小學(xué)作文900字

小學(xué)作文900字集錦五篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)作文900字5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)作文900字 篇1

“喂，小明，你在哪兒啊？怎么還沒(méi)到朋普?。俊彪娫捓镯懫鹆藡寢層H切的問(wèn)話。

“哦，快到了。我已經(jīng)能看到電視塔了。您現(xiàn)在在哪兒啊？”我激動(dòng)不已。這不，母親節(jié)快要到了，我在百忙之中請(qǐng)了一天的假，回來(lái)看一看父母。打了一個(gè)哈欠，我剛要往椅子上靠一靠，就聽(tīng)到聽(tīng)筒里媽媽興奮的叫喊：“到了！到了！我看到飛機(jī)了！”

到了？我疑惑地從舷窗往外看著。啊，我就要踏上故鄉(xiāng)熟悉的土地了，我仿佛看到爸爸、媽媽翹首以盼的身影，心中充滿歡樂(lè)。我迫不及待地走到迎候我的家人中間，和爸爸媽媽擁抱在一起。爸爸開(kāi)來(lái)了一輛豪華汽車，笑吟吟地對(duì)我說(shuō)：“上車吧，回家的路上我們好好逛逛，讓你也見(jiàn)識(shí)一下咱朋普的變化！”

坐上了車我才知道，這是七用車，和《小靈通漫游未來(lái)》中設(shè)想的一樣呢！七用車又快又穩(wěn)，不排尾氣，外殼是用有機(jī)玻璃和化學(xué)物質(zhì)合成的，十分堅(jiān)硬，連子彈也打不穿；它不僅質(zhì)量高，壽命長(zhǎng)，而且能耗特別低，價(jià)格低廉，是一種現(xiàn)代化的星級(jí)交通工具。它開(kāi)起來(lái)完全是全自動(dòng)控制，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)交通事故，怪不得老爸這個(gè)馬虎先生也開(kāi)得輕松自如呢！

我正在感慨車子的先進(jìn)時(shí)，媽媽提醒我：“小明，你看外面?！?/p>

我扭頭一看，呵！那不是朋普大街嗎？這里還是古色古香，但街頭干干凈凈一塵不染。街上人來(lái)人往，卻不見(jiàn)一輛車子通過(guò)。媽媽告訴我，這里已經(jīng)變成徹徹底底的步行街了，大家都很珍惜這里的環(huán)境，自覺(jué)遵守規(guī)定，如果有車不小心進(jìn)去了，就要受到懲罰。哦，怪不得這么干凈漂亮呢。

車子繼續(xù)向前開(kāi)。我這才發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)的很多東西都發(fā)生了變化，再也看不到過(guò)去很常見(jiàn)的垃圾，取而代之的是整潔的路面；亂扔的紙屑飲料瓶早已不見(jiàn)了蹤影，取而代之的是青翠欲滴的綠地毯一樣的大塊草坪；大片湖水干凈整潔，再也沒(méi)有了過(guò)去的污濁……

我入迷地看著，興奮地和爸爸媽媽交流著。突然，我的眼睛被前面一棟漂亮的歐式咖啡色四層小樓吸引住了——爸爸就在這個(gè)小樓前面停下車，卻沒(méi)打開(kāi)門(mén)，我正奇怪著，七用車卻“噌”的一聲蹦了起來(lái)，粘在了四樓窗臺(tái)上。七用車的透明蓋子自動(dòng)打開(kāi)，我牽著爸爸媽媽的手，小心翼翼地走進(jìn)了房間。

天哪！這里是我家嗎？媽媽上樓來(lái)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“這二十年來(lái)，咱們朋普可是發(fā)生了翻天覆地的變化。你看，現(xiàn)在漫天的沙土沒(méi)有了吧？那是因?yàn)榫G化的好；各種設(shè)施越來(lái)越先進(jìn)了吧？那是因?yàn)榭萍及l(fā)展迅速；城市越來(lái)越漂亮了吧？那是因?yàn)榻ㄔO(shè)的好……

媽媽和我說(shuō)的太高興了，把時(shí)間都忘記了。這時(shí)，我的手機(jī)響了，原來(lái)是出版社打來(lái)的。哎，快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快，在社長(zhǎng)的催促下，我只好告別爸爸媽媽，登上了飛往北京的飛機(jī)。

