書小學(xué)作文

【精】書小學(xué)作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的書小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書小學(xué)作文1

我們都知道，書是人類進(jìn)步的階梯，但是，你有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天，世界上沒(méi)有了書，那會(huì)怎么樣呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題入睡了。第二天，我早上醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我的書都沒(méi)有了，我高興地跳了起來(lái)，正準(zhǔn)備背書包時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)了，我急得像熱鍋上的螞蟻似的——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后，只能放棄這個(gè)念頭，回到了校園。

校園里亂哄哄的，我疑惑萬(wàn)分，走向自己的班級(jí)，問(wèn)了一下我的同桌位：“這是怎么回事？怎么這么亂？”他回答道：“沒(méi)有了書，老師沒(méi)法上課。只能讓我們玩?！闭f(shuō)完，他又飛走了。我心想：這樣也好，老師沒(méi)法管我們了。但是，很快，我累了，正準(zhǔn)備歇一會(huì)，看會(huì)書時(shí)我感到了無(wú)聊。因?yàn)槲以诔閷侠锓诺哪潜緯?，早就不知道去哪了。我氣得大吼：“是誰(shuí)拿了我的書？”只見大家像看怪物一樣看我，還說(shuō)：“喂，你怎么啦？現(xiàn)在誰(shuí)都沒(méi)有書，鬼才會(huì)拿你的呢?！蔽抑荒軣o(wú)聊下去。很快，我感到了不對(duì)，如果沒(méi)有書，那么我們的歷史·······“糟了！?。　蔽掖蠛耙宦?，跑回了家（沒(méi)有了書，老師不管）打開我的電腦，查找資料，可是，網(wǎng)上一點(diǎn)資料都沒(méi)有，就連孔子·老子等著名的人，都已沒(méi)有，我第一次感到了沒(méi)有書的孤獨(dú)。我回到了校園，看著亂哄哄的校園，心里很不是滋味，以前安靜的校園沒(méi)了，換成了亂哄哄的校園；以前有禮貌的小學(xué)生沒(méi)了，換成了橫沖直撞的不良少年······正當(dāng)我想著，一個(gè)人就撞到了我的身上，他連就對(duì)不起都沒(méi)說(shuō)，還罵我了一句：“真不長(zhǎng)眼?！蔽业男睦锖軕嵟?。我揮起拳頭，正準(zhǔn)備打他時(shí)···“起床啦，起床啦?。?！”

一陣陣鈴聲傳到我的耳邊。我睜開了雙眼，摸了摸額頭，忽然發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)夢(mèng)，這才放下心來(lái)。我要謝謝這個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槭撬?，讓我知道了書的重要性，沒(méi)有了書，世界就會(huì)很乏味；沒(méi)有了書，中華兒女驕傲的資本都沒(méi)有了；沒(méi)有了書，世界文明就會(huì)落后；沒(méi)有了書······

書小學(xué)作文2

一天，我和爸爸去市場(chǎng)買菜，路過(guò)“新華書店”。當(dāng)我看到那如茫茫大海一樣多的書時(shí)，我就好像見到了我最喜歡的食物一般。我以火箭般的速度跑進(jìn)“新華書店”，看起書來(lái)。但是，當(dāng)我想讓爸爸給我買書的時(shí)候，他卻不讓我買書。即使我再三要求，但是都沒(méi)用！

這樣的事情已經(jīng)發(fā)生了許多次。為了看書，我就在書店看書，因?yàn)椤靶氯A書店”可以免費(fèi)看書。一天，我閑著沒(méi)事干，就又跑去了“新華書店”看書。我的目光緊盯著書，不放過(guò)任何一個(gè)字，我聽不到外面的菜市場(chǎng)的吵雜聲，只聽到我翻書的聲音。知識(shí)源源不斷地輸入我的大腦，令我增加知識(shí)。

