小學作文

有關(guān)小學作文匯總6篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的小學作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學作文 篇1

（一）一年級作文訓練內(nèi)容設計：

1、訓練要求：依次選擇學生身邊熟悉的事物作為題目說一句話，再寫下來，說得好的應鼓勵多說幾句。內(nèi)容不限，只要是學生熟悉的即可。鼓勵學生說得和別人不同，說出新意來。說得不好的可以聽別的同學怎樣說的，自己再模仿著說。說的時候要注意引導學生在生活中去觀察，有觀察才會有內(nèi)容說?；丶液笤僬f一遍給父母聽。第一學期可以只說不寫，第二學期則要求作為作業(yè)上交，不懂的字可用拼音代替。

一年級的學生雖然都能流利地說話了，卻只是根據(jù)生活需要隨機地說，并沒有有意思地圍繞一個主題去說，而這卻是作文與平常說話區(qū)別最大的一點，因此非常有必要引導學生去學習怎樣圍繞主題說一句話。這是作文學習的第一步。

這樣有意識地引導學生去觀察、思考，然后從中篩選出最合適的內(nèi)容來說，可以鍛煉了學生的綜合及分析能力。而且同一個事物不同的學生會有不同的說法，這可引導學生從中發(fā)現(xiàn)不同的角度、思路、開拓思維，了解事物的不同面，學習別人的方法、長處，鍛煉自己思維的嚴密性和嚴謹性。讓學生開始逐步學習有目的觀察、感受和思考周圍的事物。

2、第一學期具體作文訓練題目設計：

第一課：成為小學生了高不高興？怎么高興？或怎么不高興？你覺得當小學生和以前有什么不同？（可引導學生說自己的心情，對學校和學生生活的印象，以及小學生要做的和以前不同的事。）

第二課：說每天怎么來上學（引導說上學方式，由誰送來的，路上看到什么，感受怎樣）

第三課：說回家后做什么（回家后做的事都可以說，引導學生從中選擇自己覺得感興趣、有意思的說）

第四課:說老師（可說老師的外貌、語言、行為等特點，也可說對老師的印象和老師的關(guān)系以及其他的內(nèi)容，要發(fā)散一點，只要和老師有關(guān)系的都可以說。）

第五課：說同學（同上）

第六課：說父母（同上）

第七課：說爺爺奶奶外公外婆（同上）

第八課：說蘋果（可說蘋果的色、香、味、形、口感，也可說對蘋果的喜愛，內(nèi)容可發(fā)散一點，只要和蘋果有關(guān)系的都可以說。課上最好能讓學生帶蘋果來展示，一邊觀察一邊說，最后還能嘗一嘗。）

第九課：說梨（同上）

第十課：說香蕉（同上）

第十一課：說西瓜（同上）

第十二課：說葡萄（同上）

第十三課：說石榴（同上）

第十四課：桃子（同上）

第十五課：紅棗（同上）

第十六課：說貓（可引導說貓的外形、聲音、行為特點、生活習性及對貓的感受，內(nèi)容可發(fā)散一點，只要和貓有關(guān)系的都可以說。如果有實物展示或視頻會更好。）

第十七課：說狗（同上）

第十八課：說雞（同上）

第十九課：說鴨（同上）

第二十課：說寒冷（可以說說你怎么覺得冷，冷得大家怎么樣，總之周圍的環(huán)境、人們的穿戴、自己及他人的感受，內(nèi)容可發(fā)散一點，只要和寒冷有關(guān)系的都可以說。）

第二十一課：云朵（可引導說云朵的外形、變化和天氣之間的關(guān)系及自己對云朵的感受和想象，內(nèi)容可發(fā)散一點，只要和云朵有關(guān)系的都可以說）

3、第二學期具體作文訓練題目設計：

第一課：說放假做了什么。（雖然只有一句話，但也要要求學生把話說清楚，話里的內(nèi)容要明確。有條件的同學可鼓勵他們圍繞做的事情多說幾句。）

第二課：說過春節(jié)有什么開心事（同上）

第三課：說春節(jié)收的禮物（只要說清楚誰送的和禮物是什么就行。有條件的可鼓勵說出禮物的特點，里面包含的心意及自己對它的喜愛等等。）

第四課：說玩具（最好能把玩具帶來現(xiàn)場展示，可一邊觀察一邊引導說出玩具的外形、用處，有條件的可鼓勵說出玩具是誰送的，自己平常怎么玩這個玩具，怎么收拾玩具，以及自己對它的喜愛。）