在即將起飛的飛機(jī)上，我不由地感慨，二十年，彈指一揮間，朋普有了這么大的變化；再過(guò)二十年，朋普一定會(huì)建設(shè)得更美好！

小學(xué)作文900字 篇2

我以前讀過(guò)一本名叫《查理和巧克力工廠》的書(shū)，至今依然能夠回想起來(lái)。

本書(shū)的主人公查理﹒巴克特家里非常貧窮，查理和他的爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽一起居住在一個(gè)又小又破舊的房子里。查理生活的小鎮(zhèn)上有一個(gè)全世界最大的巧克力工廠，工廠非常神秘，大門(mén)緊鎖，從來(lái)沒(méi)有人從大門(mén)進(jìn)出過(guò)。有一天，工廠的主人威利﹒旺卡先生發(fā)出告示，他將邀請(qǐng)五位幸運(yùn)的孩子參觀巧克力工廠，全世界購(gòu)買(mǎi)旺卡巧克力的孩子都有機(jī)會(huì)，前提是擁有五張藏在旺卡巧克力包裝紙里的金獎(jiǎng)券的其中之一。

得到世界上僅有的五張金獎(jiǎng)券的五個(gè)孩子有：每天吃非常多巧克力的胖子奧古斯﹒格盧普；被父母寵壞了的維盧卡﹒索爾特；整天嚼口香糖想什么都得第一、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的維奧利特﹒博雷德；天天看電視、玩游戲、自以為是的邁克﹒蒂維；最后一個(gè)不用說(shuō)大家也知道，就是本書(shū)的主人公——幸運(yùn)的查理了。當(dāng)然，他能夠從雪堆里撿到一張沒(méi)人要的錢(qián)，然后買(mǎi)了一塊里面有張金獎(jiǎng)券的旺卡巧克力，不是幸運(yùn)還能是什么。

在參觀神秘的巧克力工廠過(guò)程中，其他的四個(gè)孩子因?yàn)榻?jīng)不起各種誘惑，一一被旺卡先生“淘汰”掉了，最后只剩下查理一個(gè)人，他經(jīng)受住了種種考驗(yàn)，旺卡先生選擇他做了工廠的繼承人。

其實(shí)，在讀這本書(shū)的時(shí)候，我從作者羅爾德﹒達(dá)爾德言語(yǔ)中讀出了另外一層意思，他列舉了世界上五類特性的孩子：一種是像胖子那樣好吃懶做的孩子；一種是被寵壞了不知滿足，見(jiàn)什么好都想得到的孩子；一種是一意孤行，不停勸解的孩子；一種是驕傲自滿，自以為是的孩子；還有一種就是象查理那樣有理想、不貪心、關(guān)愛(ài)家人、心地善良的孩子。這五種類型的孩子，只有查理那種類型的孩子才會(huì)最終獲得真正的成功。

那些有壞習(xí)慣的孩子在人生的道路上會(huì)被自己的壞習(xí)慣羈絆，壞習(xí)慣會(huì)成為他們悔恨終生的絆腳石。

而像查理這樣的孩子，心靈純潔，但不容易被人們所發(fā)現(xiàn)，由于家境貧窮，總被人看扁，正是這樣，使得他們并不突出。

同學(xué)們，我們身邊到處都是人才，不要對(duì)任何人產(chǎn)生出蔑視的感覺(jué)，因?yàn)樗ㄋ┖芸赡鼙饶愀觾?yōu)秀。比如明朝的開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，當(dāng)他還是乞丐、和尚時(shí)，有誰(shuí)知道他能夠開(kāi)創(chuàng)明朝？又有誰(shuí)會(huì)料到他能吟出《詠雞鳴》詩(shī)——“雞叫一聲撅一撅，雞叫二聲撅二撅。三聲喚出扶桑日，掃退殘星與曉月?！辈⒘鱾髦两?！

有時(shí)候，一件極其微小的事情就有可能毀掉人的一生亦或創(chuàng)造了人的新生。所以，我們決不能讓壞習(xí)慣這樣的絆腳石成為障礙。讓我們學(xué)習(xí)查理的品格，讓這種品格陪伴著我們度過(guò)燦爛的一生吧。

小學(xué)作文900字 篇3

在生活中，很多時(shí)候，我們就如那小小的繭兒，經(jīng)常會(huì)陷于種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。能夠破繭成蝶，就會(huì)重回新生的歡愉和快慰。 ——題記