不知不覺，我已經(jīng)是一位五年級(jí)的學(xué)生了，需要的知識(shí)也大大增加。為了更方便地看書，我便去離家比較近的“曉青書屋”看書，“曉青書屋”里放滿了書。我每天放學(xué)都去看書，直到六點(diǎn)鐘，當(dāng)書店的燈光亮起的時(shí)候，我才想起要回家了；周末我也要去看書，一看就是一兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)常到了中午吃飯的時(shí)間還沒(méi)回家。但這樣的時(shí)間卻非常短暫,因?yàn)椤皶郧鄷荨辈荒苊赓M(fèi)看書了。爸爸見我這樣如饑似渴地看書，就從舊書書店買回來(lái)幾本書，但是，幾本書我沒(méi)多久就看完了，只好又去書店看書。

“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地?！边@句話是我在以前的語(yǔ)文書上學(xué)的，語(yǔ)文書還要我們根據(jù)自己的讀書感受把“一本你喜愛的書就是，也是”補(bǔ)充完整。我覺得，一本書應(yīng)該是一把開啟知識(shí)大門的鑰匙，也是一只開往知識(shí)的大海的小船，還是……劉向曾說(shuō)過(guò)，“一日無(wú)書，百事荒蕪。”也就是說(shuō)一天沒(méi)有書，那他什么事都干不好。所以，我以書為伴，以筆作戰(zhàn)。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蔽铱煲狭昙?jí)了，所以我要加倍努力學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)，而獲得知識(shí)的途徑就是書！

書小學(xué)作文3

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這個(gè)姹紫嫣紅、百花齊放的春天，我們即將又迎來(lái)新的一個(gè)“節(jié)約水資源日”。所以，我希望借這個(gè)平臺(tái)倡議大家“節(jié)約水源”。

現(xiàn)在，世界各地已進(jìn)入極度缺水的危險(xiǎn)情況，一些地區(qū)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)旱災(zāi)，極度缺水的情況；一些地區(qū)還經(jīng)常停水、停雨，土地被長(zhǎng)時(shí)間的極度缺水而四分五裂，天氣干燥，水分極少；尤其是一些非洲地區(qū)，由于水資源的緊缺，連鑿一口井也十分艱難，連下一場(chǎng)雨也十分困難，連喝上一杯純凈的水都簡(jiǎn)直是天方夜譚。有多少人因?yàn)闆](méi)有水而死亡了呀！

水，是我們生命的源泉；水，是我們不可分割第一部分；水，是我們不可分離的食物。如果沒(méi)有水，我們還能生活下去嗎？如今，我們洗完手后就忘關(guān)水龍頭，水不停地從水龍頭中“嘩嘩”流出；在洗手池邊，我們同學(xué)邊洗手邊嬉戲，浪費(fèi)了許許多多的水，弄得滿地都是水，還另外同學(xué)一不留神就會(huì)摔一跤。水資源正在慢慢流失，我們一定要節(jié)約水資源、保護(hù)水資源，讓流失的水資源再慢慢回來(lái)。

節(jié)約水源，首先要從生活點(diǎn)滴做起。首先，我們自己要以身作則，不浪費(fèi)水源，洗過(guò)菜、淘過(guò)米的水可以澆花沖坐便器，洗完手后要即使關(guān)上水龍頭；其次，看到別人浪費(fèi)水時(shí)，要即使阻止、勸說(shuō)他，好讓他養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣；最后，我們要大大提倡“節(jié)約水資源”，讓身邊的人及一些常浪費(fèi)的人也能節(jié)約水，讓千瘡百孔的地球重新充滿活力。

我提議，我們學(xué)校中可以辦一次“節(jié)約水源，人人有則”的活動(dòng)，讓大家行動(dòng)起來(lái)，一起節(jié)約水源。大家可以收集一些資料或故事，也可以寫一寫你對(duì)“節(jié)約水源該怎么做”的這類文章或畫一畫一些有關(guān)“節(jié)約水源”的漫畫，我們把自己的這些成果貼在宣傳欄上，讓大家一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)水源。大家還可以自己創(chuàng)作幾個(gè)溫馨提示語(yǔ)，寫在紙板上，并加以美化，貼在洗手池的墻壁上，可以時(shí)時(shí)提醒大家。在班隊(duì)活動(dòng)中，一些與節(jié)約水有關(guān)的小品、相聲，或一些對(duì)浪費(fèi)水者的勸說(shuō)也可以來(lái)演一演，讓大家都加深印象，更加珍惜水資源！