第五課：說文具（展示文具，再引導說文具的外形、用處，有條件的可鼓勵說出文具是誰送的，里面代表的心意，文具對自己學習的幫助，怎么收拾玩具，以及自己對它的喜愛。）

第六課：說教室（可引導說教室的大小、方位、周圍的環(huán)境、教室里的布置、坐在教室里的感受，同學們?yōu)榍鍧嵜阑淌腋冻龅膭趧?。能夠多說幾句的同學要注意引導他們按順序說，強調(diào)觀察得時候也要按一定順序觀察。）

第七課：說校園（校園范圍更大，可說的內(nèi)容更多。引導的方法和說教室差不多，但要注重引導學生從這么大的校園中找出特點和自己感興趣的說。）

第八課：說自己的村子（同上）

第九課：說?？冢ê？诘姆秶容^大，學生不容易確定該說什么，可引導學生想想?？谟惺裁春玫胤胶脰|西，然后說出來。）

第十課：說枇杷樹（可帶學生到枇杷樹下看一看，摸一摸，聞一聞，聽一聽再說出來，還可說自己記憶中的，以及枇杷樹給我們帶來的.好處及我們對它的喜愛。）

第十一課：說印度紫檀（同上）

第十二課：說椰子樹（同上，但要抓住椰子樹的根、莖、葉、花、果的特點來說，也可說他的生長環(huán)境及能做出美味的食物。）

第十三課：說檳榔樹（同上）

第十四課：說玫瑰(教師可帶玫瑰來，引導學生觀察它的形狀、顏色、香味再說出來，還可啟發(fā)學生說它的含義，及人們對它的喜愛。)

第十五課：說百合花（同上）

第十六課：說白天（白天和夜晚最好能對照著來說，引導學生觀察并找出這二者的不同，再說出來。）

第十七課：說夜晚（同上）

第十八課：說炎熱（可以從炎熱天氣下的景物和人們有什么表現(xiàn)來說，也可說自己的感受。內(nèi)容要發(fā)散一點。只要和炎熱有關(guān)系的都可說。）

第十九課：說天氣（這一課最好把學生帶到教室外，一邊觀察一邊說，然后可從上課時的天氣說起，說到當天的天氣，當月的天氣，及一年四季的天氣。引導學生說天氣時可以從天空、云朵、太陽、風雨、冷熱各個方面去說。這一課可說的內(nèi)容非常豐富，要注重引導學生以后自覺去觀察身邊天氣的不同和變化，養(yǎng)成習慣。）

第二十課：說臺風（這個時期正是臺風的高發(fā)時段，最好能選擇刮風時或剛刮完風后說，說的時候要引導學生一邊觀察一邊說。要注重引導學生去抓住臺風的特點說。）

第二十一課：說下雨（最好是能選擇下雨的時間說。要注意引導學生觀察雨中的景色和人們與平常時的不同，抓住不同來說。）

第二十二課：說起霧（最好能選擇起霧的時候說。應引導學生去觀察霧給景色和人們生活帶來的變化。）

小學作文 篇2

清晨，陽光明媚，媽媽帶我去菜場買菜，來到熱鬧的菜場先聽到菜販的吆喝聲，我們來到蔬菜區(qū)，這里有好多的蔬菜，有綠油油的青菜，紅通通的西紅柿，又細又長的絲瓜，胖胖的冬瓜，

尖尖的筍，翠綠翠綠的黃瓜……我看到了最喜歡吃的土豆，問阿姨多少錢一斤？阿姨說：“一塊五，”媽媽說：“一塊二吧！”阿姨說：“好吧?！蔽覀冑I了好多又大又圓的土豆。買完菜又來到了海 鮮區(qū)，歡蹦亂跳的小魚小蝦在水里游來游去，突然，我看到了我喜歡吃的鱸魚，我飛快的跑過去，媽媽問叔叔魚多少錢一斤，叔叔說：“十五，”媽媽說：“太貴了，”拉著我說去別家看看吧，他賣的 太貴了，人家都賣十三一斤，叔叔聽了說：“算了賣給你吧。”看叔叔答應了我們挑了條好的走了。

回來的路上我看到媽媽提著那么多的菜很累，我就幫媽媽提了一些，媽媽說寧寧長大了懂事了，能幫媽媽買菜了，我體會到媽媽每天買菜這么辛苦，回家還要做好吃的飯菜，我決定以后再也不挑食 了。

小學作文 篇3

憾事 每個人都有自己五彩繽紛的童年，我也有。而我的童年里發(fā)生的事，更是令我難以忘懷。有的是一首歡快的音樂；有的是一首悲傷的小調(diào)；還有的是一首遺憾的曲子；有的卻是一首充滿愛意的歌......五花八門，各式各樣，永遠也數(shù)不清。今天，我要說的，是我童年里最遺憾的事，并且，我永遠也彌補不了他了。