剛轉(zhuǎn)入這個(gè)學(xué)校不久，因?yàn)閺男《己屯馄牌鹁幼?，說(shuō)的都是方言，所以很少加入其他同學(xué)之間的小話題。下課的鈴聲使班中沸騰起來(lái)。大伙都各自和朋友聊了起來(lái)，旁邊的幾個(gè)同學(xué)的話題吸引了我。“我喜歡英語(yǔ)，字體優(yōu)美而且很容易寫(xiě)，而且我喜歡說(shuō)英語(yǔ)。我認(rèn)為英語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言?！?“我覺(jué)得德語(yǔ)比英語(yǔ)好......” “我認(rèn)為法語(yǔ)才是世界上最美的語(yǔ)言?！?“我試圖加入他們的對(duì)話，用拗口的普通話夾雜著方言問(wèn)道：”那中國(guó)文字呢？我們的母語(yǔ)呢？為啥儂們都講別的國(guó)家語(yǔ)言好......” “你說(shuō)我國(guó)母語(yǔ)，寫(xiě)起來(lái)點(diǎn)都不方便，有時(shí)還 有很多繁體字人都不認(rèn)識(shí)?！?“就是就是，而且有的字特別難讀，不認(rèn)識(shí)還 要查字典，不喜歡母語(yǔ)。”我有些憤怒，因?yàn)樵谖倚闹心刚Z(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言，具有獨(dú)特魅力，我生氣地說(shuō)：“我會(huì)證明給儂們看，母語(yǔ)是好的，比儂們那啥語(yǔ)言好多了?！彪S之而來(lái)的是陣哄堂大笑，“哈哈哈哈......就你，連普通話還 沒(méi)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，再練幾年吧，你想怎么證明??？” “呵呵，你想證明什么？證明你‘普通話’有多標(biāo)準(zhǔn)。不過(guò)下個(gè)星期有個(gè)演講比賽，如果你能用流利的普通話，用你所謂的最美語(yǔ)言給我們演講遍，怎么樣?"我有些許猶豫但是心中那股信念無(wú)法被動(dòng)搖：“我......我答應(yīng)你?！?/p>

回到家，我有些后悔，不知道該如何是好？我連普通話都不會(huì)說(shuō)，用什么去證明，但是我已經(jīng)夸下?？?。心中煩惱的思緒讓我的眼角泛起了淚花，我站在月光下的身影被表姐發(fā)現(xiàn)了，她走了出來(lái)，用關(guān)切的話語(yǔ)問(wèn)道：“咋了？有什么煩心事？” 我把事情的來(lái)龍去脈都告訴了她，他說(shuō)：“很好啊，去證明。你有聽(tīng)過(guò)德摩斯梯尼的故事么？小的時(shí)候聲音微弱，口吃嚴(yán)重。每當(dāng)看到別人滔滔不絕地演講時(shí)，就希望自己也能成為雄辯家，他自信能夠成功。為了使聲音變得洪亮有力，他站在海邊，大聲喊叫；為了增大肺活量，他跑步登山；為了使舌頭靈活，他口含小石子練習(xí)朗讀；為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想他站在鏡子面前，反復(fù)練習(xí)。終于成功。你現(xiàn)在正如他為了自己的夢(mèng)想，你不能退縮要勇敢的面對(duì)?！?“對(duì)，我定要證明給他們看，我愛(ài)母語(yǔ)，她是最美的?！?/p>

每天早上我都會(huì)不停的練習(xí)，不停地朗讀，遍又遍即使練到嗓子破音，都有股誓死不放棄的`信念促使這我繼續(xù)努力。每天不論早晚總會(huì)聽(tīng)到朗讀聲，終于我成功的證明了自己的話。他們個(gè)個(gè)表示歉意，說(shuō)自己忽略了母語(yǔ)的美。

為了夢(mèng)想，為了母語(yǔ)。我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。是的，只要心懷夢(mèng)想和夢(mèng)想起奔跑。大到國(guó)家，小到個(gè)人，何嘗不是如此呢？前方的道路必然坎坷，但又有何畏懼？

對(duì)于我們生命個(gè)體而言，有時(shí)心靈也會(huì)結(jié)上種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)造的外殼，盡管這過(guò)程會(huì)很痛苦，但對(duì)于生命的重生，它又實(shí)在是種必須。所以破繭而出，是人生的種境界?！笥?/p>

