課堂小學(xué)作文

課堂小學(xué)作文15篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的課堂小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

課堂小學(xué)作文1

在一個(gè)流金鑠石，吳牛喘月的中午，路上行人寥寥無幾，而教室里卻是人聲鼎沸，笑聲連綿不絕，真可謂冰火兩重天?。?/p>

“苦盡甘來”這是個(gè)成語你肯定知道，但“苦盡甘來”的游戲你未必玩過。

游戲材料：餅干一塊。

游戲規(guī)則：抬頭、挺胸、嘴張大。

游戲就這樣熱火朝天玩起來了。

第一個(gè)上臺(tái)練習(xí)該項(xiàng)游戲的是一位男同學(xué)，只見他不停地?fù)Q著花樣聳動(dòng)著臉上的肌肉，額頭上的餅干就好像一個(gè)聽話的孩子，讓它往下就往下，讓它向左就向左。臺(tái)下的我們無一不屏息凝神，暗自為他鼓勁。他快速地把餅干滑動(dòng)到嘴邊，眼見快要成功，他便著急地用舌頭去撥動(dòng)餅干，隨著“啪”地一聲清脆響——餅干它……它像二維碼一樣——落地碎了！同學(xué)們的嘴由圓形瞬間成了月牙形，還配了音——“哈哈哈”。同學(xué)們眼睛笑得瞇成一條縫，笑到嗓子發(fā)啞，只有那位同學(xué)無助地望著地上的餅干渣，目光中流露出無限的惆悵。

一時(shí)間，不少人摩拳擦掌，躍躍欲試。有些同學(xué)真的是苦盡甘來，有些同學(xué)卻是有苦無甘，地板上四散著光榮犧牲的餅干碎?？傊灨蛇@顆果實(shí)結(jié)局大都是慘不忍睹。不過，再慘的結(jié)局也抵不過努力與堅(jiān)持的力量。

有一位同學(xué)失敗了好幾次，但他越挫越勇，沒有放棄。在找到訣竅后，只見他歪著頭，慢慢地把頭低下，餅干一點(diǎn)一點(diǎn)順著往下滑，還差五厘米、三厘米、一厘米！吃到了！又是“咔”的一聲——餅干被吃了，班上立即響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們?yōu)樗麣g呼著。那位同學(xué)的眼睛鼻子眉毛嘴巴上都洋溢著勝利者的喜悅。

而老師也沒有閑著，他為成功的人歡呼，為那些差一點(diǎn)就成功了的人惋惜……教室里到處洋溢著歡聲笑語。

游戲結(jié)束了，可游戲時(shí)的歡樂，久久蕩漾在每個(gè)人的心中。除了快樂還有收獲。只要努力，總會(huì)苦盡甘來，這個(gè)“苦盡甘來”的游戲真是妙極了！

課堂小學(xué)作文2

每當(dāng)自習(xí)課時(shí)，同學(xué)們可能是為了釋放緊張的“情緒”，緩解學(xué)習(xí)上“壓力”，臉上個(gè)個(gè)露出燦爛的笑容，“狡猾”的目光。期待著，盼望著，就好像“狼”捕殺獵物前的小憩。片刻間教室里變成了唇槍舌戰(zhàn)的議論“戰(zhàn)場”，小品搞笑的“天堂”……

今天第八節(jié)自習(xí)課前，我找學(xué)委商量讓數(shù)學(xué)老師來講講數(shù)學(xué)題，來改善自習(xí)課的不良習(xí)慣。

當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們用驚奇、喜悅的目光看著老師，全班鴉雀無聲。只聽到老師在黑板上寫字的聲音，當(dāng)老師強(qiáng)調(diào)某道題的得數(shù)為20xx時(shí)，立刻觸發(fā)了某些學(xué)生活躍的神經(jīng)。一名快嘴的同學(xué)說：“2500”！另一名同學(xué)不加思索的說：“3000”！剛才鴉雀無聲的課堂立刻變得喧鬧起來?！?500”！“4000”“成交”！教室里一陣陣哄笑。這時(shí)老師尋聲去找說話的人，只見他們幾個(gè)表情嚴(yán)肅一副若無其事的樣子。老師也只好繼續(xù)講題。