那是一年級的時候了，我一回家就聽到“嘰嘰”的叫聲，我走進客廳一看，發(fā)現(xiàn)了一個紙盒子，原來聲音是從這里發(fā)出來的。我打開一看，發(fā)現(xiàn)了兩只毛茸茸的小雞。有二只小雞，東瞧瞧，西望望；總想爬出盒子，卻總是摔跤。我就心疼得把它抱起來，放進盒子。多可愛的小東西呀！圓圓的腦袋，它那黑黑的眼睛下，長著一張尖尖的、短短的、小小的橙色的嘴。那只總想跑到盒子外面去的小雞，我叫它小調(diào)皮：另一只小雞，我給它起了一個好聽的名------小可愛。

我問媽媽：“媽媽，小雞們吃什么呀？”“他們吃米粒，不過要泡在水中?！眿寢尰卮鹫f。

于是，我抓了一把米粒，把它放在碗里泡水，就去喂它。小雞們都搶著吃，他們爭來爭去。看著他們吃的那么帶勁，我心里甭提多高興了。

我發(fā)現(xiàn)小雞也不動彈了，看他那癟癟的肚子，才知道他是被餓死的。我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流……。

我在樹下埋葬了這兩只可愛的小雞。

我又看見小雞了，那可愛的小模樣真讓我著迷，可是我又想起了小調(diào)皮和小可愛，眼淚情不自禁的流了下來……

小學作文 篇4

星期六下午，我和幾個好朋友相聚在我家。大家在一起玩呀笑啊，過得非常快樂。后來，不知道哪一個人提出一個建議，說：“我們來一場跑步比賽，好嗎？”“好！”其他的人異口同聲地回答。我也同意了。接著，我們把在場的人分成了兩組，男同學為一組，女同學為另一組。分好組以后，我們就開始了比賽。

我們一起來到了附近的一塊空地上。然后，按照順序排好了隊伍，站好了位置。我自告奮勇地當起了發(fā)令員。我就大聲說：“預備——開始！”大家就向前飛快地跑了。我也不甘落后，飛一樣地跑了出去。開始，由于我要發(fā)口令，所以落在了最后第二名。過了一會兒，有人跑不動了，他們的速度漸漸地慢了下來，落在了后面。我就抓住這個大好時機，沖了上去。很快，我就超過了一個又一個，漸漸地我成了第一名了。

我得意起來，也感到有點累了，因此速度也就慢了下來。就在這一個時候，后面有一個人沖了上來變成了她是第一名了。我不服氣了，就加快了速度繼續(xù)向前跑。她知道我在加油追趕，所以也就拚命向前沖。我當然不甘心落后了……后來，我們兩個人都看到終點就在眼睛前面。這時，我就使出全身的力氣拼命向前沖。啊，我跑過終點比她快了一步。

哈哈，我是最終的勝利者！我真開心啊！

小學作文 篇5

今天中午吃完飯我拿著我家的鐵鏟下樓鏟雪去了，聽爺爺說鏟雪可以長壽。

于是我到了廣場開始鏟雪，鏟呀！鏟呀！費了九牛二虎之力也鏟不動，后來我掌握了技巧，不費吹灰之力便鏟了很大一塊，我覺的這塊冰得來全不費功夫，哈哈！請笑納，說大話了，我鏟了好幾塊大冰塊，還在做白日夢，夢見我活了900多歲。

小學作文 篇6

打開那本日記本，頓時飄來一陣陣墨香，把我?guī)У酵陼r代的回憶里。

那是四年級的一次期中考試，我一下沖進了全班前10名，這讓成績一般的我大喜過望，每次聽見家人夸我，我便更加驕傲了，甚至在老師講課的時候畫畫。

我在老師講課的時候看漫畫，后來我的膽子更大了，甚至每節(jié)課都在看，同桌勸我，我也不聽。在這期間，我們?？剂撕脦状危乙捕純e幸考了優(yōu)異的成績，這使我對即將來臨的期末考試更是不放在心上。最終，考試來臨了，我還是很驕傲地走進了考場，不一會兒我就寫完了，連看也不看就放到了一邊開始畫畫。

后來，當老師把考試的試卷發(fā)下來的時候，本來心情高興的我卻被幾個刺眼的分數(shù)驚呆了，語文85分、數(shù)學80分，就連最強的英語也只考了90分，這是我從來沒考過的成績呀。老師把我叫到辦公室，問我：“怎么啦？才考這么少的分數(shù)，家里有事嗎？”從不撒謊的我把事情的來龍去脈一五一十地告訴了老師，老師溫柔地對我說：“你一定要記住這句話——‘虛心萬事能成，自滿十事九空’。”老師說的這句話深深地印在了我的心中。這件事雖然過去很久了，但是它時常浮現(xiàn)在我的腦海里，特別是“虛心萬事能成，自滿十事九空”這句話，時時激勵著我。