小學(xué)作文900字 篇4

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；勤于思考，富于表達(dá)，做最棒的自己。上課了，這節(jié)是體育課，我們飛快地跑向操場(chǎng)，李老師還沒(méi)來(lái)，幸好沒(méi)遲到，不一會(huì)兒，李老師來(lái)了，他抱著一筐體育器材，說(shuō)：先慢跑三圈，然后認(rèn)認(rèn)真真的做好準(zhǔn)備活動(dòng)，做完了，自由活動(dòng)，浪費(fèi)的反正是你們自己的時(shí)間，廖一乂，帶頭跑。

我們極不情愿地跟著跑，在途中，我們看見(jiàn)李老師在投籃，只見(jiàn)李老師偷懶的姿勢(shì)非常搞笑：雙手握著籃球，離籃球桿大概有2。5左右的距離，只見(jiàn)李老師大步、小步、投！OHNO，沒(méi)投進(jìn)，想到這里，我回憶起李老師信誓坦坦的對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話：如果我沒(méi)投進(jìn)籃，我一次失敗就吃1副羽毛球拍！那時(shí)幼稚的我們信以為真，拍拍胸脯說(shuō)：那我們?nèi)绻斄?，就吃一個(gè)羽毛球！李老師站在白線后面，三跨上去，一個(gè)扣球，哇！沒(méi)投進(jìn)，哈哈哈！劉宇煊咧開(kāi)大嘴，捧腹大笑，李老師不知哪兒哪的一個(gè)羽毛球，一下塞在進(jìn)劉宇煊的嘴里，劉宇煊到機(jī)靈，一下用手拋開(kāi)，隨手撿個(gè)羽毛就拍，直往李老師嘴里塞，可惜身高矮了，劉宇煊盯著我，捧著羽毛球拍恭恭敬敬地遞在我手里，用溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：劉小鈺，你身高最高，請(qǐng)幫我報(bào)仇雪恨！

哈，這種事我怎么可以拒絕呢？在下義不容辭！我回想起被李老師用排球扔我太陽(yáng)穴時(shí)，新帳舊賬一下騰地涌了上來(lái)，我眼中好像燃燒著熊熊烈火，心里除了憤怒就是想報(bào)仇！我拿起羽毛球拍二話不說(shuō)啪的扔向李老師，李老師彎下腰，我趁機(jī)拾起羽毛球拍再來(lái)一個(gè)急人扔拍李老師慢騰騰地站起來(lái)，就被迎面飛來(lái)的羽毛球拍扔了個(gè)正著，李老師怒氣沖沖地說(shuō)：劉小鈺，你給我站住！我邊跑邊說(shuō)：不跑等你來(lái)抓我嗎？那是不可能的，??！快跑??！我靈機(jī)一動(dòng)，拉著劉宇煊，眉飛色舞地說(shuō)：劉氏牌‘人肉盾’！

?。±罾蠋煈K叫道。

劉小鈺，你咋把我也連累了呢？

你叫我打的?。∧阋惨Ｗo(hù)我唄。

哦。

好吧，這次饒了你，下次就沒(méi)那么的走運(yùn)了！

哈哈哈，謝謝咯！

說(shuō)的這里，還有件事值得一提：

2年級(jí)時(shí)，臨近期末考試了，老師叫我們被一些判斷題，然后按順序，每個(gè)同學(xué)依次起來(lái)回答同學(xué)起來(lái)回答。我們一個(gè)個(gè)流利地背了出來(lái)，到了一位同學(xué)，他思想打飛機(jī)了，連到他了他都不知道，還在東玩玩，西搞搞，玩的那可真的是個(gè)不亦樂(lè)乎，李老師見(jiàn)了，搓手搓腳地溜到他旁邊，用腳踢他屁股一腳，他猛地回過(guò)頭來(lái)，氣沖沖地說(shuō)：那個(gè)人踢我屁股？只見(jiàn)后面站的是李老師，他傻了眼，李老師輕松地說(shuō)了一句：背吧！他呆呆的站在那里，就像一個(gè)矗立在路上的木頭，呆若木雞，吞吞吐吐得說(shuō)不出一個(gè)字，偶爾喃喃出幾個(gè)字。李老師說(shuō)：你就是這種人，一問(wèn)三不知！

哈哈哈，哈哈哈1秒之后，全班同學(xué)都笑了，笑的可是那個(gè)千奇百怪?。河械呐醺勾笮?，有的笑得前仰后，有的笑的合不攏嘴，有的笑得拍著桌子反正各式各樣。

