亂，難以入睡。在水上的涼亭上，正有著幾位領略風光的知心人在描述著盛夏的風光。正是有了這高大的涼亭為這幾位知心人護蔭，知心人才繪畫出了楚楚動人的風景畫。

秋天，花園里滿地都是落葉，充滿幽香的花園立馬就換上了這件金光閃爍的衣裳，風采依舊迷人，又是一番美的享受。那楓樹上掛滿了紅似勝火的楓葉，在花園里顯得格外獨特，最被人注意了，周圍的景物都紛紛向它投去了羨慕的眼光。這一片紅似勝火的楓葉林也就成了秋天的花園里最亮麗的一道風景。

下雪的冬天，給花園換上了銀裝素裹。整個花園頓時就變得像打扮過的仙女。只見高高的枝頭上披了銀裝，花兒也被鍍上了一層銀白色的銀，那飄絮的柳條不再飄搖，大雪紛紛的落在了它的柳絮上，為它掛滿了又松又亮的晶瑩銀條，整個花園都成了一個白雪皚皚的世界，猶如置身于童話中的美好里，是那么的可愛，那么天真。

春夏秋冬的花園里，都有為它的美麗而來的人，人們漫步在這其中，一邊欣賞著，一邊聊天，閑庭信步地走完了整個花園?；▓@里能夠看見小孩子嬉戲玩耍的身影，也能看見老人們圍聚在一起談天說地。這里就是人們一個消遣的極樂世界，在這里邊，人們是多么的快活，多么自在，盡情忘我地享受著這個裝滿快樂的幽幽花園。

當夜幕來臨之際時，人們歡聚而散。這時便出來了一位勤勞的清潔工，與其說他是清潔工，那不如說他是一位仔細認真的`美容修理師，他用專心致志的態(tài)度帶給了整個幽幽花園煥然一新的面貌，讓花園的景色更美、更動人。幽幽花園是連接人與自然一個窗口，使人與自然和諧相處，共同營造了世界——這個美麗的家園。

窗口高中作文2

似乎馬上就要下雪了，教室里的氣氛有些壓抑，因為教室的一扇窗子的玻璃被撞出了一個洞，而班主任就緊貼在那破洞上窺視著教室里的學生們。

這個班的學生們不大喜歡這個班主任，因為他太死板，對學生極為嚴苛，就像一個斯巴達人。而且他還是一個很極端的人，似乎在他的眼里只有對錯兩種概念。像一臺機器?！奥犝f，以前有個學生被他趕回家了哩！”似乎，當他每次出現(xiàn)的時候，總有人用壓低了的嗓音說上這么一句。

現(xiàn)在，這臺機器就站在那破洞邊，他貼著窗口貼得那么近，似乎與窗口融為了一體。那雙藏在厚厚的玻璃鏡片后的混濁的雙眼，就好像那彌漫著濃霧的森林中的山魈的眼睛，那

毫無熱量的視線刮過了每一個學生的頭皮和脖頸。

時間在流逝，老掉牙的錄音機一遍又一遍地重復著聽力資料，那播音員似乎沒有“無聊”這個概念，無論是什么時候都在沒心沒肺地用那種笑嘻嘻的語調(diào)來讀著相同話語，但同學們并沒有注意到這一切，在沒心沒肺的帶讀后面是更加沒心沒肺的跟讀。所有人都很有技巧地將眼球轉(zhuǎn)向英語書但同時將視線轉(zhuǎn)向窗口，有幾個人的聲音有些顫抖，也許是不熟練吧。

不，這不應該是早自習，早自習應當有活力，應當有光，應當有溫度，作業(yè)還沒抄完，零食還沒吃完，應當有人睡覺，應當有人閑聊……五十個人的視線聚焦在了那不到兩平米的窗口上，窗臺上有一只螞蟻毫無征兆地因心肌梗塞死在了窗臺上。但班主任沒有任何動作，他似乎在那里扎了根，發(fā)了霉，生了銹。

英語老師走進了教室，任何人都可以輕松地用視覺而不是聽覺來感受到學生們松了一口氣，但他們在呼出的氣剛剛在鼻腔留下最后一絲溫暖的時候發(fā)現(xiàn)，那來自窗口的剃刀一樣的視線又一次掠過了每個人的脖子。所有人的肺在連大腦的指令都還沒有收到就自作主張地抽了一口氣，教室里響起了一片咳嗽聲，有人岔了氣。

英語課變成了一場拙劣的單口相聲，學生們都在用脫離了眼球的視線盯著窗口，五十來顆大腦同時拒絕了視神經(jīng)傳來的報告。氣氛是如此的凝重，似乎已凝成了巨大的結(jié)晶，將重力繞過頭顱，直接作用在每個人的心臟。

突然，校長出現(xiàn)并走到了班主任的身旁，他低聲地和班主任說了些什么，所有人都在用自己被應試教育澆灌培養(yǎng)了十幾年的大腦猜測兩人交談的內(nèi)容，大量的信息在教室內(nèi)被傳遞著，腦電波刮起了一場無形的風暴，每個人都迸發(fā)出了所有的潛力來計算校長將班主任叫走的可能性……突然，在某一個瞬間，班主任以默片般的動作轉(zhuǎn)過了身，離開了窗口。就是在那一個瞬間，五十來條嗓子發(fā)出了無聲的歡呼，五十來種脈搏打出激昂的旋律，五十來雙眼睛流下了無形的熱淚，無聲的《馬賽曲》在教室回蕩，所有人都似乎嗅到了煙花炸開的味道，五十來顆心臟打開了閘門，血液像瘋馬一樣奔馳著，向全身細胞傳遞著這大好消息。

似乎并沒有人注意到天氣的變化，凜冽的寒風裹挾著碩大的雪花，像暴虐的殺人狂一樣從窗口上的破洞鉆了進來，撕扯、肢解著教室里的溫暖和所有人的歡欣。有幾個意志不堅定的學生渾身一顫，似乎是忍受不了風寒，似乎是明白了班主任在窗口的破洞前站了這么久的原因。他們不自覺地端正了坐姿，用眼角末梢的一點點余光，用一種從未有過的復雜眼神，打量著那個微微佝僂、輕輕咳嗽、漸漸消失在晨霧彌漫的走廊盡頭的身影。第一次，這個由加圖和沙威糅合成的人物身上，有了一絲冉阿讓和加百列的影子。