當(dāng)老師寫到著名的數(shù)學(xué)家歐拉時(shí)，只見臺(tái)下一下子“火”了起來，同學(xué)們都議論著，老師轉(zhuǎn)過來解釋說：“我寫的是一位數(shù)學(xué)家的名字?！边@時(shí)一名同學(xué)站起來就問：“他的爸爸叫什么名字，是哪國人”？沒等老師回答，一名同學(xué)就說：“他的爸爸叫歐幾里得，是法國人”?！安皇恰?！“他才不是呢！”“你錯(cuò)了！”同學(xué)們進(jìn)入了無休止的爭吵中……

只見老師眼一瞪，腳一跺，大聲“吼”道：“安靜，聽我說！”正在此時(shí)，放學(xué)的鈴聲響了，只見同學(xué)們一哄而散，沖出了教室，騎著自行車回家了……

望著他們遠(yuǎn)去的背影，我的耳畔還回蕩著嬉笑聲，可我的心中卻充滿了無限的悲哀。一堂課，一堂只記住黑板上的幾個(gè)字和一大堆小品笑話的課，這又與我們成長有何益處呢？這時(shí)，我突然有一種感覺，這些快樂的天使們，他們制造了快樂的氣氛，同時(shí)不也埋下了悲哀的隱患嘛？

課堂小學(xué)作文3

我們學(xué)校課堂豐富多彩，交織在一起就像一幅美麗的畫。

紅色

“叮鈴鈴—”，上課鈴聲響了，我們趕緊到座位上端端正正的坐好。因?yàn)檫@節(jié)課是“女魔頭”的課。教室外響起了一陣高跟鞋的聲音，這真是魔鬼可怕的獰笑 聲??！“女魔頭”老師踢開了教室門走到講臺(tái)上，用銳利的目光掃過每一個(gè)人的眼睛。誰知竟在那么嚴(yán)肅的課堂上張炎極和石振宇在下面竊竊私語，正巧被耳尖的 “女魔頭”老師聽見了。她轉(zhuǎn)過身，頓時(shí)她原本嚴(yán)肅的眼神變得更嚴(yán)肅了。眉毛緊皺就像倒八字，眼睛瞪得像銅鈴般大小，仿佛隨時(shí)就會(huì)噴出火焰，頭發(fā)簡直就要豎 起來了。我們連大氣都不敢出，唉！

灰色

今天就要發(fā)試卷了。昨天聽老師說，這次數(shù)學(xué)考試很少有人考九十分以上?？蛇@也擺脫不了現(xiàn)實(shí)。老師剛踏進(jìn)教室，手里就拿著一大疊試卷。就讓語文課代表 把試卷往下發(fā)，此時(shí)此刻教室里鴉雀無聲，連心跳聲都能聽的見。語文課代表王我們這個(gè)方向走了過來，忽然一張?jiān)嚲硗易郎弦环?，隨后又掉到了地上，我小心翼 翼的翻開試卷，??！一個(gè)六字又一個(gè)五字換入眼簾。我又看了看名字。呼！原來不是我的，是同桌的真是虛驚一場?。∵@時(shí)，我的試卷已經(jīng)躺在了我的桌上呼呼大 睡。還好，九十四點(diǎn)五分。只見有些愁眉苦臉，有些同學(xué)喜笑顏開。

橙色

最后一節(jié)課上課時(shí)，我忽然莫名其妙的肚子痛，我一手捂著肚子，頭上的汗大粒大粒的掉下來。我后面的徐紫鶯見狀，就問：“你怎么啦？”我輕聲說：“我，我肚子痛?！焙鋈?，她從位置里拿出一瓶牛奶，告訴我“喝點(diǎn)牛奶吧！”我抬頭看了看，感動(dòng)的接下來她的牛奶，她還朝我笑了笑。