李老師還有更多的好玩的故事呢，如果你想知道，那來(lái)我們學(xué)校一睹它的風(fēng)采吧！

悄悄告訴你，如果成功了，那里老師可會(huì)在我們學(xué)校紅了哦！

小學(xué)作文900字 篇5

我們班里有一位和藹可親的“大朋友”，她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。李老師個(gè)兒高挑，愛(ài)穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。臉上架著一副晶光透亮的金絲眼鏡，別致極了。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴總讓人覺(jué)得就是在受她批評(píng)時(shí)也會(huì)有一種親切感。

人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，如果真是這樣，我這朵渺小的“花兒”會(huì)理直氣壯地拍拍胸脯：“李老師是我見(jiàn)過(guò)的最和藹、最親切的園丁了！”

和李老師的第一次見(jiàn)面是在三年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天。聽(tīng)說(shuō)班里要換語(yǔ)文老師，我們都議論紛紛：“新老師是什么樣的呢？”一位同學(xué)提出疑問(wèn)?！鞍Γ『萌兆記](méi)了，一定是位很兇的年輕老師！”一位同學(xué)嚇唬著我們，“怎么可能！一定會(huì)是一位年輕漂亮又溫柔的女老師！”那位同學(xué)陶醉著?！跋胂罅μS富了吧！依我看，那老師一定是位又老又有經(jīng)驗(yàn)，而且兇神惡煞的……”上課鈴響了，我們期待已久的新老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師嗎？我仔細(xì)地打量著她，樣子嘛，既不漂亮也不嚴(yán)肅，可不知心里是怎樣的！我正想著。只見(jiàn)這位新老師動(dòng)作輕快地跨上講臺(tái)，神色親切而自然的自我介紹到：“我叫李勤，從本學(xué)期開(kāi)始負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué)，希望今后我們能互相支持配合?！遍_(kāi)始上課了，老師一轉(zhuǎn)剛才自我介紹時(shí)的語(yǔ)氣，用顯得十分干練但仍不失親切悅耳的聲音喊了聲“上課！”“起立！”“老—師—您—好”這拖拖拉拉的問(wèn)好聲剛落下，想不到老師竟也學(xué)著我們的口氣回了句“同—學(xué)—們—好！”“哈哈哈哈！”全班都忍不住大笑起來(lái)。面對(duì)同學(xué)們不禮貌的態(tài)度，老師依然風(fēng)趣地說(shuō)：“怎么？難道我說(shuō)錯(cuò)了嗎？我們可不可以用錄音機(jī)把剛才的美妙歌聲錄下來(lái)?。俊边@時(shí)，我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師已經(jīng)委婉的批評(píng)了我們，大家慚愧地低下了頭。正式講課了，李老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地為我們講授了三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一篇課文。一堂課很快就結(jié)束了，李老師給我們留下的第一印象就是親切和藹，風(fēng)趣幽默。除了這些外，她也很關(guān)心同學(xué)。寧愿自己受累，也不讓同學(xué)的課程拖下來(lái)。

有回上課，李老師剛進(jìn)了教室便咳了起來(lái)，還時(shí)輕時(shí)重，有時(shí)還咳得面紅耳赤，我們?nèi)嗤瑢W(xué)忙一起動(dòng)員，你倒水，我捶背地照顧李老師，李老師感動(dòng)得熱淚盈眶，她悄聲告訴我們她嗓子出血，醫(yī)生叫她別多說(shuō)話，只好委屈我們，請(qǐng)位同學(xué)當(dāng)“傳聲筒”，聽(tīng)了李老師的話，我們心疼得直掉眼淚，后來(lái)，我們才知道，醫(yī)生壓根不讓李老師說(shuō)話，而她卻開(kāi)玩笑似地說(shuō)：“那你們?cè)趺崔k？難道長(zhǎng)大去要飯？”始終不肯回家療養(yǎng)，一直努力為我們堅(jiān)持著。

在課余，李老師常和我們一起談心，一起玩耍，看著她在玩時(shí)的天真與燦爛笑容，我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是一位老師。

李老師就是這樣一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們才能輕松地學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情感才得以釋放；正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能在不知不覺(jué)中開(kāi)始慢慢上升。李老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，園丁，我們永遠(yuǎn)敬重您。