最后，鄭重呼吁：節(jié)約每一滴水吧，否則，您見到得最后一滴水將是您的眼淚！

謝謝大家！

書小學(xué)作文4

每個(gè)人對(duì)書的理解都是不一樣的，我小時(shí)候和書的故事，到現(xiàn)在還記憶猶新。

那時(shí)候的我比較喜歡玩刀槍一類的玩具，整天無(wú)所事事，就知道打打殺殺、東跑西跑。但是，隨著我慢慢長(zhǎng)大，媽媽還是不想廢了我這棵苗子，于是，就有了人生中的第一本書——一本圖畫書。

媽媽神秘地把這本書送給我，我好奇地拿起書，仔細(xì)端詳起來(lái)，正當(dāng)媽媽暗喜時(shí)，我一手拎著書本，大喝一聲：“妖怪，拿命來(lái)！”隨著“呲啦”一聲，就把一本新書撕了個(gè)稀巴爛。媽媽看著我撕書時(shí)傻笑的神情，驚得是目瞪口呆，她皺起了眉頭，若有所思。

不久以后，媽媽又給我買了一套圖書。我望著媽媽買來(lái)的書，傻笑著拿起來(lái)，剛想要“為民除害”，媽媽就把書當(dāng)寶貝似的奪了回去。并搖了搖頭，說(shuō)道：“麥兜，書不是 ……此處隱藏5229個(gè)字……那時(shí)的毛丫頭“我”什么都不知道，直到我接觸了書，才開始了我的新生活。

剛上幼兒園的我看的書還是數(shù)數(shù)字，當(dāng)我稍大的時(shí)候，開始慢慢接觸芭比公主，當(dāng)我看到這類書時(shí)，我愛上看讀書，并且去挑戰(zhàn)更深?yuàn)W的書，故事里的人物的命運(yùn)，都會(huì)使我提心吊膽，讓我開心或悲傷。

記得有一次，余老師叫我們寫作文，是寫耐力跑。我記得許多好書里面，都是寫了很多比喻句。所以我想，在我的作文里面多寫一些比喻句可能會(huì)更精彩吧！所以我把剛開始跑的自己比作了一只活蹦亂跳的兔子，當(dāng)我漸漸變慢時(shí)，我又把自己比作成了一只千年的烏龜，慢慢向前爬，可是，當(dāng)余老師說(shuō)了一句“堅(jiān)持”我又說(shuō)自己有了精神，腳上踩了風(fēng)火輪，身上長(zhǎng)了翅膀，飛在空中。余老師在我寫的比喻句下面打了波浪號(hào)，還在后面批注了大大的“認(rèn)真”二字，這讓我興奮不已。

這一次的作文讓我悟出了一個(gè)道理：書中的知識(shí)活學(xué)活用，可以幫助自己寫作，讓自己的作文變得精彩。

一次，我去了一個(gè)很大的商場(chǎng)，但是因?yàn)檫@里太大了，我找不著路了，我正打算放棄尋找，找個(gè)角落哭泣的時(shí)候，突然我想到了在《假如給我三天光明》里的海倫。凱勒生活里是有那么多的困難，但她都沒(méi)有放棄和退縮，我這個(gè)事又算得了什么呢？我爬了起來(lái)，想了一個(gè)辦法，我去找了一個(gè)阿姨問(wèn)路，跟著她的指引，我找到了回家的路。

這件事，我又懂得了道理，在生活中，書也能幫助我們，它教會(huì)我們?cè)鯓拥沽伺榔饋?lái)，克服困難，勇往直前。

書不是開口的老師！它教會(huì)我們做人處事的道理，深?yuàn)W的知識(shí)……書讓人們變得充實(shí)，帶給了人類快樂(lè)和樂(lè)趣！

書小學(xué)作文13

我愛讀書，人人皆知。我愛讀小說(shuō)，她會(huì)給我講述一個(gè)個(gè)充滿喜怒哀樂(lè)的故事；我愛讀散文，那優(yōu)美抒情的句子，告訴我一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理；我愛讀科幻故事，她會(huì)告訴我一個(gè)個(gè)地球中稀奇古怪的事物。甚至有一次我在爸爸的辦公室，因無(wú)聊而看起了計(jì)算機(jī)說(shuō)明書，且看得津津有味。一句話，只要是書，我就愛看。因此，媽媽叫我書呆子，老師叫我小書迷，同學(xué)們叫我小書蟲。