我們的課堂真多彩，讓我感受到了很多很多，讓我陶醉其中。

課堂小學(xué)作文4

“叮咚叮咚”，上課鈴響了，“茲茲茲”的桌椅晃動(dòng)聲、“嘰嘰喳喳”的說話聲、“啪啪”的放書聲填滿了整個(gè)教室。不知是誰突然叫了一聲：“老師來了!”教室里立刻安靜了下來，只聽見一陣“咚咚咚”的有節(jié)奏的腳步聲漸漸向我們靠近。

老師走進(jìn)了教室，不管三七二十一，直接在黑板上“沙沙沙”地畫了一個(gè)缺鼻子少嘴巴的臉。伴著老師“沙沙沙”的粉筆聲的是同學(xué)們的“議論進(jìn)行曲”。你聽，有的說：“這節(jié)不是作文課嗎?老師干什么畫一個(gè)不健康的臉在黑板上呀?”有的說：“我猜這準(zhǔn)是讓我們來做‘畫鼻子’的游戲?！边@時(shí)，老師突然喊了聲：“王語!”王語可是我們班的“調(diào)皮王”，聽老師叫他的名字，他吃了一驚，“霍”地一下子站起來。同學(xué)們把疑惑的目光投向他。瞧，他低著頭，皺著眉，滿臉都寫著無可奈何，心驚膽戰(zhàn)地跟著老師走到了黑板前?？墒?，萬萬沒有想到的聲，老師不但沒有懲罰他，還給了他一支粉筆，把他的眼睛蒙住，在他耳邊小聲嘀咕了什么。只見，王語用粉筆在黑板上比劃了又比劃，終于找到了下手的地方，開始畫鼻子。不知是誰起了頭，“哈哈哈”全班哄堂大笑——一場大型狂笑演奏會(huì)開始了。“啪啪啪”有的人邊笑邊拍桌子;“哎喲— ……此處隱藏4248個(gè)字……的結(jié)局??！如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌?？峙逻@份工作就會(huì)屬于他們。

這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會(huì)有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲。

切記切記！

課堂小學(xué)作文12

每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗(yàn)其中的樂趣吧!

“?！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來上。他一進(jìn)教室就說讓我們帶來的科學(xué)材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最最喜歡做實(shí)驗(yàn)了。我就和我們的同學(xué)組成一個(gè)小組。我們先用長的導(dǎo)線把小燈泡的下端拴上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在他的上空打了一個(gè)圈，里面的指南針果然跟著在旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說：“哇~好神奇哦!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一個(gè)小組是怎樣做地。只見她們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，她們是用導(dǎo)線把指南針的外圈，打幾個(gè)圈，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看這是不是南，是不是北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲的說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們重新做了一邊?！俺晒α恕蔽覀兏吲d得大叫。隨著時(shí)間的流逝，“?！！！毕抡n了，我們大家在快樂難忘的課堂上分散了。

在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到難忘?？茖W(xué)讓我們慢慢的喜歡上了。因?yàn)樗碾y忘，也增長了我們不知道的見聞。

課堂小學(xué)作文13

“哈哈哈……”聽，這爽朗的笑聲來自何方？這愉快的笑聲的發(fā)源地，正是我們卓越外語學(xué)校A班大教室傳來。想知道我們?yōu)槭裁催@么開心嗎？待我向大家細(xì)細(xì)道來！

那天上英語課時(shí)，老師看見我們一個(gè)個(gè)都死氣沉沉的，一個(gè)哈欠連著一個(gè)哈欠，便想出了一個(gè)讓我們打起精神的方法！就在我的上眼皮和下眼皮打架的時(shí)候，老師告訴我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“木頭人啞巴人”（游戲規(guī)則就不用我介紹了吧）。