的確，我愛讀書，愛得如癡如醉。記得有一天下午，我正在自己房間里聚精會(huì)神地看著《呼嘯山莊》這本書。這時(shí)，從廚房里傳來(lái)了媽媽的喊聲：沈詩(shī)怡，媽媽現(xiàn)在要出去一趟，你先把飯燒好，別忘了?。∨?，知道了我心不在焉地說(shuō)道。媽媽走后，我已完全沉浸于我與書的二人世界，有時(shí)會(huì)為赫斯克萊夫的種種復(fù)仇行為感到氣憤，有時(shí)會(huì)為赫斯克萊夫和女主人公純正的愛情故事而感動(dòng)，還有時(shí)，甚至?xí)榕魅斯乃劳龆奁@時(shí)，傳來(lái)了開門的聲音，沈詩(shī)怡，飯燒好了嗎？媽媽餓極了！媽媽問(wèn)道，聽到這話，我才驚醒過(guò)來(lái)，哎呀！飯！剛才只顧看書，竟忘記媽媽的囑咐了！媽媽仿佛看透了我的心思，問(wèn)道：是不是看書太投入，忘記燒飯了？我難為情地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽見我這樣，就逗趣地說(shuō)：你看，你的精神食糧是有了，可我們物質(zhì)食糧就沒(méi)有嘍！最后，我們只好到外面去解決吃飯問(wèn)題了。

我愛讀書，因?yàn)樗芴岣呶业膶W(xué)習(xí)成績(jī)。上課時(shí)，我總能滔滔不絕地發(fā)表我的看法；考試時(shí)，什么難題都能迎刃而解，取得高分；寫作文時(shí)，我下筆如有神，而且還發(fā)表過(guò)幾篇大作呢！為此，同學(xué)們佩服得五體投地，都以為我是天才，紛紛向我請(qǐng)教。其實(shí)啊，我哪是天才，這都是多讀書惹火的！

有位名人曾說(shuō)過(guò)：讀一本好書，就像是在和一位高尚的人說(shuō)話。我愿和這些高尚的永遠(yuǎn)對(duì)話！

書小學(xué)作文14

林書豪——這個(gè)名字不但是我們?nèi)A人所熟悉，而且是我們?nèi)A人的驕傲，甚至全亞洲。現(xiàn)在，就是連全美都追捧的一個(gè)人。他就是美籍華裔，NBA籃球巨星。

他一夜爆紅。那是一次99-92戰(zhàn)勝新澤西網(wǎng)隊(duì)籃球比賽，由于主力隊(duì)員受傷，于是教練便派這個(gè)平時(shí)不起眼的替補(bǔ)隊(duì)員上場(chǎng)。這一打不要緊，打出了整個(gè)NBA以來(lái)的最新記錄。這讓教練大吃一驚，令他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員，竟然比主力隊(duì)員還要好出很多。最精彩的是，最后時(shí)刻，林書豪兩步上籃，防守人似乎在最后仍然沒(méi)有做好準(zhǔn)備，象征性地往前跳了一步，卻抓了一把空氣。球——應(yīng)聲入網(wǎng)……全場(chǎng)沸騰，全中國(guó)球迷炸鍋！林書豪再一次證明了自己！教練從此對(duì)他刮目相看。

如今的他，是多么風(fēng)光，多么受人關(guān)注。到處都有他：電視上、收音機(jī)里、地鐵站上的廣告、網(wǎng)上、公車的屏幕上……但是，有誰(shuí)能想到，在這風(fēng)光的背后，他，為此付出了比常人多幾倍的心血與汗水！

此前，林書豪的爆發(fā)已經(jīng)引起了美媒體的關(guān)注，但不少人仍然對(duì)其抱有懷疑甚至是歧視的態(tài)度。在林書豪大戰(zhàn)科比戰(zhàn)勝湖人的比賽后，?？怂贵w育專家杰森·懷特洛克對(duì)此不屑，還對(duì)林書豪進(jìn)行嘲諷，認(rèn)為他仍然是僥幸的，并利用林書豪的亞裔特征開玩笑。這對(duì)他來(lái)說(shuō)是多大的一個(gè)恥辱!但是，他并沒(méi)有放棄，依然像以往一樣刻苦努力練籃球。

他每天都練基本功，從未有一刻想過(guò)要自暴自棄。這些動(dòng)作練了一遍又一遍……但是，即使是這樣，每當(dāng)看到別人能在NBA籃球賽可以炫耀一番，而自己呢，卻坐在“冷板凳”上。他頂著這些壓力，抱著一絲絲希望，繼續(xù)在為自己的夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈。終于，功夫不負(fù)有心人，也就是在這一次比賽中，機(jī)會(huì)留給了有準(zhǔn)備的人——林書豪。

今天，我們要看到的并不是他今日的光輝，而是要知道：一個(gè)人即使在最困難、最痛苦、最沒(méi)人相信你的時(shí)候，你也不能絕望，要相信自己，與命運(yùn)對(duì)抗。那么，等你再堅(jiān)持一下，熬過(guò)這一關(guān)，等來(lái)的就是你的成功。

書小學(xué)作文15

我是圖書館所有書的代言人，別看我不起眼。我也應(yīng)該有我自己的選擇歸屬權(quán)，這是黨的政策，是黨給的權(quán)利。

我曾經(jīng)在圖書館享受著美麗的人生。每天都在那里好奇的看著大一學(xué)生、有意思的品讀大二學(xué)生、填充著一些大三的學(xué)生，并用知識(shí)喂養(yǎng)著大四的學(xué)生，當(dāng)然給予老師以精神的享樂(lè)。雖然每一天都在同一個(gè)地方等待著他們的到來(lái)，但是沒(méi)有”通行證“你也是不能隨意進(jìn)到我的房間，沒(méi)有拿到我的”外套“你也是不能隨意觸摸我，否則你就是對(duì)我的不尊重，對(duì)我的不恭敬。汪國(guó)真曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘尊重別人就是尊重自己，也才能得到別人的尊重?！韵Ｍ恳晃惠份穼W(xué)子都能贏得別人的尊重！

在這里我看到了大約四類學(xué)子：上進(jìn)的勤奮學(xué)子，他們拿著筆記本在用心地摘抄，我真想自己跳到他們要看的那一頁(yè)，只是我沒(méi)有手也沒(méi)有腿，有的只是肚子里的墨水；走馬觀花的學(xué)子，他們?yōu)榱烁吲d或則得到他們想需要的新聞，對(duì)于他們我沒(méi)有什么特別的要求，有一句話可以形容我們的關(guān)系‘站在橋上的人欣賞著美麗的風(fēng)景，風(fēng)景也站在風(fēng)中欣賞著人’；”殘酷“的學(xué)子，只要和他們?cè)谝黄?，我就只能默默無(wú)聞的”享受“著他們對(duì)我的蹂罹（在我的身上又寫又畫，還時(shí)不時(shí)地冒出一兩句臟話）；沒(méi)有修養(yǎng)素質(zhì)的學(xué)子，他們看到我長(zhǎng)有一雙俊美的能看得見心靈的眼睛，就想把我從這個(gè)大家共享的環(huán)境中摸去我的光彩，撤去我的地位。我的歸屬權(quán)利是我的主人，而不是一個(gè)普通的學(xué)子，即使想讓我去看外面的世界也的和我的主人打一聲招呼吧！如果是你，在你爸爸、媽媽或這是其他家人不在的情況下，一個(gè)你見過(guò)但是不熟悉或者你沒(méi)有見過(guò)的人要把你隨隨便便的帶走，你想一想你會(huì)怎么樣？

因?yàn)槲沂菚?，是圖書館的書，希望你們尊重我的權(quán)利，尊重我的選擇，給我一個(gè)綠色的生活環(huán)境。在你選擇我的時(shí)候，我也相信你能在我的陪伴下走向美好的人生！