游戲開始了，老師大喊了一聲“木頭人”，我們班立刻靜了下來，連掉一只螞蟻都可以聽到掉落的聲音。老師看我們一動(dòng)不動(dòng)，就想使壞了。她來到我們跟前，手伸到了我們的腋窩下，給我們撓起了癢。有的同學(xué)招架不住，被老師請上前“喝茶”去了。而懲罰的方法也是千奇百怪，老師先在黑板上畫一個(gè)豬頭，然后讓那個(gè)受懲罰的人對著黑板上的那個(gè)豬頭說I LOVE YOU。那個(gè)人說了之后，全班同學(xué)都笑的肚子痛。那個(gè)人掃了我們一眼，說：“笑什么笑，我就喜歡豬，沒有豬哪來的豬肉？”又有一個(gè)同學(xué)說：“還有豬瘟病呢！”全班同學(xué)再一次笑倒！

又玩了一會(huì)兒之后，老師叫我們讀單詞，我們雖然很想在玩一會(huì)兒，但是師命不可違，我們只好翻開課本，剛讀了五六個(gè)單詞，老師突然說“啞巴人”，我沒反應(yīng)過來，“??？”了一聲，老師說：“啊什么啊，上來！”我只能自認(rèn)倒霉。等我上臺(tái)后，正要對著那個(gè)丑的畸形豬頭說I LOVE YOU，老師打住我，說：“你的懲罰是用屁股寫你的姓！”“啊？可不可以讓我對豬頭說……”我的話還沒說完，老師又說：“不行，豬有豬瘟病，不能離太近！”我只好自認(rèn)倒霉。我每寫一筆，后面就發(fā)出一片笑聲，我想：以前一心想保護(hù)自己的形象，不過這次可糗大啦！

不知不覺，到下課時(shí)間了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)為這節(jié)課的時(shí)間好短，快樂的時(shí)光總是如此的短暫！

課堂小學(xué)作文14

課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，總有授予知識(shí)的地方。

你一定見過夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧？小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過來搬米。這是，幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么？無知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原來相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識(shí)的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來的結(jié)果么？光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。

課堂小學(xué)作文15

一門課程一個(gè)世界，一份投入一份精彩

課堂趣味性，可以提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；課堂趣味性，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；課堂趣味性，可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在快樂中學(xué)習(xí)。Drama（戲劇）是A-level眾多科目中獨(dú)具特色的一門課程，在學(xué)習(xí)的過程中更是趣味橫生。我校中學(xué)班的同學(xué)們對Drama課程全心投入，演繹著屬于他們的精彩。

現(xiàn)在，帶大家走進(jìn)我們初中班的Drama課堂，走進(jìn)那份別樣的趣味。今天，Drama課 程內(nèi)容主要講臉譜、服裝、化妝，為了使同學(xué)們更好的理解這些元素，老師讓大家用cosplay的方式去表現(xiàn)不同的國家和文化，同學(xué)們分成了五個(gè)小組，分別是：African style(非洲風(fēng)格)、1940s style in Europe (二十世紀(jì)四十年代歐洲風(fēng)格)、Soldier style（士兵風(fēng)格）、Teddy boy style in 1950s(二十世紀(jì)五十年代的泰迪男孩風(fēng)格) 、Middle ages style for poor and

wealthy people(中世紀(jì)的窮人和富人風(fēng)格)。同學(xué)們先開始制做臉譜，有繪畫的，有剪裁的，有粘貼的，分工明確，井然有序，制作完道具之后，迎來了本堂課的高潮，同學(xué)們拿出老師提前讓準(zhǔn)備的道具，比如衣服、圍巾、假發(fā)等，開始進(jìn)行一次變裝，是不是很期待呢？我們一起來看看效果吧。

一堂別有趣味的Drama課結(jié)束了，但是同學(xué)們?nèi)詿崆椴粶p。我們看到了同學(xué)們對于課堂的投入，他們用自己的智慧展現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)采。課堂，是每一個(gè)學(xué)生鍛煉和提高自己的舞臺(tái)， 靈活新穎、富有情趣的課堂設(shè)計(jì)，可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生始終保持一顆積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，讓每位同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中展示自己的個(gè)性，突出自己的閃光點(diǎn)。